FREUD e JUNG

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Maria Isabela de Souza
FREUD
Nasceu na Áustria e embora sonhasse em se tornar um grande general ou ministro do estado, acabou estudando medicina;
Até os 40 anos de idade, Freud havia desenvolvido muito pouco ou quase nada do que viria a ser denominado futuramente de Psicanálise;
Como médico, tentou uma variedade de técnicas terapêuticas com seus pacientes;
Faleceu aos 83 anos, vítima de câncer na mandíbula.
Visão de Pessoa e Sociedade
O ser humano como um sistema energético;
Quantidade limitada de energia e, se ela é utilizada de alguma forma, haverá muito menos energia para ser usada de outra maneira
A energia que é utilizada para propósitos culturais, não estará mais disponível para propósitos sexuais
Visão de que os humanos são movidos por instintos ou pulsões sexuais e agressivos;
Conflito entre a expressão dessas pulsões e a sociedade
A pessoa que busca prazer está em conflito com a sociedade.
Psicanálise: uma teoria da personalidade
Dois grupos de conceitos estruturais são fundamentais para a teoria psicanalítica
_ Níveis de consciência: Consciente, pré-consciente e inconsciente
_ Diferentes aspectos do funcionamento das pessoas: id, ego e superego
Consciente: Os pensamentos, experiências e sentimentos dos quais somos conscientes;
Pré-consciente: Pensamentos, experiências e sentimentos dos quais somos momentaneamente inconscientes, mas que podemos trazer rapidamente à consciência
 Inconsciente: Aqueles pensamentos, experiências e sentimentos dos quais não temos consciência
ID: Conceito estrutural para a fonte dos instintos ou toda a energia dos impulsos das pessoas
EGO: Parte da personalidade que tenta satisfazer os impulsos (instintos), de acordo com a realidade e os valores da pessoa
SUPEREGO: Parte da personalidade que expressa nossos ideais e valores morais
Principais Conteitos
Fase Oral (0-18 meses): O bebê é egocêntrico, narcisista e enxerga a mãe como extensão dele. Como se o mundo fosse ele ou que gira ao redor dele. Temos aqui a dependência primária : precisamos literalmente da mãe para sobreviver física e emocionalmente. E quem vai promover ou ajudar a romper com esse egocentrismo é a mãe;
Exigente, impaciente, invejoso, ciumento, raivoso, deprimido (sente-se vazio), desconfiado, pessimista
Fase Anal (18 meses a 3 anos e meio): Controle dos esfíncteres. São dois movimentos : expulsão e retenção.
Retenção : ter/ segurar/ reter/ controlar/ guardar
Expulsão : doar/ eliminar/ excluir/ separar
Tem bebê que demora a reter ( faz xixi e cocô na calça) e tem bebê que fica segurando (fica dias sem fazer cocô)
Rígido, luta por poder e controle, preocupado com deveres e obrigações, prazeres e posses, ansiedade com desperdício e perda de controle, preocupação em submeter-se ou rebelar-se
Fase Fálica (3 – 6 anos): Se tudo estiver acontecendo de forma funcional, a criança "entende" que a mãe tem um outro "objeto de desejo" que é o seu pai. Neste momento que vai acontecer a "triangulação" ou a questão "edipiana“;
Período da vida em que a excitação ou tensão começa estar centrada nos órgãos genitais;
Masculino: exibicionista, competitivo, luta pelo sucesso, ênfase em ser masculino – macho – potente
Feminino: ingênua, sedutora, exibicionista, dada ao flerte.
Fase de Latência (6-11 anos): Este período tem por característica principal um deslocamento da libido da sexualidade para atividades socialmente aceitas, ou seja, a criança passa a gastar sua energia em atividades sociais e escolares. É o investimento no outro, em coisas do exterior.
Fase Genital (11 anos em diante): Neste período, que tem início com a adolescência, há uma retomada dos impulsos sexuais, o adolescente passa a buscar, em pessoas fora de seu grupo familiar, um objeto de amor. A adolescência é um período de mudanças no qual o jovem tem que elaborar a perda da identidade infantil e dos pais, da infância, para que pouco a pouco possa assumir uma identidade adulta. Ele procura se diferenciar do outro, ao mesmo tempo em que procura se inserir num grupo com estilos e gostos próprios 
Tipos de Personalidade
Primeiros cinco anos de vida como críticos para o desenvolvimento
Pode ser que ocorram algumas falhas nesse período denominadas fixações;
Se a pessoa recebe pouca gratificação em um estágio do desenvolvimento, ou tanta gratificação que não deseja passar para o próximo estágio ocorre a fixação;
Fixação: A pessoa tenta obter o mesmo tipo de satisfação que era apropriado para um estágio anterior. Por exemplo, o indivíduo fixado na fase oral pode continuar a buscar gratificação comendo, fumando, etc.
Regressão: Ocorre sobre situações de estresse. Muitas pessoas comem, bebem ou fumam durante períodos de frustração e ansiedade.
Avaliação: Testes Projetivos
Um dos testes projetivos mais conhecidos é o teste das manchas de tinta de Rorschach; 
Os sujeitos, em geral, não estão conscientes do seu propósito ou de como respostas particulares serão interpretadas
À partir do momento que enfatiza as diferenças individuais e a organização complexa do funcionamento da personalidade,
Os testes projetivos permitem que os sujeitos respondam com liberdade completa no que diz respeito ao conteúdo e à organização
A teoria psicanalítica enfatiza a importância do inconsciente e dos mecanismos de defesa,
Nos testes projetivos, as instruções e os estímulos proporcionam poucas diretrizes para responder, e os propósitos do teste e as interpretações das respostas são ocultos do sujeito.
A teoria psicanalítica enfatiza a importância as relações entre as partes, ao invés da interpretação do comportamento como expressando partes isoladas de características da personalidade
Os testes projetivos levam a interpretações com base 	nos padrões e na organização das respostas do teste, ao invés da interpretação de uma resposta única que reflete uma característica particular
Avaliação: Testes Projetivos – Teste da manchas de tinta de Rorschach
Criação e interpretação
As manchas de tinta no papel foram apresentadas primeiramente a pacientes hospitalizados;
Na criação do teste o autor, testou várias manchas de tinta, onde finalmente escolheu dez;
O desenvolvimento de tal teste foi bastante influenciado pela teoria de Freud;
Acreditava que o teste das manchas de tinta aumentaria o entendimento do inconsciente e teria relevância para a teoria psicanalítica, a qual ele utilizava nas suas interpretações.
A maneira como os indivíduos formam as suas percepções está relacionada com a maneira como eles geralmente organizam e estruturam os estímulos em seu ambiente;
Avaliação
As percepções que correspondem à estrutura da mancha de tinta sugerem um bom nível de funcionamento psicológico, que está bem orientado para a realidade;
Respostas malformadas, que não se encaixam na estrutura da mancha, sugerem fantasias irrealistas ou comportamentos bizarros;
Visão Geral de Freud
	Estrutura
	Processo
	Desenvolvimento
	Patologia
	Mudança
	Id, Ego, Superego, inconsciente, pré-consciente e inconsciente
	Instintos sexuais e agressivos, ansiedade e mecanismos de defesa
	Zonas erógenas, fases oral, anal e fálica
	Sexualidade Infantil; fixação e regressão; conflito; sintomas
	Transferência; resolução de conflitos
	Vantagens e Limitações
Vantagens
	1. Proporciona a descoberta e a investigação de muitos fenômenos interessantes.
	2. Desenvolve técnicas de pesquisa e terapia (associação livre, interpretação de sonhos, análise de transferência)
	3. Reconhece a complexidade do comportamento humano
	4. Abrange uma ampla variedade de fenômenos
 Limitações 
		1. Não define todos os seus conceitos de forma clara e distinta.
	2. Dificulta e, às vezes impossibilita os testes empíricos
	3. Endossa a visão questionável da pessoa como um sistema energético
	4. Tolera a resistência, por parte dos profissionais, à pesquisa empírica e a mudanças na teoria.
Carl Jung
Nasceu na Suíça, sendo que sua primeira profissão foi a arqueologia, mas também tinha interesse emdemais áreas como história, filosofia e ciências naturais.
Freud acreditava que Jung era a pessoa ideal para ser seu sucessor;
Rompeu com Freud após uma viagem realizada aos Estados Unidos;
Houve um sofrimento mútuo com tal rompimento;
 Faleceu aos 86 anos. Na ocasião sua reputação era mundial, estendendo-se além da psicologia
Níveis da Psique
Acreditava que a mente, tinha, ao mesmo tempo um nível consciente e um inconsciente
Em contraste com Freud, enfatizava que a porção mais 	importante do inconsciente não provém das experiências pessoais do indivíduo, mas de um passado distante da existência humana, inconsciente coletivo;
De importância menor para a teoria junguiana, encontramos o consciente e o inconsciente pessoal
Consciente
As imagens da consciência são sentidas pelo ego, enquanto os elementos inconscientes não têm nenhuma 	relação com o ego;
A noção de ego para Jung era mais restritiva que a de Freud, via o ego como o centro da consciência e não como o núcleo da personalidade.
Inconsciente Pessoal
Formado pelas experiências reprimidas de um indivíduo em particular e é o reservatório dos complexos;
Formado pelas experiências individuais e exclusivo de cada um; Contém memórias e impulsos infantil reprimidos.
Inconsciente Coletivo
Possui suas raízes no passado ancestral de todas as espécies;
Os conteúdos físicos do inconsciente coletivo são herdados e passados de uma geração para a próxima;
Influenciam os pensamentos, as emoções e as ações das pessoas.
Arquétipos
São conteúdo do inconsciente coletivo;
São imagens antigas ou arcaicas que derivam do inconsciente coletivo;
Os arquétipos existem dentro de cada pessoa, e quando ativado se expressa em diversos modos, essencialmente 	por sonhos, fantasias e alucinações.
Persona
O lado da personalidade que as pessoas mostram para o mundo, se refere à máscara;
Cada um de nós desempenha um papel particular ditado pela sociedade.
Sombra
Qualidades que não desejamos reconhecer, mas que tentamos esconder de nós mesmos e dos outros;
A maior parte das pessoas nunca percebe sua sombra, identificando-se apenas com o lado luminoso de nossa personalidade;
Anima
Acreditava que todos os humanos são psicologicamente bissexuais e que possuem tanto um lado feminino, como um lado masculino “mulher interior”;
Baseada nos humores e os sentimentos irracionais;
Resistente a nível consciente, porém poucos homens se familiarizam com sua anima.
Animus
Arquétipo masculino nas mulheres;
Baseado no pensamento e raciocínio;
É a explicação para o pensamento irracional e para as opiniões ilógicas.
Grande mãe
É associado tanto a sentimentos positivos como negativos;
Ela é capaz de produzir e manter a vida (fertilidade e provimento), mas também pode devorar ou abandonar sua cria (destruição);
Dá exemplo de sua própria mãe ao dizer que ela possui duas personalidades: uma amorosa e provedora, e a outra, misteriosa, arcaica e brutal.
Velho sábio
Arquétipo da sabedoria e do significado;
Simboliza o conhecimento preexistente que os homens tem sobre os mistérios da vida.
Herói
É representado como uma pessoa poderosa;
A imagem dentro do herói toca um arquétipo dentro de nós, como é denominado por nossa fascinação pelos heróis. Quando o herói vence o vilão, nos liberta de sentimentos de impotência e mistério, servindo como modelo ideal de personalidade.
Self
Cada pessoa apresenta uma tendência herdada rumo ao crescimento, à perfeição e à realização;
É formado em sua magnitude por imagens inconscientes coletivas;
Simbolizado pelas ideais de perfeição, realização e totalidade de uma pessoa.	
Progressão e regressão
As pessoas devem adaptar-se não apenas a seu 	ambiente externo, mas também ao seu mundo interior. 	Portanto, a adaptação ao mundo exterior é chamada de 	progressão e a adaptação ao mundo interior é chamado 	de regressão;
Tipos Psicológicos
Introversão
Ato de voltar internamente a energia psíquica na direção do universo subjetivo;
Os introvertidos estão em sintonia com seu mundo interior.
Extroversão
Ato de redirecionar a energia psíquica externamente, de 	forma que uma pessoa esteja orientada na direção do 	universo objetivo;
Em resumo, nenhuma pessoa é inteiramente introvertida, nem completamente extrovertida. Tanto a introversão quanto a extroversão podem combinar-se com uma das quatro funções psicológicas: sensação, pensamento, sentimento e intuição
Funções
Pensamento
Atividade Intelectual lógica que produz uma cadeia de ideais;
O pensamento pode ser introvertido ou extrovertido, 	dependendo da atitude básica da pessoa;
As pessoas com pensamentos extrovertidos, baseiam-se 	intensamente em pensamentos concretos, por ex., 	matemáticos e engenheiros utilizam frequentemente o pensamento extrovertido em seus trabalhos;
As pessoas com pensamentos introvertidos, baseiam-se 	principalmente pela interpretação de um evento, marcada 	pelo significado interno, por ex., inventores e filósofos;
Sentimento
Processo de análise de uma idéia ou de um evento;
Sentimento é diferente de emoção;
As pessoas com sentimentos extrovertidos, são guiadas 	por valores externos e por padrões de julgamento 	bastante aceitos;
As pessoas com sentimentos introvertidos, são indivíduos com consciência individualizada;
Sensação
Função que recebe estímulos físicos e que os transmite à consciência perceptiva;
Sentimento é diferente de emoção;
As pessoas sensitivas extrovertidas, são guiadas por sensações externas, por ex., revisores, pintores de residências;
As pessoas sensitivas introvertidas, são guiadas por 	percepções subjetivas de visão, audição, paladar, tato,por ex., pintores artísticos
Intuição
Baseia-se na percepção de fatos elementares absolutos, distingui-se da sensação por ser mais criativa;
As pessoas intuitivas extrovertidas, são guiadas para fatos do mundo externo; 
As pessoas intuitivas introvertidas, são guiadas por 	percepções subjetivas, com pouca ou nenhuma realidade externa.
Acreditava que a personalidade se desenvolve ao longo de uma série de estágios;
Enfatizava a segunda metade da vida, ou seja o período entre os 35 e 40 anos como o período em que a pessoa alcança sua auto-percepção
Infância
Dividida em três estágios: anárquico, monárquico e 	dualista
Anárquico: caracterizado por uma consciência esporádica
Monárquico: desenvolvimento do ego e começo do pensamento verbal e lógico 
Dualista: Ciência de sua existência como seres humanos
Juventude
Período entre a puberdade e a meia-idade;
Luta pela independência;
Período de intensa atividade, maturação sexual, as 	preocupações da infância estão encerradas;
A maior dificuldade encontrada é superar a tendência natural para agarrar-se à consciência estreita da infância, 	evitando, os problemas pertinentes ao momento atual da vida;
Meia-idade
Se inicia por volta dos 35 ou 40 anos;
As pessoas que viveram a juventude com outros valores 	que não os infantis ou da meia-idade estão melhores preparados para esse estágio;
Fase de conquistas profissionais e familiares;
Velhice
O crepúsculo da vida se aproxima;
Se antes temíamos pela vida, agora vamos temer pela morte.
Autopercepção
Processo de transformar-se em um indivíduo ou uma pessoa inteira;
As pessoas autoconscientes conseguem lidar tanto com seu mundo interno, como com seu mundo externo
Métodos de Investigação
Teste de associação de palavras
Através da associação de uma lista de palavras, incentivava as pessoas a evocarem uma reação 	emocional, com a primeira palavra que viesse à mente;
Normalmente trabalhava com teste e reteste;
Certos tipos de reação poderiam ser indicativos de 	algum complexo.
Análise dos sonhos e imaginação ativa
Forma de descobrir o conteúdo do inconsciente coletivo dos pacientes.