QUESTIONARIO II GINÁSTICA ARTISTICA

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1. Ginástica Artística 7068-60_54805_R_20181_01 
 
 
2. CONTEÚDO 
 
3. Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
 
 
 
Ginástica Artística (7068-60_54805_R_20181_01) 
 CONTEÚDO 
Usuário wederson.freitas @unipinterativa.edu.br 
Curso Ginástica Artística 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 25/05/18 13:06 
Enviado 25/05/18 13:11 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 4 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A Ginástica Artística possibilita o trabalho do corpo de forma global, desenvolvendo as 
capacidades físicas, em essencial a força estática, a força dinâmica, a força explosiva 
e a flexibilidade, além da coordenação motora, consciência corporal e noções do 
corpo no espaço. 
PORQUE 
Através da educação do movimento, ela potencializa o desenvolvimento das 
capacidades físicas, aumentando a noção espacial e o autocontrole. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é 
uma justificativa correta da primeira. 
Respostas: a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é 
uma justificativa correta da primeira. 
 
b. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não 
é uma justificativa correta da primeira. 
 
c. 
As duas asserções são proposições falsas. 
 
d. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda 
asserção é uma proposição verdadeira. 
 
e. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda 
asserção é uma proposição falsa. 
Feedback 
da 
Comentário: A GA proporciona o trabalho de forma global, devido à 
diversidade de movimentos, ela desenvolve todas as capacidades 
 
resposta: físicas, aumentando a consciência corporal e através da educação do 
movimento, ela aumenta a noção espacial, o autocontrole pelas 
situações inabituais e com certeza potencializa o desenvolvimento das 
capacidades físicas. 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A Ginástica Artística é uma atividade física de base formativa e educativa que 
favorece uma diversidade de experiências motoras. Por meio de pesquisas realizadas 
acerca do desenvolvimento motor da criança praticante da Ginástica Artística, pode-se 
verificar um grande ganho motor, como também a preparação de talentos a partir de 
uma proposta que apresenta evoluções significativas. Proporciona a criança iniciante 
a obtenção de uma cultura corporal, levando-a a uma aprendizagem segura e 
motivante. Fazem parte desse aprimoramento os seguintes itens. Escolha a 
alternativa incorreta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 Evidencia as principais características, ressaltando-se que a 
prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível. 
Respostas: a. 
Experiência em espaços físicos que promovam o contato com 
aparelhos de diferentes formas, alturas, larguras e densidades. 
 
b. 
Favorece situações de apoio, suspensão, rotações, posições 
invertidas. 
 
c. 
Tomada de consciência progressiva dos movimentos, 
posicionamentos e deslocamentos do corpo. 
 
d. 
 Evidencia as principais características, ressaltando-se que a 
prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível. 
 
e. 
Enriquecimento das percepções sensório-motoras específicas, 
através da elaboração e construção de movimentos. 
Feedback 
da resposta: 
Comentário: A GA favorece o desenvolvimento motor, cognitivo e 
psicoafetivo da criança por proporcionar experiências diversificadas em 
espaços físicos, o que enriquece as percepções sensório-motoras. 
Assim, a GA é benéfica para todos que a praticam e sua finalidade não 
é só para o alto nível. 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A prática da ginástica artística pode ser muito benéfica para as crianças, pois: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
É durante a infância que se forma o repertório motor e a GA, por 
suas características, possibilita um amplo trabalho coordenativo, 
que favorece o desenvolvimento motor da criança. 
Respostas: a. 
Favorece a formação ampla do repertório motor da criança, pois, no 
processo de aprendizagem, ocorre uma repetição metódica dos 
exercícios. 
 
 
b. 
Favorece a formação ampla da criança nos aspectos motor, técnico 
e tático. 
 
c. 
A solicitação da capacidade física força é muito alta nesse esporte, 
favorecendo o crescimento saudável da criança. 
 
d. 
Apresenta à criança inúmeras possibilidades de movimento e em 
diversas situações diferentes, além de favorecer aspectos cognitivos 
como integração com outras crianças e respeito às regras da 
modalidade. 
 
e. 
É durante a infância que se forma o repertório motor e a GA, por 
suas características, possibilita um amplo trabalho coordenativo, 
que favorece o desenvolvimento motor da criança. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: A GA é uma modalidade muito benéfica no 
desenvolvimento motor da criança, principalmente na infância. E nesta 
fase podemos desenvolver muito o seu aspecto coordenativo. Na GA 
não ocorre repetição metódica, pela sua diversidade, nem temos o 
aspecto técnico e tático ou regras como nas modalidades coletivas. Na 
GA são desenvolvidas todas as capacidades físicas, não somente a 
força, e sempre respeitando os limites e fases da criança. 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Baseando-se nos princípios mecânicos dos Padrões Básicos de Movimento, leia as 
asserções a seguir e assinale a alternativa correta. 
I. “São habilidades nas quais o corpo se move de uma base de apoio em movimentos 
repetitivos. Dá-se pela movimentação do centro de massa para fora da base de apoio 
por consequência da aplicação de uma força (interna ou externa).” 
II. “Aplicação de força interna ou externa para produzir um deslocamento rápido do 
CG. Essa força deverá ser de magnitude suficiente na direção desejada e aplicada a 
um corpo rígido.” 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A afirmativa I se refere aos deslocamentos e a II ao salto. 
Respostas: a. 
A afirmativa I se refere às rotações e a II ao salto. 
 
b. 
A afirmativa I se refere aos deslocamentos e a II ao salto. 
 
c. 
A afirmativa I se refere à aterrissagem e a II às posições 
estáticas. 
 
d. 
A afirmativa I se refere aos balanços e a II às rotações. 
 
e. 
A afirmativa I se refere aos deslocamentos e a II às rotações. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Os deslocamentos são executados de forma 
repetitiva e linear. Essa força pode ser de origem interna ou 
externa. Os saltos são habilidades nas quais o corpo se 
 
move de uma base de apoio em um único movimento 
explosivo. As condições mecânicas para um bom salto são 
potência muscular, corpo rígido e utilização das superfícies. 
 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
De acordo com Leguet (1987), alguns aspectos da GA também podem ser 
encontrados em outros tipos de práticas, porém, há um que é específico desta 
modalidade: realizar as ações motoras num meio particular. Qual seria este meio 
particular da GA? 
 
Resposta Selecionada: e. 
Aparelhos. 
Respostas: a. 
Flexibilidade. 
 
b. 
Saltos. 
 
c. 
Deslocamentos. 
 
d. 
Equilíbrios. 
 
e. 
Aparelhos. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: Os aparelhos da GA proporcionam um ambiente 
diferenciado e diversificado, o que beneficia o desenvolvimento 
motor da criança. 
 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Em relação ao princípio mecânico das posições estáticas (relação entre o Centro de 
Massa e a Base de Apoio), podemos afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
e.Alternativas A e B estão corretas. 
Respostas: a. 
Ocorre quando não há movimento da base de apoio. 
 
b. 
O centro de massa (ou centro de gravidade) permanece dentro 
da base de apoio. 
 
c. 
O indivíduo deitado tem mais equilíbrio que um em pé, pois 
quanto menor a BA, maior a estabilidade. 
 
d. 
Alternativas A e C estão incorretas. 
 
e. 
Alternativas A e B estão corretas. 
Feedback da Comentário: Somente a alternativa C está errada, pois quanto 
 
resposta: maior a base, maior será a estabilidade. 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Em relação à ginástica artística (GA) como atividade física formativa, podemos afirmar 
que: 
I. A ginástica artística aplicada como objetivo formativo deve visar proporcionar à 
criança iniciante a obtenção de uma cultura corporal, levando-a a uma aprendizagem 
segura. 
II O professor deve estar atento com relação às fases do desenvolvimento e 
crescimento em que as crianças se encontram, evitando que elas sejam submetidas a 
esforços além de suas possibilidades físicas e psíquicas. 
III. Por meio de pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento motor da criança 
praticante de GA, pode-se verificar um grande ganho motor, como também a 
preparação de talentos a partir de uma proposta que apresenta evoluções 
significativas num espaço com aparelhos diversificados, específicos e adaptados. 
 
Resposta Selecionada: d. 
As afirmações I, II e III estão corretas. 
Respostas: a. 
Somente a afirmação II está correta. 
 
b. 
Somente as afirmações I e III estão corretas. 
 
c. 
Somente as afirmações II e III estão corretas. 
 
d. 
As afirmações I, II e III estão corretas. 
 
e. 
Somente as afirmações I e II estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: Todas as afirmativas estão corretas, pois a 
GA proporciona todos os fatores citados. 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na ginástica artística (GA), podemos desenvolver o aspecto motor, cognitivo e 
psicoafetivo social. Entre as características do domínio psicoafetivo social, 
destacamos: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Perseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança. 
Respostas: a. 
Percepção, espírito de luta, coordenação e força. 
 
b. 
Integração, atenção, velocidade e consciência corporal. 
 
c. 
Determinação, integração, concentração e coordenação. 
 
d. 
Coordenação, ousadia, força e percepção. 
 
e. 
 
Perseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: Perseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança são 
características do domínio psicoafetivo, pois todas elas trazem a 
questão emocional do ginasta para a prática da modalidade. 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Não só os aspectos físico-motores são desenvolvidos com a prática da ginástica 
artística, também são desenvolvidos os aspectos socioafetivos e cognitivos. Como 
exemplos de aspectos cognitivos trabalhados, podem ser citados: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Desenvolvimento da concentração e do esquema corporal da 
criança. 
Respostas: a. 
Melhora da autoestima e da força isométrica. 
 
b. 
Desenvolvimento do espírito de grupo e da responsabilidade. 
 
c. 
Respeito às regras do grupo e da modalidade. 
 
d. 
Desenvolvimento da concentração e do esquema corporal da 
criança. 
 
e. 
Desenvolvimento da coordenação motora e da flexibilidade. 
Feedback 
da resposta: 
Comentário: Quando nos referimos aos aspectos cognitivos na 
ginástica artística, desenvolvemos muito a concentração e o esquema 
corporal do praticante, pois as situações inabituais e diversificadas 
vivenciadas proporcionam este desenvolvimento. 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Russell e Kinsman revolucionaram a ginástica em seu país. A grande vantagem da 
divisão do conteúdo da GA em seis Padrões Básicos de Movimento (PBMs) está na 
simplificação do mesmo e na compreensão de como aplicá-los em situações práticas. 
O aprendizado desses PBMs proporciona subsídios suficientes para a evolução de 
habilidades específicas e mais complexas da GA para aqueles participantes mais 
talentosos e com desejo de participar em eventos competitivos. Os autores 
constataram que todas as habilidades específicas da GA partem desses PBMs e de 
suas combinações. Assim, o domínio dos PBMs permite a evolução para qualquer 
habilidade da GA (Russell e Hills, 1994). Os PBMs foram agrupados segundo os 
princípios mecânicos em comum que eles apresentam. Quais são esses Padrões 
Básicos de Movimentos? 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, 
saltos e balanços. 
Respostas: a. 
Aterrissagens, balanços, rotações, estáticos, voo e altura. 
 
b. 
Aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, 
 
saltos e balanços. 
 
c. 
Aterrissar, equilibrar-se, girar sobre si mesmo, balancear em 
apoio, passar pelo apoio invertido e rotações. 
 
d. 
Saltar, volteio, abertura e fechamento, equilibrar-se e aterrissar. 
 
e. 
Fechamento, abertura, retropulsão, antepulsão, repulsão e 
aterrissagem. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Cada autor segue uma denominação distinta quando se 
refere a como ensinar a GA. E quando se fala em PBM, falamos em 
aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e 
balanços. Esses padrões foram estabelecidos como conteúdo básico na 
aprendizagem da GA. Todos os movimentos que encontramos na GA 
podem ser isolados ou combinados com estes padrões. 
 
 
Sexta-feira, 25 de Maio de 2018 13h1