DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES 03

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DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
3.1. Dados de identificação 
	
Diário de observação nº3
	Escola: E.M. Martha Smolli Dominguês
	
	Data: 25/03/2019
	
	Local: Sumaré/Sp
	
	Horário de início/ término da aula: 07:20 Ás 11:20
	
	Professor (a) regente: Alessandra
	
	Nível/ano: Jardim I A
	
	Estagiário (a): Juliana Feliciano Alves
	Descrever a observação o dia - A aula se inicia com o cabeçalho, uma oração, Cantiga para se cumprimentarem e assim saberem os nomes dos amiguinhos logo após a chamada que contávamos com 17 crianças em sala de aula num total de 27 obtendo assim 10 faltas, Fizemos os contornos das mãos das crianças para fazer o formato de um coelho para ser usado no painel de comemoração da Páscoa.
 
 3.1.1. Estrutura física e material da instituição 
 
a) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: 
 
() Individualmente, sendo um atrás do outro. 
(X) Em grupos. 
( ) Em duplas. 
( ) Em trios. 
( ) Em outra formação
 
b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? 
 
( ) Jogos. 
( ) Livros didáticos. 
() Vídeos. 
( ) Calculadoras. 
(X ) Lousa e giz. 
( ) Mapas, gráficos...
( ) Livros paradidáticos. 
(X ) Outros recursos. Material impresso. 
c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: 
 
( ) Números e sistemas de numeração. 
(X) Espaço e forma. 
( ) Grandezas e medidas. 
( ) Tratamento da informação. 
 
d) De modo geral, a aula: 
( ) Partiu do conhecimento dos alunos. 
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). 
(X ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios. 
(X ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. 
( ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 
 
e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: 
 
(X) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. 
() Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. 
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. 
(X ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. 
(X) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da instituição. 
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência. 
 
f) Durante a aula, os alunos: 
 
(X) Demonstraram interesse. 
(X ) Realizaram com facilidade as atividades propostas. 
( ) Cooperaram entre si. 
(X ) Respeitaram o professor. 
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades. 
( ) Estavam desmotivados. 
() Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais. 
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________ 
 
g) Quanto à avaliação: 
 
(X ) Foi realizada pelo professor. 
( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). 
( ) Houve observação pelo professor. 
( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________ 
(X) Não ocorreu avaliação. 
 
 
h) Quanto ao ambiente da instituição: 
 
(X) Preocupação com a prevenção de acidentes. 
( ) Acessibilidade para alunos com deficiência. 
( ) Salas de recursos multifuncionais. 
( ) Atendimento multidisciplinar. 
(X ) Limpeza. 
( ) Poluição sonora. 
( ) Poluição visual. 
 
i) Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para um melhor desenvolvimento da aula. 
Durante a minha observação notei bastante interesse pelo projeto apresentado, onde eles ficarem bem animados com o painel montado.