ed profissional simulado 2

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05/06/2015 BDQ Prova
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   EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
Simulado: CEL0366_SM_201301746691 V.2   Fechar
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Matrícula: 201301746691
Desempenho: 3,0 de 8,0 Data: 03/06/2015 16:36:04 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301944935)
De acordo com Lucci:  "Essa nova sociedade que está se  formando, e que  tem por base o capital humano ou
intelectual,  é  chamada  de  Sociedade  do  Conhecimento".  (LUCCI,  E.  A.  A  Era  Pós­Industrial,  Sociedade  do
Conhecimento e a Educação para o Pensar. Disponível em: < http://www.hottopos.com/vidlib7/e2.htm> Acesso
em: 09 abril 2012).
Sabendo­se  que  a  cobrança  desse  capital  intelectual  varia  de  intensidade,  não  sendo  a mesma  para
todos os  trabalhadores,  reflita  sobre a  causa da variação e aponte uma conseqüência para a vida do
trabalhador.
Sua Resposta: MMMMMMMMMMM
Compare com a sua resposta:
causa:  A variação ocorre por não haver lugar para todos, no mercado,  com o mesmo nível de exigência,
gerando, com isso, um excedente.
conseqüência : desemprego, emprego informal
  2a Questão (Ref.: 201302391896) Pontos: 0,0  / 1,0
Abaixo são arroladas algumas características da pedagogia taylorista/fordista e da pedagogia das
competências.
 Assinale com um "T" as características da pedagogia taylorista/fordista e com um "C" as da pedagogia das
competências
 ( ) ênfase na memorização, valorizada como evidência da aprendizagem
 ( ) fragmentação curricular, dividindo o conhecimento em disciplinas, trabalhadas de forma isolada
 ( ) separação entre formação intelectual e formação prática
( ) adoção do métodos de projetos e de solução de problemas
 ( ) privilegia­se a prática, em detrimento da teoria
 Indique a alternativa que contem a ordem correta:
  C/T/T/C/C
  C/T/C/C/T
  T/T/T/C/T
  T/T/T/C/C
  T/T/C/C/T
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201302052734) Pontos: 0,0  / 1,0
A  proposta  de  política  pública  de  Educação  Profissional  do  governo  Lula,  expressa  no  Plano  Nacional  de
Qualificação  (PNQ),  para  o  período  2003/2007,  apresenta,  nos  documentos  oficiais  três  grandes  objetivos:
05/06/2015 BDQ Prova
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inclusão social e redução das desigualdades sociais; crescimento com geração de trabalho, emprego e renda,
ambientalmente  sustentável  e  redutor  das  desigualdades  regionais;  e  promoção  e  expansão  da  cidadania  e
fortalecimento  da  democracia.  Esta  política  trouxe  no  plano  conceitual  as marcas  progressistas  históricas  do
Partido dos Trabalhadores. Entretanto, ao analisar criticamente sua operacionalização, é possível afirmar, como
o fazem autores como Kuenzer (2002), que este programa: I. está preso às propostas neoliberais, integrando
uma política  focalizada  de  inserção  social  II.  adota  uma  racionalidade  instrumental,  considerando  o  processo
formativo em uma dimensão restrita III. implementa adequadamente uma formação crítica e orientada por uma
racionalidade  emancipatória  IV.  busca  o  desenvolvimento  de  competências  entendidas  como  capacidades  de
realizar tarefas práticas, desvalorizando o conhecimento científico. Assinale a opção correta:
  apenas a afirmativa II é verdadeira
  apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
  apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
  apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
  apenas a afirmativa IV é verdadeira
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201301945179)
Leia o texto a seguir:
"De modo geral, a política de educação profissional é  implementada nos dias atuais como política
focalizada (isto é, voltada para os setores mais empobrecidos e vulneráveis da população), voltada
para a geração de emprego e vista como preventiva ao desemprego e como estratégia de integração
ao mundo globalizado". (KUENZER, 2005)
Comente a afirmação, comparando­a com a educação profissional concebida na perspectiva
do atendimento dos reais interesses dos trabalhadores da atualidade.
 
 
Sua Resposta: MMMMMMMM
Compare com a sua resposta:
A educação profissional que interessa aos trabalhadores é uma educação omnilateral, tecnológica ou
politécnica,  formadora  de  sujeitos  autônomos  e  protagonistas  de  cidadania  ativa,  articulada  a  um
projeto de Estado democrático. Uma educação técnico­profissional articulada à educação básica e à
dimensão ético­política da formação, isto é, comprometida com a formação de sujeitos autônomos e
construtores de processos sociais democráticos, solidários e equalitários.   A educação profissional
que  interessa aos  trabalhadores deve estar articulada a um projeto alternativo de desenvolvimento
humano, social, político, cultural e econômico, cujo eixo central não deve ser nem o mercado nem o
lucro, mas o ser humano.
  5a Questão (Ref.: 201302391899) Pontos: 1,0  / 1,0
Na pedagogia das competências, o ensino fica centrado não mais nos conteúdos, mas na produção de
competências verificáveis em situações específicas. Assim, os conteúdos disciplinares são ensinados na medida
das necessidades. Na medida em que o desempenho é central, em que é importante o saber agir, a pedagogia
das competências:
I. privilegia a prática, em detrimento da teoria
 II confere um sentido prático aos saberes escolares
05/06/2015 BDQ Prova
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III. enfatiza o que é útil, os processos que orientarão um desempenho de qualidade,
 IV. traz para o interior das escolas uma concepção pragmática.
V. faz com que o saber teórico perca o lugar de destaque
Assinale a opção correta
  Todas as afirmativas são verdadeiras
  Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
  Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
  Somente a alternativa III, IV e V são verdadeiras
  Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201301944893) Pontos: 1,0  / 1,0
Analise o texto não verbal e o texto verbal como pontos de partida para a atribuição de sentidos .
 
 
A Fabrica da Coca Cola que será  instalada em  Imperatriz em breve, será próximo ao Bairro de Vila Davi  II,
lado direito sentido Brasília, nesta semana os Diretores da Fabrica fecharam negocio com o ex deputado João
Macedo na aquisição do terreno.
A  área  adquirida  pela  Coca  Cola  é  de  três  mil  metros  quadrados,  homens  e  maquinários  já  começaram  a
limpar a área, a instalação da fabrica da Coca em Imperatriz, se deve ao empenho do governo do estado.
 
Disponível  em:http://noticiadafoto.blogspot.com.br/2010/11/fabrica­da­coca­cola­sera­instalada.html  Acesso
em: 09/4/12
 
A partir da leitura empreendida, você diria se tratar de um sistema de produção:
 
    Para dar conta do consumo rígido.
05/06/2015 BDQ Prova
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Para dar conta do consumo flexível
  Para dar conta do consumo de massa
Para dar conta do consumo flutuante
Para  dar conta do consumo controlável
  7a Questão (Ref.: 201302426791) Pontos: 0,0  / 1,0
No mercado de  trabalho das principais metrópoles brasileiras  ­ São Paulo, Porto Alegre, Rio de  Janeiro, Belo
Horizonte, Salvador e Recife, tem havido uma tendência à redução da mão­de­obra assalariada , assim como à
precarização das relações de trabalho medida pela acentuada queda das relações formais de trabalho. Há dois
movimentos verificados no mercado de trabalho que têm características distintas: o relativo ao assalariamento
sem carteira atinge principalmentepessoas jovens, do sexo feminino, que entram no mercado de trabalho; e o
relacionado  ao  trabalho  por  conta  própria  que  é  prioritariamente  exercido  por  pessoas mais  velhas,  do  sexo
masculino,  possuindo mais  experiência.  A  redução  do  assalariamento  não  deve  ser  atribuída  apenas  à  crise
econômica,  podendo  ser  relacionada  a  outras  causas,  tais  como  a  tendência  estrutural  à  terceirização  da
produção de bens e serviços.
GUIMARÃES,  M.  M.  M.  CRISE,  REESTRUTURAÇÃO  PRODUTIVA  E  TRABALHO  NAS  REGIÕES  METROPOLITANAS
BRASILEIRAS. REVISTA ELECTRÓNICA DE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Universidad de Barcelona. Vol.  VI,  núm.
119 (62), 1 de agosto de 2002 (adaptado)
Ao Propiciar  os  conhecimentos  científicos  e  o desenvolvimento do  indivíduo  como   sujeito  social,  o  professor
adota  uma  política  emancipatória,  em  seu  fazer  pedagógico.  Assim  sendo,  precisa  promover  algumas
mudanças:
I ­ Promover a ruptura do aluno com  a limitada experiência sobre a realidade social
II ­ Priorizar a formação técnica adequada do trabalhador segundo as exigências do setor produtivo.
III ­ Promover uma formação que permita o domínio  da ciência, da técnica e da tecnologia.
IV ­ Enfatizar a importante  relação entre teoria e prática.
 
Assinale a opção em que só haja propostas de cunho emancipatório.
I, II e IV
  II, III e IV
I, II e III e IV
  I, III e IV
III e IV
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201302391894) Pontos: 0,0  / 1,0
Os programas do Governo FHC e do Governo Lula não se diferenciam no que diz respeito à concepção das
relações entre Estado e Sociedade Civil, que passam a se dar por meio de parcerias entre o setor público e o
setor privado. Há, portanto, a continuidade da seguinte realidade que se generalizou no governo FHC e que,
embora negada no plano do discurso, fortalece­se no Governo Lula:
a adoção pelo terceiro setor da formação omnilateral como meta das propostas educativas voltada para
as camadas populares
  a implementação de políticas comprometidas com a difusão do conhecimento científico para todos por
meio das instituições da sociedade civil
a reelaboração dos artigos da LDB sobre a educação Profissional, de modo à adequá­los às
necessidades de autonomia dos trabalhadores
  o repasse de recursos públicos para o setor privado, sendo atribuída para a sociedade civil parte das
funções do Estado
o desenvolvimento nas ONGs de programas voltados para a formação integral dos trabalhadores,
comprometidos com os princípios da politecnia
 Gabarito Comentado.
05/06/2015 BDQ Prova
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 5/5
  9a Questão (Ref.: 201302052288) Pontos: 1,0  / 1,0
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,  lei 4.024/61,  tinha como pano de  fundo a noção de que o
Brasil  deveria  se modernizar e dar ênfase ao ensino  técnico­profissionalizante e à educação para o  trabalho.
Essa valorização da educação profissionalizante encontra  ressonância na  intensidade das mudanças ocorridas
no mundo do  trabalho, onde  se assistia nos anos 60, ao  crescimento dos  setores  secundário e  terciário, que
validava  os  saberes  oriundos  do  mundo  das  experiências  profissionais,  os  saberes  para  além  do  mundo
acadêmico. Nessa perspectiva, esta lei: I. reconhece a articulação entre ensino profissional e ensino regular II.
produz a plena equivalência entre os cursos profissionalizantes e os propedêuticos em função da continuidade
dos  estudos  III.  supera  a  dualidade  estrutural  que  legitima a  separação  entre  os  vão  exercer  as  funções  de
dirigentes dos que irão exercer funções  instrumentais IV. promove a profissionalização compulsória do ensino
de nível médio. Assinale a opção correta:
  apenas a afirmativa IV é verdadeira
  apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
  apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
  apenas a afirmativa III é verdadeira
  apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201302426798) Pontos: 0,0  / 1,0
O impacto nas políticas púbicas de Educação profissional reforçou a dualidade de perfis profissionais. Políticas
educacionais  profissionais  evidenciam  o  empobrecimento    no  compromisso  político.  Uma  nova  política
educacional profissional precisa focar a questão levando em conta:
I­ A adoção de uma postura critica que desatrele educação e interesses do mundo produtivo;
II­ A carga pesada de trabalho, que precisa ser aliviada com a supressão do aprendizado de  processos;
III ­A formação integral do aluno para que seja o artífice de seu próprio caminhar e construtor de seu destino;
IV ­A imersão do aluno em contextos ligados ao fazer profissional, buscando acabar com a alienação.
EXCLUA a opção em que um dos elementos não se harmonize com as mudanças necessárias.
II ,III e IV
II e IV
  I e II
  I, III e IV
I, II, III e IV