simulado av1 orientação

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1a Questão (Ref.: 201202052331)
	
	Qual é a principal função do O.E. no contexto educacional?
		
	
Sua Resposta: A Orientação Educacional, no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, tendo sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social. Assim, podemos destacar como um desses aspectos, a globalização como marco de mudança política e cultural mundial, possibilitando novas posturas quanto ao acesso à informação e transformações na sociedade e nas instituições.
	
Compare com a sua resposta: A Função Do Orientador Educacional No Ambiente Escolar Contempla-se, que a esfera do campo da orientação educacional faz análise, planejamento, assim como propicia um ambiente harmônico e seguro ao educando, edificando a aprendizagem significativa e satisfatória do aluno. Sendo assim, atribuído a função do Orientador Educacional, ao de promover o ensino aprendizado dos alunos que apresentem dificuldades para aprender, com base em suas necessidades psicossociais, físicas e etc.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202102836)
	
	É comum vermos na mídia manchetes relacionadas a conflitos no cotidiano escolar como agressão entre alunos, agressão aos professores, exclusão. Esses se dão de forma explícita, mas às vezes ocorrem de forma implícita a partir da negligência ou velamento da sua presença no cotidiano, tornando-se algo natural. Qual a competência da escola no enfrentamento deste assunto?
		
	
Sua Resposta: Compete à escola proporcionar em sua proposta política pedagógica e, consecutivamente, em seu currículo espaço que contemple a abordagem de forma crítica dessas questões que estão presentes no contexto escolar como meio de reflexão do cotidiano escolar, extraindo do próprio, subsídios para a elaboração de estratégias para compreensão e superação das mesmas.
	
Compare com a sua resposta: Compete à escola proporcionar em sua proposta política pedagógica e, consecutivamente, em seu currículo espaços que contemplem a abordagem de forma crítica dessas questões que estão presentes no contexto escolar como meio de reflexão do cotidiano escolar, extraindo do próprio, subsídios para a elaboração de estratégias para compreensão e superação das mesmas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201617834)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
		
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	As proposições I e II estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	Somente a proposição III está correta.
	 
	Todas as proposições estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202048915)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que a Orientação Educacional passou por vários períodos. Estes períodos possuíam características próprias. Um deles está associado à orientação profissional, preponderando a seleção e escolha profissional. Este período se denomina:
		
	
	Período Questionador
	
	Período Disciplinador
	
	Período Institucional
	 
	Período Implementar
	
	Período Transformador
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202053904)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou a obrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular.
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
		
	
	Constituição de 1946 - A Educação é direito de todos e será dada no lar e na escola
	
	Constituição de 1934 - Possui capítulo específico sobre a educação e cultura
	
	Constituição de 1824 - Gratuidade da instrução primária
	
	Constituição de 1891 - Atribui ao Congresso Nacional a Legislação do Ensino Superior
	 
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201617851)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O orientador educacional é um elemento de ligação e articulação entre a escola e a família, para tanto ele deve:
		
	
	Só chamar a família para realizar reuniões pedagógicas.
	
	Impor as famílias valores e crenças.
	
	Só chamar a família para fazer queixas do aluno.
	 
	Obter colaboração da família no desenvolvimento e formação do educando.
	
	Não assumir atitudes de colaboração mútua.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202102847)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A indisciplina é um fenômeno que se manifesta independente da realidade socioeconômica e cultural nos espaços escolares ou em outros, tendo sua origem na motivação diversa. É caracterizada por condutas que se opõem ao ideal de disciplina prevista pela instituição para o desenvolvimento do ato educativo de forma harmoniosa. Assim, podemos afirmar que:
		
	
	É imprescindível reconhecer que o manejo das questões disciplinares requer alternativas, que apontem para a descoberta dos culpados, com as devidas repreensões.
	 
	A caracterização de um ato como indisciplina está associada à concepção de disciplina de um indivíduo ou dado grupo, variando conforme os valores construídos e instituídos por uma comunidade
	
	O tratamento da escola, no tocante à indisciplina, deve ser refletido pela Direção da escola englobando ações relacionadas a posturas dos alunos.
	
	Pode-se considerar que se um aluno sentar em uma mesa em dada escola será considerado um ato indisciplinar em todas as escolas.
	
	A indisciplina deve ser considerada como um ato que necessita ser punido com severidade, para que a escola possa continuar sua rotina de forma harmoniosa.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201728569)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 O Orientador Educacional deve refletir sobre o cotidiano procurando
 
Desvelá-lo, trazendo à tona o que está oculto, menosprezado.
Desvendar no cotidiano o que foi inalienado.
Analisá-lo, priorizando que, para o indivíduo, é essencial o relativo, o particular e o coletivo.
Perceber que o cotidiano escolar oferece a natureza das práticas e das ações desenvolvidas.
Compreender que não há reciprocidade e possibilidades nas relações de poder, de saber, de afeto, de emoção.
 
Assinale a alternativa CORRETA.
 
		
	
	(  ) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
 
	
	(  ) Somente as  III, IV e V são corretas
	
	(   ) Somente as  II, IV e V são corretas.
	
	(  ) Somente as  II, III e V são corretas.
	 
	(  ) Somente as I, III e IV são corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201687405)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao candidato ao cargo de orientador educacional de uma rede pública foi proposta a seguinte questão. O Orientador Educacional, ciente das críticas às novas máquinas eletrônicas, deve discutir com a comunidade a maneira de utilizá-las de forma construtiva.
A primeira atitude a ser estimulada é:
		
	 
	C) o uso coletivo dessas máquinas na escola;
	
	D) a realização das aulas em sala ambientecom computadores;
	
	B) a prática isolada de jogos eletrônicos fora da escola;
	
	A) a obrigatoriedade do uso do computador na escola.
	
	E) a preocupação e o medo da utilização dessas máquinas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202102807)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escola, por muitas vezes, age de maneira autoritária, distanciando sua prática dos reais anseios de todos os envolvidos. Dessa forma, afasta a participação dos responsáveis e que, por sua vez, passam a cobrar ações da escola o que eles mesmos desconhecem. Assinale a alternativa que não representa um meio de atuação da Orientação Escolar com vistas a aproximar a comunicação entre os pais e a comunidade.
		
	
	Uso do espaço escolar para reuniões da própria comunidade.
	
	Reunião para informar aos pais sobre a frequência e o rendimento.
	
	Encontro para trocas de experiência ou atividades de lazer entre escola e a comunidade.
	 
	Reuniões para solicitar auxílio para compra de materiais para a escola.
	
	Palestras com temas específicos.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201202102851)
	
	A amplitude do território brasileiro e o processo de miscigenação ao longo da história possibilitam um farto repertório cultural para ser pesquisado e explorado. No entanto, não podemos nos esquecer de que no próprio interior do ambiente escolar, mesmo pertencendo ao mesmo território, micro forças culturais cruzam-se e chocam-se, revelando valores, linguagem, crenças, hábitos entre outros diferenciados, tornando, às vezes, as relações conflituosas. Que ações devem estar garantidas no Projeto Político Pedagógico da escola , com vistas à superação de ações conflituosas?
		
	
Sua Resposta: torna-se válido a garantia na proposta político e pedagógica o debate e diálogo sobre temas associados ao cotidiano escolar para o desenvolvimento e organização de um currículo comprometido com a pluralidade, a perspectiva da cidadania e do direito humano, compreendendo o aluno como sujeito histórico em sua formação, ou seja, no processo de ensino e aprendizagem.
	
Compare com a sua resposta: O debate e diálogo sobre temas associados ao cotidiano escolar para o desenvolvimento e organização de um currículo comprometido com a pluralidade, a perspectiva da cidadania e do direito humano, compreendendo o aluno como sujeito histórico em sua formação, ou seja, no processo de ensino e aprendizagem.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201636385)
	
	O que marca a participação das famílias na escola nos dias atuais?
		
	
Sua Resposta: . A família aparece como grande parceira nesta busca de uma educação de qualidade, para tanto a escola precisa estabelecer relações mais flexíveis e menos autoritárias entre educadores e sua clientela escolar. Esta mudança de ação, estabelece situações de aprendizagem de mão dupla: ora a escola estende sua função pedagógica para fora, ora a comunidade influencia os destinos da escola.
	
Compare com a sua resposta: Nos dias atuais buscamos uma escola de qualidade e diante de tantos entráveis na educação: evasão escolar, falta de recursos, fracasso escolar a escola percebe que não pode mais ficar fechada ao mundo exterior e isolada de suas influências, chega-se a idéia que a educação é um empreendimento social coletivo e que embora tenha sua própria realidade, ela não pode se manter a margem do contexto em qual se insere. É necessário estreitar a parceria entre escola/família/comunidade.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202053904)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou a obrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular.
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
		
	
	Constituição de 1891 - Atribui ao Congresso Nacional a Legislação do Ensino Superior
	
	Constituição de 1824 - Gratuidade da instrução primária
	
	Constituição de 1934 - Possui capítulo específico sobre a educação e cultura
	
	Constituição de 1946 - A Educação é direito de todos e será dada no lar e na escola
	 
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202048915)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que a Orientação Educacional passou por vários períodos. Estes períodos possuíam características próprias. Um deles está associado à orientação profissional, preponderando a seleção e escolha profissional. Este período se denomina:
		
	
	Período Institucional
	
	Período Disciplinador
	 
	Período Implementar
	
	Período Transformador
	
	Período Questionador
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201617834)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
		
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	Somente a proposição I está correta.
	 
	Todas as proposições estão corretas.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	As proposições I e II estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201725012)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e, consequentemente, por uma relação interpessoal  de qualidade, pois trabalha incentivando e articulando o trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
		
	
	Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores.
	
	Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
	
	Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas.
	 
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de inclusão das pessoas na equipe.
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em envolver as pessoas na equipe.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201625633)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pode-se dizer que a orientação educacional foi introduzida nas escolas públicas brasileiras em 1940/1946, através das Leis Orgânicas do Ensino, com o objetivo de realizar:
		
	 
	a orientação da escolha profissional do aluno;
	
	a informação profissional e vocacional do aluno;
	
	o aconselhamento psicológico do aluno;
	
	o ajustamento do aluno à escola, família e sociedade;
	
	a mediação entre a realidade do aluno e a escola.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202058527)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A obrigatoriedade da Orientação Educacional nas escolas de Ensino Fundamental e do Ensimo Médio, está prevista na Lei de número:
		
	 
	5.564/68
	
	4.024/68
	
	2.867/65
	
	9.394/96
	 
	5.692/71
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202100296)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o entãoMinistro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, EXECETO:
		
	
	Decreto-lei n. 4.073, de 30 de janeiro de 1942, que organizou o ensino industrial.
	
	Decreto-lei n.6.141, de 28 de dezembro de 1943, que reformou o ensino comercial.
	
	Decreto-lei n. 4.048, de 22 de janeiro de 1942, que instituiu o SENAI.
	
	Decreto-lei n.4.244 de 09 de abril de 1942, que organizou o ensino secundário em dois ciclos: o ginasial e colegial.
	 
	Decreto-lei nº 8.529, de 02 de janeiro de 1946, que institui Lei orgânica do ensino primário.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202100288)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. O Brasil já teve algumas constituições. Uma dessas legislou a criação dos Colégios e Universidades. Foi a Constituição de:
		
	 
	1824
	
	1891
	
	1967
	
	1937
	
	1934