Dificuldades de Aprendizagem Escolar EXERC FIXAÇÃO 2

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Dificuldades de Aprendizagem Escolar
	Iniciado em
	segunda, 15 Abr 2019, 10:34
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	segunda, 15 Abr 2019, 10:47
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Algumas deficiências não são responsáveis pelas dificuldades de aprendizagem em si, mas sim por dificultar esse processo por comprometimento da recepção de informações necessárias à alfabetização. Os canais sensoriais são fundamentais para o estabelecimento das relações cognitivas, que se concretizam a partir das informações recebidas pela audição e visão. O som passa pelo canal auditivo, onde as ondas sonoras fazem com que o tímpano vibre, o que provoca uma vibração nos pequenos ossos, originando o movimento de células ciliares presentes na cóclea. Esse movimento provoca correntes que estimulam o nervo auditivo, que manda a informação ao cérebro para sua interpretação. Existem quatro tipos de perdas auditivas: Deficiência auditiva condutiva, Deficiência auditiva sensório-neural, Deficiência auditiva mista, Deficiência auditiva central e, além disso, a estratégia do Bilinguismo, sendo esta uma das formas e opção de comunicação. Tendo como parâmetro as ideias descritas referentes às perdas auditivas e a pelo menos uma estratégia de comunicação, analise as descrições que seguem, estabelecendo uma relação entre as deficiências auditivas e, também, entre a estratégia e opção de comunicação apresentada, com suas devidas características: 
I.Deficiência auditiva condutiva 
II.Deficiência auditiva sensório-neural 
III.Deficiência auditiva mista 
IV.Deficiência auditiva central 
V.Bilinguismo 
( )disfunção auditiva central ou surdez central. 
( )interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio. 
( )alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo. 
( )impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo. 
( )trata-se de uma opção de comunicação, em que a comunidade surda pode optar pela língua de sinais, ou pela língua oral, para se comunicar com a maioria das pessoas ouvintes.
Está correta:
Escolha uma:
a. II - I - III - IV − V. 
b. I - III -IV- II - V. 
c. V - I - III - II - IV. 
d. III - IV - I - II − V. 
e. IV - I - III - II − V. 
Conteúdo:
Como ouvimos. Deficiência Auditiva Central:
disfunção auditiva central ou surdez central;
Deficiência Auditiva Condutiva:
interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio. ;
Deficiência Auditiva Mista:
alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo;
Deficiência Auditiva Sensório-neural:
impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo;
Bilinguismo (entre as formas de comunicação):
trata-se de uma opção de comunicação, em que a comunidade surda pode optar pela língua de sinais, ou pela língua oral, para se comunicar com a maioria das pessoas ouvintes. Página 30 e 31.
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A resposta correta é: IV - I - III - II − V..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Em relação ao papel dos educadores no desenvolvimento da autodisciplina e da empatia, com relação às emoções e à aprendizagem, suas questões relacionadas e, por consequência, no compromisso com valores civis e morais, há de se parar para pensar sobre a responsabilidade que esses profissionais têm na vida de seus alunos. Para que essa contribuição se efetive, é importante:
Escolha uma:
a. que o professor sempre atue com a razão e esqueça o lado emocional no trabalho desenvolvido com seus alunos. 
b. que o professor, quando necessário, busque aperfeiçoamento pedagógico, para que ele possa ter os parâmetros necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva e tradicional. 
c. que o professor incentive seus alunos à imitação, por meio de técnicas diferenciadas de aprendizagem. 
d. que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva. 
Conteúdo:
O papel dos educadores. Para que essa contribuição se efetive, é importante que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva. Página 43.
e. que o profissional da educação não necessite estar emocionalmente equilibrado para compreender seus alunos. 
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A resposta correta é: que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A orientação espacial compreende as relações espaciais e a posição espacial. A posição espacial refere-se à relação entre um objeto e seu observador. Por relação espacial entende-se a capacidade que um observador tem para perceber a posição de dois ou mais objetos em relação a si mesmo e em relação de uns com os outros, isto é, implica em compreender que uma caneta está tanto ao seu lado esquerdo, como ao lado direito do caderno. O domínio da relação espacial está sujeito ao domínio da posição espacial, isto é:
Escolha uma:
a. a criança terá habilidades de posição espacial apenas quando aprender a ser destro, ou ambidestro; 
b. a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação entre direita e esquerda; 
c. a criança não terá habilidades de posição espacial sem compreender a lateralidade vertical. 
d. a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação espacial; 
Conteúdo:
Orientação espacial. O domínio da relação espacial está sujeito ao domínio da posição espacial, isto é, a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação espacial (MORAIS, 2003). Página 61.
e. { 
f. a criança não terá habilidades manuais, isso inclui ainda a questão da letra e espaçamento entre as palavras; 
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A resposta correta é: a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação espacial;.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Dentro das dificuldades neurossensoriais, está a deficiência visual. Essa deficiência refere-se à redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica (OLIVEIRA; SAMPAIO, 2000), manifestando-se como: baixa visão ou cegueira, as quais são desencadeadas por algumas patologias. Assim como a surdez, ela não está relacionada aos problemas de aprendizagem. A recepção de informações se efetiva por outros sentidos, como o auditivo e o tátil, de forma natural e eficiente. O cego pode se comunicar e receber informações de várias maneiras, por meio da leitura e da escrita, que conta com o sistema Braille, que é o código universal para essa população. Também, pela internet, por meio de sintetizadores de voz como o Dosvox e outros recursos disponíveis, como os e-books, softwares virtuais e a Biblioteca Nacional para Cegos.Considerando as ideias expostas acima, avalie as alternativas que apresentam algumas das patologias e suas características, que resultam em baixa visão ou cegueira. 
I.Atrofia óptica: lesão irreversível das fibras do nervo óptico. 
II.Retinopatia da prematuridade: doença da retina que se desenvolve em recém-natos de baixo peso. 
III.Acromatopsia: doença hereditária que consiste na dificuldade para identificar cores. 
IV.Esclerocórnea: visão embaçada nos locais em que a película branca apresenta-se mais espessa. 
V.Microftalmia: globo ocular anormalmente pequeno.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas 
Conteúdo:
Deficiência visual. Atrofia óptica:
lesão irreversíveldas fibras do nervo óptico;
Retinopatia da prematuridade:
doença da retina que se desenvolve em recém-natos de baixo peso;
Acromatopsia:
doença hereditária que consiste na dificuldade para identificar cores;
Esclerocórnea:
visão embaçada nos locais em que a película branca apresenta-se mais espessa;
Microftalmia:
globo ocular anormalmente pequeno. Página 35, 36 e 37.
b. II, III, IV 
c. I, II e IV 
d. III, IV e V 
e. I, III e IV 
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O som passa pelo canal auditivo, onde as ondas sonoras fazem com que o tímpano vibre, o que provoca uma vibração nos pequenos ossos, originando o movimento de células ciliares presentes na cóclea. Esse movimento provoca correntes que estimulam o nervo auditivo, que manda a informação ao cérebro, para sua interpretação. Qualquer alteração em um desses mecanismos pode comprometer a audição. Existem quatro tipos de perdas auditivas, conforme Argosy (2009): 
I-Deficiência auditiva condutiva; 
II-Deficiência auditiva sensório-neural; 
III-Deficiência auditiva mista; 
IV-Deficiência auditiva central.
Relacione as deficiências as suas devidas características: 
( )disfunção auditiva central ou surdez central. 
( )impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo. 
( )interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio. 
( )alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. III, I, IV, II; 
b. III, II, I, IV; 
c. I, II, III, IV; 
d. IV, III, II, I; 
e. IV, II, I, III; 
Conteúdo:
Como ouvimos. auditiva condutiva:
interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio. Deficiência auditiva sensório-neural:
impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo. Deficiência auditiva mista:
alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo. Deficiência auditiva central:
disfunção auditiva central ou surdez central. Página 29 e 30.
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A resposta correta é: IV, II, I, III;.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O processo educacional da criança com perda visual deve transcorrer da mesma forma com que ocorre o das que enxergam, seguindo o mesmo período de escolaridade e de acordo com sua idade cronológica. A integração do aluno cego ou de baixa visão com outros sem a deficiência será importante para a aquisição de linguagem e de postura, bem como para o desenvolvimento acadêmico. São recomendados para a pessoa com baixa visão, segundo especialistas da visão subnormal, os recursos de ampliação: para longe, para perto e manuais ou de mesa. Relacione-os e depois escolha a sequência correta: 
I-para longe; 
II-para perto; 
III-manuais ou de mesa; 
( )são recursos de lupas que ampliam o tamanho da fonte das letras ou dos desenhos, mapas, gráficos, etc. 
( )podem ser usados óculos especiais, como os bifocais, as lentes esferoprismáticas, lentes monofocais esféricas e os sistemas telemicroscópicos. 
( )telescópio para ajudar na leitura do quadro-negro ou, ainda, recursos do telessistema, telelupas e lunetas.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. II, III, I; 
b. III, II, I; 
Conteúdo:
Deficiência visual. São recomendados, para a pessoa com baixa visão, segundo especialistas da visão subnormal, os recursos de ampliação:
para longe:
telescópio para ajudar na leitura do quadro-negro ou, ainda, recursos do telessistema, telelupas e lunetas. Para perto:
podem ser usados óculos especiais, como os bifocais, as lentes esferoprismáticas, lentes monofocais esféricas e os sistemas telemicroscópicos. Manuais ou de mesa:
são recursos de lupas que ampliam o tamanho da fonte das letras ou dos desenhos, mapas, gráficos, etc. Página 37.
c. I, II, III; 
d. III, I, II; 
e. I, III, II; 
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A resposta correta é: III, II, I;.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A deficiência visual refere-se à redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica (OLIVEIRA; SAMPAIO, 2000), manifestando-se como: baixa visão e cegueira. Existem algumas patologias que resultam em baixa visão ou cegueira, quais são elas? Leia as alternativas apresentadas abaixo, marque F para as falsas e V para as verdadeiras: 
( )Acromatopsia; 
( )Albinismo; 
( )Deslocamento de retina; 
( )Baixa audição; 
( )Estrabismo; 
( )Infecção auricular; 
( )Glaucoma; 
( )Patologias maculares.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, F, V, F, V, F, V, F; 
b. V, V, F, F, V, F, F, V; 
c. V, V, V, V, V, V, V, V; 
d. V, V, V, F, V, F, V, V; 
Conteúdo:
Deficiência visual. Com base em Oliveira e Sampaio (2000), dentre outros autores, existem algumas patologias que resultam em baixa visão ou cegueira, são elas:
acromatopsia;
albinismo;
deslocamento de retina;
estrabismo;
glaucoma e patologias maculares. A “baixa audição” e a “infecção auricular” não são patologias para a deficiência visual. Página 36 e 37.
e. V, F, V, F, V, V, V, F; 
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A resposta correta é: V, V, V, F, V, F, V, V;.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial (BRASIL, 1998), elaborou um documento denominado “Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais”, com o objetivo de subsidiar a elaboração de práticas pedagógicas que garantam respostas educativas adequadas às diferentes necessidades dos alunos e da própria instituição educacional. A avaliação proposta está baseada:
Escolha uma:
a. no conceito de que a memorização é mais importante do que saber o conteúdo, pois a escola deve formar sujeitos unicamente para suprir o mercado de trabalho; 
b. no conceito de que a Educação Tradicional, pautada por uma avaliação crítica ainda é a maior e a melhor forma de avaliação; 
c. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem não são resultantes da interação do sujeito com o meio social que convive. 
d. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento; 
Conteúdo:
Modelo de avaliação. A avaliação proposta está baseada na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento (BRASIL, 1998). Página 66.
e. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem não são resultantes da interação do aluno com seus professores; 
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A resposta correta é: na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento;.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Morais (2003) indica dez habilidades a serem estimuladas para facilitar a aquisição de habilidades de leitura e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem. Segundo o autor, essas habilidades são necessárias ao processo de alfabetização, funcionando como pré-requisitos e, portanto, sua ausência implicará em prováveis dificuldades de aprendizagem. Quais seriam essas habilidades que devem ser estimuladas?
Escolha uma:
a. Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análisee síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas. 
Conteúdo:
Imagem corporal. A referida alternativa encontra-se correta, porque as dez habilidades apontadas por Morais (2003) são:
Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas. Página 59 e 64.
b. Imagem corporal, bilinguismo, orientação manual, orientação atemporal, conhecimento de albinismo e glaucoma, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas. 
c. Imagem tridimensional, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese central e condutiva, coordenação viso-motora, memória analgésica e habilidades visuais e auditivas específicas. 
d. Imagem corporal, hiperatividade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória córtex e habilidades visuais e auditivas específicas. 
e. Imagem global, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, rapidez, percepção, coordenação motora, memória para decorar. 
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A resposta correta é: Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Segundo Argosy, (2009). Qualquer alteração em um desses mecanismos pode comprometer a audição. Existem quatro tipos de perdas auditivas: 
I-Deficiência auditiva condutiva - interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio. 
II-Deficiência auditiva sensório-neural - impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo. 
III-Deficiência auditiva mista - alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo. 
IV-Deficiência auditiva central - disfunção auditiva central ou surdez central. 
V-Deficiência auditiva direita - disfunção auditiva que afeta somente o lado direito.
Quais alternativas são verdadeiras?
Escolha uma:
a. alternativas III, IV e V; 
b. alternativas I, II, III e IV; 
Conteúdo:
deficiência auditiva. Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção da fala e da linguagem. Existem várias formas de comunicação, no entanto, a língua natural da comunidade surda é língua de sinais. Página 30.
c. alternativas I, II e V; 
d. alternativasI, II, III, IV e V; 
e. alternativas II e IV; 
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A resposta correta é: alternativas I, II, III e IV;.
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