AV História da Educação no Brasil

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	Avaliação: CEL0242_AV_201407221876 » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201407221876 - ALESSANDRA NAZARETH MARIOTTI CONDE 
	Professor:
	LELIA FERREIRA BRANTH DE ARRUDA
	Turma: 9013/AB
	Nota da Prova: 7,5        Nota de Partic.: 2        Data: 10/11/2014 18:32:09 
	
	 1a Questão (Ref.: 201407261783)
	5a sem.: A educação na época pombalina
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O predomínio da educação jesuíta no Brasil foi quase absoluto até quando o Marquês de Pombal expulsou todos os padres da Companhia de Jesus de Portugal e de suas colônias. No lugar dos colégios da Companhia de Jesus foram criadas as aulas régias de Latim, Grego e Retórica, cada uma delas constituindo uma unidade, autônoma e isolada. 
 
Marque dentre as alternativas abaixo aquela que melhor se relaciona com as características da educação no Brasil na época pombalina.
		
	
	Havia a existência de um currículo, no sentido de um conjunto de estudos ordenados e hierarquizados que tinha como finalidade atender a diversos níveis de especialização.
	
	Este momento caracteriza-se pelo aumento das escolas técnicas e superiores no Brasil a fim de atender a deficiência deixada pela educação jesuítica.
	
	No período pombalino não havia, propositalmente, escolas técnicas nem superiores no Brasil e a imprensa era proibida. 
	
	Embora não fosse permitida a impressão de livros no Brasil, devido a sua condição de colônia era fácil obter livros vindos do estrangeiro o que facilitava o ensino nas escolas secundárias.
	
	Os professores eram geralmente de alto nível e bem preparados, embora mal pagos, característica muito semelhante ao magistério dos jesuítas, cujo preparo chegava ao requinte.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407485541)
	8a sem.: Correntes Pdagógicas do início da República
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Nas primeiras duas décadas do século XX, na educação brasileira, várias ideias pedagógicas estavam presentes. Identifique nas opções abaixo, aquela que apresenta o seu significado corretamente.
		
	
	PEDAGOGIA TRADICIONAL - apresentada pelos religiosos católicos seguidores da Reforma , propunha que instrução e o trabalho caminhassem juntos. 
	
	PEDAGOGIA POSITIVISTA - representada pelos movimentos sociais populares, teve Ferrer como o oideólogo que desenvolveu o método racional, enfatizando as ciências naturais. 
	
	PEDAGOGIA NOVA - visão filosófica baseada na atividade, foi assumida pela burguesia e alimentada pelo ¿otimismo pedagógico¿, tendo maior força a partir dos anos vinte.
	
	PEDAGOGIA LIBERTÁRIA- implantada com as ideias republicanas, acreditava que o conhecimento não se reconstrói, não se transforma apenas se transmite. 
	
	PEDAGOGIA CRISTÃ-PROTESTANTE - liderada pelos intelectuais da igreja sendo tradicional em nossas terras desde os jesuítas. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407261612)
	11a sem.: O grande debate na educação: o Manifesto dos Pioneiros
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	(IPAD / PE / 2006 / adaptada) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), publicado em um momento de transição política profunda no Brasil, tinha como principal questão: 
		
	
	A relação entre democracia, desenvolvimento econômico e uma educação renovada. 
	
	A escola única, federal, confessional e redutora das desigualdades sociais. 
	
	O levantamento das necessidades educacionais no Brasil e a criação do Conselho Interamericano de Desenvolvimento Educacional. 
	
	A higienização moral e urbana que a educação moderna deveria promover. 
	
	Pressionar Getúlio Vargas a aceitar a participação de educadores americanos na elaboração do primeiro projeto de lei educacional do país. 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407485221)
	3a sem.: Reforma e Contra reforma
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Uma das consequências imediatas da disseminação das ideias de Lutero em toda a Europa foi :
		
	
	a perda de fiéis por parte da Igreja Católica. 
	
	a reafirmação da supremacia papal.
	
	a criação da lista de livros proibidos (Index).
	
	o fortalecimento da atuação do Tribunal de Inquisição.
 
	
	o retorno da interpretação das escrituras sagradas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407480785)
	sem. N/A: A Chegada da Família Real ao Brasil: Impactos na Educação
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	(UFPE, 1996) A Revolução Francesa é um marco na história da humanidade por ter produzido rupturas com o Antigo Regime. Qual das alternativas apresenta as mais importantes?
		
	
	O fim da escravidão, a declaração dos direitos do homem, o código de Napoleão com reforma judiciária que confiscou as terras da aristocracia. 
	
	A secularização do clero, a República Jacobina, o comitê de Salvação Pública que condenou à morte os próprios líderes da Revolução. 
	
	O assassinato do médico Marat, editor do jornal Amigo do Povo, por Charlotte Corday, provocou a radicalização entre os jacobinos. 
	
	A participação das mulheres na queda da Bastilha e o surgimento do grupo radical dos Girondinos. 
	
	O fim da servidão e dos privilégios feudais, a declaração dos direitos do homem e do cidadão, o confisco dos bens do clero, a reforma do Exército e da Justiça.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407480561)
	sem. N/A: A Criação da Companhia de Jesus: O Contexto Religioso na Europa no Século XVI
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	(Uel, 1995) Durante o período colonial, havia atritos entre os padres jesuítas e os habitantes locais porque os 
		
	
	religiosos preocupavam-se com a integração dos indígenas no mercado de trabalho assalariado e os colonos queriam escravizá-los. 
	
	colonos eram ateus belicosos, e os jesuítas, pacíficos católicos. 
	
	colonos desejavam escravizar o negro e os jesuítas se opunham.
	
	colonos pretendiam escravizar os indígenas e os padres eram contra, pois queriam aldeá-los em missões. 
	
	religiosos pretendiam escravizar tanto o negro como o índio e os colonos lutavam para receber salários dos capitães donatários. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407261773)
	3a sem.: A educação indígena
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	As origens das instituições escolares no Brasil podem ser localizadas no século XVI com a chegada dos: 
		
	
	Invasores franceses 
	
	Beneditinos 
	
	Missionários presbiterianos
	
	Jesuítas 
	
	Carmelitas
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407485968)
	13a sem.: A constituição de 1934 e a Educação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A CARTA CONSTITUINTE DE 1934 PODE SER CLASSIFICADA COMO A MAIS PROGRESSISTA EM MATÉRIA EDUCACIONAL. ISSO SE DEVE A NELA ESTAR INCLUÍDA A SEGUINTE MEDIDA:
		
	
	O ENSINO NORMAL TERÁ QUE DESENVOLVER E PROPAGAR OS CONHECIMENTOS E TÉCNICAS RELATIVOS À EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA.
	
	O ENSINO PRIMÁRIO SERÁ OFERECIDO GRATUITAMENTE POR INSTITUIÇÕES PÚBLICAS COM A FREQUÊNCIA OBRIGATÓRIA.
	
	O ENSINO INDUSTRIAL SERÁ MINISTRADO POR UMA ESCOLA TÉCNICA BEM EQUIPADA CHAMADA SENAI.
	
	A UNIÃO SERÁ OBRIGADA A APLICAR NO ENSINO NUNCA MENOS DE 10% E OS ESTADOS E OS MUNICÍPIOS, NUNCA MENOS DE 20% DOS IMPOSTOS.
	
	O ENSINO SECUNDÁRIO SERÁ CONSTITUÍDO DO GINÁSIO (4 ANOS) E DO COLEGIAL (3ANOS).
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407481006)
	sem. N/A: Império, Educação e Sociedade do Século XIX
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	(ENEM, 2008) "Possa este, para sempre memorável dia, ser celebrado com universal júbilo por toda a América Portuguesa, por uma dilatada série de séculos, como aquele em que começou a raiar a aurora da felicidade, prosperidade e grandeza, a que algum dia o Brasil se há de elevar, sendo governado de perto pelo seu soberano. Sim, nós já começamos a sentir os saudáveis efeitos da paternal presença de tão ótimo príncipe, que [...] nos deu as mais evidentes provas, que muito alentam as nossas esperanças, de que viera ao Brasil a criar um grande Império." (Luís Gonçalves dosSantos. Memórias para servir à história do reino do Brasil. Belo Horizonte Itatiaia. São Paulo. EDUSP, 1981.) O texto acima revela o entusiasmo e as esperanças daqueles que assistiram à chegada da família real portuguesa ao Brasil. Indique duas inovações de caráter científico ou cultural decorrentes da política de D. João. Indique também uma mudança política ou econômica observada durante a permanência da Corte e sua respectiva consequência para o Brasil. 
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: Duas das inovações: Biblioteca Real, atual Nacional; Academia Real Militar; Impressa Régia; Gazeta do Rio de Janeiro; aulas de Comércio; Real Horto, atual Jardim Botânico; Intendência de Polícia; vinda da Missão Artística Francesa. Uma das mudanças e sua respectiva consequência: abertura dos portos às nações amigas ¿ rompimento com o pacto colonial; assinatura dos tratados de 1810 com a Inglaterra ¿ aprofundamento da influência comercial britânica. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407302651)
	8a sem.: ato institucional
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O Ato Adicional de 1834 trouxe modificações a Lei Geral de Ensino de 1827. Que modificações foram estas e de que forma implicaram na organização do ensino no período monárquico?
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: O aluno deverá indicar as modificações inseridas pelo ato institucional na questão educacional.