AVALIAÇÃO MENSAL DE MATEMÁTICA

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AVALIAÇÃO 
MENSAL
ESTA AVALIAÇÃO TERÁ A ATRIBUIÇÃO MÁXIMA DE 10,0 (DEZ) PONTOS;
OS ERROS REFERENTES À ACENTUAÇÃO E À ORTOGRAFIA SERÃO DESCONTADOS (0,1) A CADA 3 ERROS;
LEIA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO, DÊ RESPOSTAS COMPLETAS E RELEIA ANTES DE ENTREGAR;
USE SOMENTE CANETA PRETA. AZUIS SÃO PARA CORREÇÃO;
O ALUNO QUE PREENCHER À LÁPIS NÃO TERÁ DIREITO A RECLAMAÇÃO POSTERIOR;
PARA AS AVALIAÇÕES DE REDAÇÃO, USE A FOLHA RASCUNHO.
BOA PROVA!
2018
NOME:
Nº: ________
ASS:
______
_ANO
______
_
BIMESTRE
DATA: ___
__
__/______/ 2018
PROFESSOR(A):
E
.O
: 
DISCIPLINA:
 
MATEMÁTICA
NOTA:4º BIMESTRE – 3º ANO
QUESTÃO 01 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Números no dia a dia - (Erros: ____)
Os números estão presentes diariamente em nosso dia a dia, cada número representa uma função, podendo indicar quantidades, medidas, código ou uma ordem.
Escreva o que cada um dos números indica:
a) No vôo LM3699 haverá 350 passageiros.
__________________________________________________________________________________
b) A placa da lanchonete que estava a 200 metros do semáforo é amarela.
__________________________________________________________________________________
c) No espetáculo da escola, havia 200 pessoas assistindo a peça musical, que durou 3 horas.
__________________________________________________________________________________
d) A lotação máxima do elevador é de 15 pessoas.
__________________________________________________________________________________
O 9º colocado ganha uma medalha laranja.
QUESTÃO 02 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Números no dia a dia - (Erros: ____)
Os números estão presentes em muitas situações no dia a dia. Observe as imagens e faça o que se pede:
a) Qual desses números indica uma quantidade?____________________________.
b) Qual desses números indica uma medida ? _____________________________.
c) Qual desses números indica um código? _____________________________.
d) Qual desses números indica uma ordem? _____________________________.
QUESTÃO 03 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Números ordinais. - (Erros: ____)
Os números na forma ordinal são apresentados em situações – problema na identificação da ordem de pessoas, objetos que estão alinhados, a colocação que estão, a posição da fila, entre outros fatores que indicam ordem.
Escreva em numerais ordinais a posição das crianças que estão na fila do cinema. 
a) Circule a criança que está em 5º lugar.
b) Pinte a criança que está em 2º lugar.
QUESTÃO 04 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Sistema de numeração - (Erros: ____)
No sistema de numeração decimal, há 10 símbolos chamados algarismos ou dígitos, que são eles: 01-1-2-3-4-5-6-7-8-9, esse sistema que usamos é chamado de decimal, pois realizamos agrupamentos de 10 em 10,formando a dezena, centena e assim por diante.
Escreva com algarismos e por extenso os números representados em cada caso: (1,0)
QUESTÃO 05 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Valor de cada algarismo - (Erros: ____)
O ábaco é um antigo instrumento de cálculo, formado por uma moldura com bastões ou arames paralelos, dispostos no sentido vertical, correspondentes cada um a uma posição digital (unidades, dezenas,...) e nos quais estão os elementos de contagem (fichas, bolas, contas,...) que podem fazer-se deslizar livremente. 
Represente nos ábacos as quantidades indicadas a seguir.
103
219
94
351 
QUESTÃO 06 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Sistema de numeração - (Erros: ____)
Cada algarismo representa um valor em um número, dependendo da posição em que está localizado, através da decomposição conseguimos visualizar o valor que ele representa.
Escreva o valor de cada algarismo nos números e depois faça a decomposição.
 Observe o modelo.
	Número
	Decomposição
	Valor da unidade
	Valor da dezena
	 Valor da centena
	
195
	
100 + 90 + 5
	
5
	
9
	
1
	
134
	
	
	
	
	
396
	
	
	
	
	
201
	
	
	
	
QUESTÃO 07 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Sequências numéricas (Erros: ____)
As sequências numéricas possibilitam a compreensão entre números organizados em determinada ordem, crescente ou decrescente. Para isso, é necessário distinguir a ordem que os algarismos ocupam no número.
Complete as sequências numéricas abaixo:
	
608
	
618
	
	
	
	
	
	
	
	
 
	
515
	
520
	
	
	
	
	
	
	
	
QUESTÃO 08 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Material Dourado (Erros: ____)
O Material Dourado destina-se a atividades que auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional e dos métodos para efetuar as operações fundamentais (ou seja, os algoritmos), representando a unidade, dezena, centena e o milhar.
Descubra qual o valor formado preenchendo o valor de cada lugar.
QUESTÃO 09 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Números Romanos (Erros: ____)
Números romanos ou algarismos romanos são representações numéricas que foram inventadas durante o antigo Império Romano. Os romanos, para facilitar o seu sistema de numeração, instituíram um padrão de letras baseados no alfabeto latino como representantes de determinadas importâncias numéricas.
Pinte da mesma cor as placas que representam o mesmo número:
 :
 :
 :QUESTÃO 10 (T.E: 1,00 / E.O: _____) / Assunto: Números Romanos (Erros: ____)
Escreva as horas que os relógios estão marcando: 
 Boa avaliação meus amores!
Ensino Fundamental I