AV1 Psicologia

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Avaliação: GST0395_AV1_201308316241 » PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201308316241 - ANDRESSA COSTA DA SILVA 
Professor: MARISA GOETTENAUER COUTO CARVALHO Turma: 9002/AO
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 28/04/2015 20:04:22
1a Questão (Ref.: 201308583715) Pontos:0,5 / 0,5
Considerando que o estudo da psicologia é tão antigo quanto à própria existência humana, é correto afirmar que: 
Ao grego __________________________foi creditada a paternidade da psicologia pré-científica. Complete a lacuna 
abaixo com a única opção correta:
Freud.
Aristóteles;
Pitágoras;
Sócrates;
Platão;
2a Questão (Ref.: 201308583485) Pontos:0,0 / 0,5
O estudo do comportamento tem despertado interesse nas pessoas há muito tempo. Com isso, surge o dito que de 
psicólogo e louco todos nós temos um pouco. Estamos então nos referindo ao conceito de:
Psicologia Jurídica
Psicologia Organizacional
Psicologia Social
Senso comum
Psiquiatria
3a Questão (Ref.: 201308362233) Pontos:0,0 / 0,5
Os psicólogos que atuam na área do desenvolvimento organizacional proporcionam a eficiência da organização. 
Essa área envolve modificações no sistema psicossocial, no sistema técnico e nos procedimentos de trabalho a 
partir da:
ampliação das pesquisas relacionadas à produtividade
modificação da estrutura hierárquica da organização em todos os níveis
análise diagnóstica dos problemas organizacionais e no planejamento de mudanças
certificação ISO e processos organizacionais. 
pesquisa sobre o comportamento dos funcionários da área de produção
4a Questão (Ref.: 201308510915) Pontos:0,5 / 0,5
De acordo com Zanelli (2008), as organizações são
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Sistemas orientados para o alcance de objetivos comuns. 
Espaços de sistemas de educação especiais. 
Validações de centros de convivência.
Lugares onde existe tomada de decisão em prol de cada sujeito.
Pessoas que trabalham em setores determinados. 
5a Questão (Ref.: 201308577151) Pontos:1,0 / 1,0
Quando o assunto é aprendizagem no ambiente de trabalho, o funcionário muitas vezes é recompensado pelo seu 
bom desempenho, e desta forma acaba reforçando o bom comportamento. Qual é o nome do condicionamento de 
conduta formada a partir da apresentação proposital de estímulos que valham como prêmio ou punição? Assinale a 
Única resposta correta.
Condicionamentos respondentes 
Condicionamento clássico
Aprendizagem social
Aprendizagem por imitação
Condicionamento operante
6a Questão (Ref.: 201308524421) Pontos:1,0 / 1,0
Cattell (1930) - foi um grande pesquisador dos traços de personalidade, categorizando termos que pudessem medi
la. Para ele os traços são considerados dimensões básicas da conduta. Considerando o argumento é possível 
compreender que em psicologia as diversas linhas teóricas enfatizam a individualidade como fator primordial da 
personalidade.
a) Reservado X Expansivo; Menos inteligente X Mais inteligente; Sério X Descontraído
b) Afetado por sentimentos X Emocionalmente estável; Submisso X Dominante;
c) Sério X Descontraído; Pessoas com testa larga ou que usam óculos são mais inteligentes;
d) Pessoas de cabelo claro têm qualidades positivas;
e) Mulheres mais velhas são maternais; 
Assinale a única alternativa correta em relação aos traços proposto por Cattel: 
Somente d e e estão corretas
Somente c e d estão corretas
Somente e e a estão corretas
Somente a e b estão corretas
Somente b e c estão corretas
7a Questão (Ref.: 201308577159) Pontos:1,0 / 1,0
Em 1983 Gardner lançou o conceito de inteligências múltiplas, chamando a atenção para a importância de outras 
habilidades, antes pouco valorizadas. Que tipo de inteligência Gardner se refere as pessoas que possuem uma 
inteligência voltada a trabalho de equipe? Assinale a resposta correta:
Inteligência Musical
Inteligência Espacial
Inteligência Interpessoal
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Inteligência Corporal 
Inteligência Mecânica
8a Questão (Ref.: 201308358943) Pontos:0,0 / 1,0
Algumas empresas, especialmente na área de Tecnologia, costumam selecionar os candidatos mais inteligentes. Bill 
Gates, por exemplo, acredita que ¿você pode ensinar qualquer coisa a uma pessoa inteligente¿. Outras empresas 
pensam diferente: selecionam os mais alegres, dispostos, cooperativos. Acreditam que a atitude e inteligência 
emocional é o que mais conta, pois se consegue ensinar coisas técnicas, mas ensinar atitudes é muito mais difícil. 
Discutindo tecnicamente estas duas estratégias de contratação, pode-se afirmar que, EXCETO:
O Q.I. hoje em dia costuma ser complementado com os conceitos de inteligência emocional e inteligências 
múltiplas
é necessária uma definição clara dos objetivos do cargo antes da decisão pelo método
no segundo caso citado no enunciado, incorpora-se dimensões da inteligência emocional
selecionar prioritariamente por Quoeficiente de Inteligência (Q.I.) sempre será um erro
não há método correto, é preciso considerar o perfil e as necessidades do cargo
9a Questão (Ref.: 201308511309) Pontos:0,0 / 1,0
Cooper (1997) reforça a necessidade de pesquisas que relacionem inteligências e desempenho. Acrescenta, ainda 
que as organizações constituem meios onde os aprendizados são viabilizados de modo programado, pelos 
treinamentos, e de modo espontâneo (nas trocas interpessoais). Para que os aprendizados sejam uma constante na 
rotina de colaboradores no meio corporativo é necessário:
Que as organizações premiem os colaboradores pelo desempenho;
Que ocorram capacitações programadas; 
Que os colaboradores trabalhem somente naquilo que gostem
Que as relações interpessoais sejam um investimento constante; 
Que o ambiente corporativo possua clima satisfatório 
10a Questão (Ref.: 201308615678) Pontos:1,0 / 1,0
Especialistas de RH utilizam um processo educacional de curto prazo aplicado de maneira sistemática e organizada, 
através do qual as pessoas aprendem conhecimentos, atitudes e habilidades em função de objetivos definidos. Esta 
afirmativa mostra que o RH tem utilizado:
O Desenvolvimento
A Avaliação de Desempenho
As Entrevistas
O treinamento
A pesquisa de clima
Período de não visualização da prova: desde 14/04/2015 até 04/05/2015.
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