cuidar e educacar

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA
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Orientação para realização das atividades das Aulas 3 e 4 (em um mesmo arquivo) para o Portfólio 2:
Salve este arquivo no seu computador e resolva as atividades aqui mesmo para me enviar no Portfólio 2.
Você pode responder cada Aula em no máximo duas (02) laudas (páginas).
Texto de acordo com as normas da ABNT.
Não se deve fazer cópia do material das aulas e nem copiar de materiais da internet ou livros, o texto deve ser escrito por você, ou seja, com suas palavras.
Não esqueça: Este arquivo contém duas atividades (Aula 3 e Aula 4)!
Data de entrega: 10/05/2019
Valor: 0,00 a 5,00 pontos
Vamos ao trabalho!
AULA 03 
Leia com atenção o fragmento abaixo que complementa a nossa Aula 03:
Tendo como pano de fundo o entendimento da educação infantil como um produto histórico e do educador infantil como um sujeito que tem a sua produção de saberes e de práticas mediada e condicionada pela maneira como o Estado enfrenta, no plano ídeo-político, os desafios postos pelas desigualdades, podemos agora refletir sobre a educação infantil como um acontecimento político. Entendemos que a educação infantil é um campo múltiplo de ideias que têm suas raízes nas práticas cotidianas e em lugares sociais diferenciados e relacionados a estruturas e concepções de poder. (NUNES, p. 91. 2009).
Nesta perspectiva, explique como devem estar organizados os espaços, mobiliários e materiais nas Instituições de Educação Infantil do Brasil? Explique cada um deles. Escreva com suas palavras.
Sugestão: Utilize como suporte para elaborar sua resposta o material os Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil, disponível em: 
< http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/indic_qualit_educ_infantil.pdf >
 (Valor da questão: 2,50)
Espaço: todas as crianças necessitam de um lugar apropriado para elas, como um lugar adequado para brincar, um lugar para as refeições, as salas de aula adequada a cada faixa etária, o banheiro deve conter vaso sanitário e pia de acordo com o tamanho da criança.
Mateirais: é muito importante termos em sala de aula vários materiais. Para assim facilitar o trabalho com as crianças, como, livros para a leitura, brinquedos que sejam do interesse deles, folhas de papel para que as crianças possam pintar, rasgar, exercendo sua coordenação motora, outra coisa bem legal de termos em sala de aula é os instrumentos músicais, pois com eles as crianças podem explorar os sons e se divertirem .
Mobiliários: os móveis que são utilizados na sala devem ser adequados ao tamanho da criança, para que assim eles possam realizar atividades simples, como, levantar e sentar sozinho, pegar seu prato de comida, lavar as suas próprias mãos, pegar água e tomar sozinho,isto é muito importante para a autonomia e superação.
AULA 04 
A partir da leitura do trecho abaixo e as informações trazidas na nossa última aula, a Aula 04, responda o que se segue:
Como um colecionador, a criança caça, procura. As crianças, em sua tentativa de descobrir e conhecer o mundo, atuam sobre os objetos e os libertam de sua obrigação de ser úteis. Na ação infantil, vai se expressando, assim, uma experiência cultural na qual ela atribui significados diversos às coisas, fatos e artefatos. Como um colecionador, a criança busca, perde e encontra, separa os objetos de seus contextos, vai juntando figurinhas, chapinhas, ponteiras, pedaços de lápis, borrachas antigas, pedaços de brinquedos, lembranças, presentes, fotografias. (KRAMER. In: BRASIL, p 16. 2006)
Como podemos perceber na afirmação de Kramer (2006) a criança cria, inventa, reaproveita, enfim, tudo pode se tornar um brinquedo ou uma brincadeira. Diante disso, como podemos assegurar que o brincar seja utilizado como um instrumento de mediação do conhecimento e não apenas como um passatempo nas Instituições de Educação Infantil? Explique com suas palavras. (Valor 2.50)
A utilização dos brinquedos não é apenas um passa tempo, tem o lado lúdico em entrar no mundo da fantasia, da imaginação, dos sonhos, assim estimulando mais a percepção das crianças. Mas nem todos os professores lutam por isso, temos professore que não sabem da importância do brincar, muitos deles ainda tem hábitos antigos de dar aula, a faz o dia a dia uma rotina comum para as crianças.
A educação está ligada aos profissionais na área da educação e na qualidade deles, precisamos de profissionais mais qualificados e com formação na educação infantil, mas somente formação não é suficiente, os professores têm que lutar por um espaço buscando coisas novas e novos conhecimentos. Os professores têm que lutar por um espaço adequado, salas arejadas, materiais de uso pedagógicos, brincadeiras educativas, pois as brincadeiras de faz de conta e a imaginação são fundamentais na vida de qualquer criança.
Brincar fornece a criança a possibilidade de construir sua identidade autonômia, cooperativa e criativa, a criança que brinca adentra no mundo do trabalho, da cultura e dos afetos pela via da representação e da experimentação.