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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que reforça a ideia da obrigatoriedade do acesso e permanência do aluno na escola, admitindo que o desenvolvimento integral da criança e do adolescente requer uma forma específica de proteção e, por isso, recomenda um sistema articulado e integrado de atenção a esse público, do qual a escola faz parte. Analise as asserções a seguir: 
I. Educação Integral é tida como pressuposto para formação integral da pessoa
II. A educação deve melhorar em sua totalidade, mas para tal é necessário políticas e investimentos sérios e intensos.
III. As escolas precisam de manutenção e materiais atualizados, os professores precisam ser valorizados e respeitados, os currículos necessitam de atualizações constantes, as tecnologias devem estar disponíveis e as políticas não podem limitar-se aos períodos partidários.
É correto o que se afirma em
a )
 I e III apenas.
b )
 I, apenas.
c )
 I e II, apenas.
 
d )
 I, II e III.
e )
 II e III, apenas.
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Justificativa
Todas as asserções estão corretas e são visualizadas em toda a legislação educacional.
QUESTÃO 2
O Ensino Médio, Técnico e Profissional têm número pequeno de frequência de estudantes indígenas. Isso se dá pela falta de oferta de escolas nas aldeias e a dificuldade de deslocamento. Outro problema também é a falta de oferta de cursos em nível Médio que atenda às especificidades das comunidades. Daí a necessidade de discussões com os povos indígenas sobre a oferta de cursos técnicos e profissionalizantes com adequações necessárias. São itens para reflexão sobre este assunto:
a ) demandas da educação não escolar.
b )
 demandas das comunidades brasileiras em geral.
 
c )
 demandas das comunidades indígenas.
d )
 demandas das comunidades industrializadas.
e )
 não há necessidade de refletir sobre este assunto.
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Justificativa
Há necessidade de discussões com os povos indígenas sobre a oferta de cursos técnicos e profissionalizantes com adequações necessárias para as demandas específicas das comunidades indígenas.
QUESTÃO 3
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente:
"A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando",
Com relação aos fundamentos apresentados neste mesmo artigo, avalie as afirmações a seguir:
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço;
II. Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
III. O não aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
É correto o que se afirma em:
a )
 I e III apenas. 
b )
 II e III, apenas 
c )
 I e II, apenas 
d )
 I, apenas. 
e )
 I, II e III. 
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Justificativa
O item III está errado, pois é necessário o aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades
QUESTÃO 4
O Art. 205. Da Constituição Federal traz que: "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, tendo por objetivo o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". 
Frente a esta colocação legal, marque a alternativa correta:
a )
 A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, porém deve trabalhar de forma igualitária com todos.
b )
 O processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se para todos os alunos, sem levar em consideração suas diferenças.
c )
 A escola deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo
d )
 Todas as metodologias devem ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos, e devem ser trabalhas igualmente com todos.
 
e )
 A escola deve levar em conta que todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo.
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Justificativa
A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica e levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo. Deve entender que metodologias servem para ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos. Por fim, que o processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se para todos os alunos, levando-se em consideração suas diferenças.
QUESTÃO 5
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no artigo 58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos, durante a educação infantil. 
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e III.
b )
 Somente a III e IV.
c )
 Somente a I e IV.
 
d )
 Somente a II e III.
e )
 Somente a I e II.
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Justificativa
Há discordância em: A educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede pública - a oferta da educação especial tem início ao zero ano.
QUESTÃO 6
Qual instituto acompanha e monitora os processos educativos realizados junto aos povos indígenas com os seguintes pontos: a) Apoio às iniciativas de acompanhamento das políticas de educação escolar, e aos diálogos interinstitucionais para elaboração e implementação de propostas em parceria. b) Incentivo à formação de técnicos, no que diz respeito às políticas de educação, e ao exercício das atribuições relacionadas à garantia dos direitos educacionais dos povos indígenas. c) Apoio à formação de indígenas voltada à participação nas políticas de educação e ao controle social. 
a )
 Ministério da Educação e Cultura
b )
 SENAI
c )
 Coordenação de Processos Educativos (COPE)
 
d )
 FUNAI 
e )
 Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)
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Justificativa
A FUNAI é um órgão federal que profere as políticas indigenistas e monitora sua aplicação e funcionalidade visando sempre o respeito e autonomia dos povos indígenas frente às próprias organizações.
QUESTÃO 7
A Associação Brasileira de Educação a Distância criou seu código de ética que indica o papel do tutor no processo ensino aprendizagem. De acordo com o código, o tutor deve acompanhar, sistematicamente, o progresso de cada aluno, usando os recursos de tutoria, apoio didático e aconselhamento, e fazer um trabalho constante de motivação de cada um deles no sentido de que possam completar o programa de estudos com bom aproveitamento. São objetivos da Associação:
a )
 Apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando aumentar as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos.
 
b )
 Fomentar o espírito de abertura, de criatividade, inovação, de credibilidade e de experimentação na prática da educação a distância.
c )
 Não incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas que utilizam a educação a distância.
d )
 Desestimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas.
e )
 Desestimular o aproveitamento de"mídias" diferentes na realização de educação a distância.
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Justificativa
São objetivos da Associação: estimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas; incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas que utilizam a educação a distância; apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando reduzir as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos; promover o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a distância.
QUESTÃO 8
É responsável pela organização de práticas pedagógicas exploratórias suplementares ao currículo comum, que objetivam o aprofundamento e expansão nas diversas áreas do conhecimento. Pode ser efetivado por meio do desenvolvimento de habilidades, da articulação dos serviços realizados na escola, na comunidade, nas instituições de educação Superior, da prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos; da proposição e o desenvolvimento de projetos de trabalho no âmbito da escola, com temáticas diversificadas, como artes, esporte, ciências e outras são denominados. Tal conceito refere-se a:
a )
 Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
b )
 Técnicas de orientação e mobilidade.
 
c )
 Estratégias para enriquecimento curricular.
d )
 Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível.
e )
 Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa.
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Justificativa
Estratégias para enriquecimento curricular podem ser efetivadas por meio do desenvolvimento de habilidades, da articulação dos serviços realizados na escola, na comunidade, nas instituições de educação Superior, da prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos; da proposição e o desenvolvimento de projetos de trabalho no âmbito da escola, com temáticas diversificadas.
QUESTÃO 9
A Resolução CNE/CEB, de 3 de abril de 2002, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo.Com essa resolução, há o entendimento de que:
a )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço do trabalho nas grandes indústrias.
b )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades pessoais de cada um tendo uma escola especializada para cada necessidade.
 
c )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades culturais, dos direitos sociais e a formação integral do indivíduo.
d )
 As pessoas que vivem no campo não têm direito à educação diferenciada.
e )
 As pessoas que vivem na cidade e se mudam para o campo têm direito à educação diferenciada.
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Justificativa
As implicações culturais e sociais das pessoas que vivem no campo precisam ser consideradas.
QUESTÃO 10
O governo federal criou o Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância), por considerar que a construção de creches e pré-escolas, bem como a aquisição de equipamentos para a rede física escolar desse nível educacional, é indispensável à melhoria da qualidade da educação. O programa foi instituído pela Resolução 6, de 24 de abril de 2007, e é parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) do Ministério da Educação. Seu principal objetivo é prestar assistência financeira ao Distrito Federal e aos municípios visando garantir o acesso
a )
 de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede privada.
b )
 de crianças a creches e escolas de Educação Infantil da rede privada.
c )
 de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede pública.
 
d )
 de crianças a creches e escolas de Educação Infantil da rede pública.
e )
 de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede pública e privada.
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Justificativa
Seu principal objetivo é prestar assistência financeira ao Distrito Federal e aos municípios visando garantir o acesso de crianças a creches e escolas de educação infantil da rede pública.