Minha Avaliação de PPE IV

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Avaliação: CEL0357_AV_201307387047 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201307387047 - PRISCILA FELIX DE OLIVEIRA MACHADO
	Professor:
	CHEILA SZUCHMACHER
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 0        Data: 13/06/2015 16:36:49
	
	 1a Questão (Ref.: 201307515826)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A Ciência Moderna inaugura a tradição moderna fundamentada na ideia:
		
	
	Da crítica à linguagem matemática como sendo a linguagem do Universo.
	
	Da defesa da filosofia da natureza desenvolvida pelos filósofos pré-socráticos ou naturalista.
	
	Da conservação dos princípios aristotélicos-tomistas da escolástica.
	 
	Da crítica, da investigação sistemática e do critério da razão matemática.
	 
	Da opção à investigação rigorosa, da observação e da experimentação.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307515924)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Curso de Pedagogia da UNESA compreende que é fundamental a formação do professor-pequisador no mundo contemporâneo. Para tanto, defende, como um de seus princípios, o desenvolvimento da análise e/ou reflexão crítica dos conteúdos, ou seja, o conhecimento é problematizado a partir do contexto histórico e social em que foi produzido. Desta forma, podemos compreender que tal perspectiva é fundamental para:
		
	
	O desenvolvimento de uma consciência da necessidade que o único método de pesquisa válida para o cotidiano escolar vem a ser o método quantitativo, pois através de dados estatísticos é possível identificar os problemas e corrigir os erros.
	
	O desenvolvimento de uma prática pedagógica isolada do professor centrada na compreensão de que os alunos são indivíduos diferentes em si e que deve criar as condições necessárias para que os mesmos se realizem no plano individual.
	
	O desenvolvimento de uma compreensão de que basta cumprir com os preceitos legais que regem a educação nacional para alcançaremos uma educação de qualidade.
	 
	O desenvolvimento do espírito de problematização e investigação da realidade educacional, portanto, do fenômeno educativo como um fenômeno humano.
	
	O desenvolvimento de uma compreensão de que não existe relação entre ciência e sociedade e de que o ato de educar deve ser neutro e objetivo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307654563)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Contém as mesmas informações da capa, mas com fonte menor, ou seja, de 12 cm. Além disso, contém um texto sintético no canto inferior direito sobre o tipo do trabalho a ser desenvolvido, instituição, objetivo do trabalho e nome do orientador. É um elemento obrigatório em um texto acadêmico. O parágrafo acima se refere a (ao):
		
	
	Capa
	 
	Folha de rosto
	
	Epígrafe
	
	Resumo
	
	Dedicatória
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307515956)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale qual das alternativas abaixo NÃO caracteriza a pesquisa social:
		
	
	A descoberta e a construção de teorias são objetos de estudo desta abordagem.
	 
	É uma ciência baseada em textos, ou seja, a coleta de dados produz textos que nas diferenças técnicas analíticas são interpretados hermeneuticamente.
	
	É percebida como construção da realidade.
	
	A primazia da compreensão como princípio do conhecimento, que prefere estudar relações complexas ao invés de explicá-las por meio de isolamento de variáveis.
	 
	É percebida como neutra e objetiva. Portanto, não pode ter a interferência do pesquisador.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307515821)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual filósofo é considerado o grande sistematizador do método científico clássico que significou uma abertura para a pesquisa aplicada?
		
	
	Sócrates
	
	Pitágoras
	
	Platão
	 
	Aristóteles
	
	Parmênides
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307518399)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Severino (2001), a adoção da abordagem dialética na pesquisa em educação traz algumas implicações para a formação dos educadores. A adoção desta abordagem exige que a formação do educador esteja fundada num processo de construção do conhecimento que envolva uma competência que seja a um só tempo: técnica, criativa e crítica Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	1; 2; 3; 2; 1; 3
	 
	1; 3; 1; 2; 3; 2
	
	3; 1; 1; 2; 2; 3
	
	2; 3; 1; 3; 2; 1
	
	2; 3; 1; 2; 1; 3
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307515973)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No texto Produção Acadêmica, Leal e Feuerschütte (2003) afirmam que a técnica do fichamento é:
I - Importante para a assimilação e produção do conhecimento por parte do aluno, do professor e do pesquisador por permitir a manipulação de uma quantidade considerável de material bibliográfico para a produção de um texto acadêmico, como também, da elaboração da monografia de conclusão de curso, da dissertação de mestrado ou do relatório de pesquisa do pesquisador.
II - Útil para otimizar a leitura dos conteúdos das diversas disciplinas que integram o currículo acadêmico, na Universidade.
III - Um meio estudo para se preparar para as avaliações do conteúdo de uma disciplina não tendo utilidade para a produção de trabalhos de caráter acadêmico e científico.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Apenas os enunciados I e II estão corretos
	
	Apenas o enunciado III está correto
	
	Apenas o enunciado II está correto
	
	Apenas o enunciado I está correto
	
	Apenas os enunciados I e III estão corretos
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307518397)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A seguir são apresentadas algumas afirmativas sobre a realidade educacional e o conhecimento científico sobre a educação.
I) Os sujeitos envolvidos nos fenômenos educacionais têm uma existência histórica.
II) As práticas educativas ao mesmo tempo em que trazem a possibilidade de humanização, constituem o lugar da desumanização.
III) O conhecimento sobre os fenômenos educacionais deve ser testado criticamente, ou seja, deve passar por um desmascaramento da ideologia.
IV) O conhecimento científico sobre a educação deve levar em consideração as forças de dominação que atuam nas relações sociais.
Entre as afirmativas apresentadas, assinale a opção que indica corretamente as afirmativas que constituem argumentos em defesa da adoção da abordagem dialética na pesquisa educacional.
		
	 
	Todas as afirmativas expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional
	
	Apenas as afirmativas IIII e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional
	
	Apenas as afirmativas II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307519683)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	No processo da pesquisa acadêmica, o fichamento se apresenta como um componente fundamental à organização da investigação e coleta dos dados para a pesquisa. Assim sendo, defina o que é um fichamento e qual sua finalidade?
		
	
Resposta: Fichamento é a técnica que se utiliza para facilitar a leitura dos conteúdos das diversas disciplinas que fazem parte do currículo acadêmico. A sua finalidade consiste em otimizar o estudo, importante para a assimilação e produção do conhecimento por parte dos estudantes, pesquisadores pois ajuda na manipulação dos materiais, dos conteúdos de grande quantidade, para uso em produções de textos , monografias, dissertações e relatórios.
	
Gabarito: É um conjunto de registros feito de livros, aulas e artigos pelo aluno de forma a organizar o material de pesquisa, queserá utilizado pelo aluno no momento da elaboração do trabalho acadêmico.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): É um conjunto de registros feito de livros, aulas e artigos pelo aluno de forma a organizar o material de pesquisa, que será utilizado pelo aluno no momento da elaboração do trabalho acadêmico.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307519638)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Assume uma posição teórica contrária à explicação das causas dos fenômenos, ou seja, de que as mesmas decorrem de Deus ou da natureza e entende que os fenômenos sociais devem ser compreendidos por suas leis. Para tanto, adota a observação, a experimentação, a comparação e a classificação como métodos para o conhecimento da realidade social. A qual corrente filosófica estamos nos referindo?
		
	
Resposta: Positivismo.
	
Gabarito: O positivismo de Augusto Conte
	
Fundamentação do(a) Professor(a): O positivismo de Augusto Comte