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Turma: 9195/HN Avaliação: CEL0017_AV2_200902129361 » METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: MARIZA ALVES BRAGA Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 13/06/2015 17:31:05 1a Questão (Ref.: 200902378851) Pontos: 1,0 / 1,5 Leia a referência: PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p. Destaque os elementos essenciais e os complementares da mesma: Resposta: Gabarito: Essenciais: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação. Complementar: número de páginas (como o 06 p. do exemplo). 2a Questão (Ref.: 200902154842) Pontos: 0,5 / 0,5 Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja": Método indutivo Método dedutivo Método teológico Método racional Método filosófico 3a Questão (Ref.: 200902711045) Pontos: 0,5 / 0,5 Podemos dizer que uma pesquisa: I surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas; II é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico; III envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento; IV tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos . Estão corretos apenas os comentários: II e IV II, III e IV I e III I, II e IV I e II 4a Questão (Ref.: 200902154777) Pontos: 0,5 / 0,5 O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento Senso comum, filosófico, científico e religioso Científico, fenomenológico, religioso e senso comum supersticioso, religioso, filosófico e científico científico, premonitório, religiosos e filosófico Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso 5a Questão (Ref.: 200902378723) Pontos: 0,5 / 0,5 Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma crítica nesta parte do texto em que se elabora a finalização nesta parte do texto em que se elabora um prefácio nesta parte final do texto em que se elabora um resumo nesta parte do texto em que se elabora um fechamento 6a Questão (Ref.: 200902369831) Pontos: 0,5 / 0,5 Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura? Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos geral e específicos do trabalho Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, artigos, vídeos, sites, etc A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a sociedade A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do experimento realizado no trabalho 7a Questão (Ref.: 200902378754) Pontos: 0,5 / 0,5 Entendese por citação a menção de uma informação extraída de outra fonte. Então, a citação pode ser direta ou indireta direta ou final indireta ou suplementar importante ou menos importante direta ou resumida 8a Questão (Ref.: 200902716013) Pontos: 1,0 / 1,0 Identifique a alternativa correta, em concordância com as normas da ABNT,considerando os elementos complementares: MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: 2010. MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann: Boitempo, 2010. MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: 2010, Boitempo. MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. TRADUÇÃO: B.A. Schumann. São Paulo: Boitempo, 2010. MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: Boitempo, 2010. 9a Questão (Ref.: 200902314678) Pontos: 1,0 / 1,5 A pesquisa bibliográfica é o passo inicial na construção efetiva de um protocolo de investigação, quer dizer, após a escolha de um assunto é necessário fazer uma revisão bibliográfica do tema apontado. Escreva dois objetivos de uma pesquisa bibliográfica. Resposta: Gabarito: Resposta: facilitar a localização de informações sobre cada referência que será utilizada na redação de um trabalho; ponto de partida para um processo sistemático de construção do conhecimento; tem como metas principais buscar novos saberes e/ou embasar ou refutar algum conhecimento préexistente; fornecer a base teórica da pesquisa; fornecer referências teóricas publicadas em artigos, livros, dissertações e teses; conhecer as contribuições culturais e científicas sobre determinado tema. 10a Questão (Ref.: 200902767565) Pontos: 0,0 / 1,0 O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada: A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades. Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas. A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo. A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornandose o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. Período de não visualização da prova: desde até .
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