PSICOLOGIA ESCOLAR_EXERCÍCIOS2

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Exercício: SDE0158_EX_A1__V2 
	15/05/2018 17:11:27 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	 
	Ref.: 201409355569
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que:
I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia.
II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo.
III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a escola na atualidade.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	II e III
	
	I, II e III
	 
	Somente a alternativa III
	 
	I e III
	
	I e II
	
Explicação:
Resposta: O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia e conhecimento do universo escolar e das principais questões que perpassam a escola na atualidade (bullying, violência, fracasso escolar etc), assim o ítem I e III estão corretos. O ìtem II está incorreto porque o psicólogo deve conhecer as questões da área de educação porque atua em uma instituição que possui essa finalidade.
	
	 
	Ref.: 201409355726
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sobre a escola afirma-se: I. A escola é uma instituição social que tem como objetivos fundamentais a inserção das crianças na cultura acumulada pela sociedade, através da transmissão de conteúdos, e a criação de condições para a inserção das crianças nas normas de convivência social. PORQUE II. A escola tem por objetivo o ensino de conteúdos e a criação de oportunidades de socialização.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas alternativas são falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
Explicação:
Correta a alternativa a. As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. A escola é uma instituição social que deve auxiliar a sociedade na transmissão do conteúdo culturalmente acumulado e auxiliar na socialização das crianças através da convivência social em seu espaço.
	
	 
	Ref.: 201409355677
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
		
	
	Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva.
	
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	 
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
	
	Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem.
	
Explicação:
A alternativa a está correta. A psicologia escolar começou a ser introduzida no Brasil junto com o curso de psicologia em 1962. No começo ela abordava o atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem e considerando os fatores individuais. O trabalho era realizado com os alunos e ralacionado com os problemas existentes.
	
	 
	Ref.: 201409355611
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrões de comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar.
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosticar o problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais.
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais.
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrando-os em categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que a maioria dos problemas que acometem a escola começa no próprio aluno.
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e III
	 
	Apenas II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas I e II
	
Explicação:
Estão incorretas as afirmativas I e III. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais. Seu trabalho não deve estar focado nos problemas psicológicos dos alunos (patologização da educação).
	
	 
	Ref.: 201409355711
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A escola é uma instituição de formação que deve:
		
	 
	atuar de forma integral através da transmissão do conteúdo e do desenvolvimento do aluno.
	
	atuar de forma ampla , enfatizando o desenvolvimento do aluno em detrimento da transmissão do conteúdo.
	 
	restringir sua atuação à formação intelectual do aluno, para que este possa desenvolver o pensamento.
	
	ocupar-se somente com a transmissão do conteúdo, pois esse é o aspecto mais importante.
	
	ocupar-se somente com a formação interpessoal, pois esse é o aspecto mais importante.
	
Explicação:
A alternativa correta é a letra e. A escola deve atuar de forma integral trabalhando a transmissão do conteúdo e do desenvovimento do alunos em seus diferentes aspectos: intelectual, afetivo, social e moral.
	
	 
	Ref.: 201409355729
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	 
	Apenas III
	
	Apenas II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I e III
	
Explicação:
Correta a alternativa III. A psicologia escolar não tem uma data e um autor específico que caracterize seu surgimento. Ao longo do século XIX existiram diferentes pesquisas em diferentes lugares (América do Norte e Europa) acerca da psicologia escolar simultaneamente.
	
	 
	Ref.: 201409355627
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Um aluno apresenta dificuldade de interação com os demais colegas e, durante o recreio, permanece em sala de aula porque teme sofrer discriminação. O psicólogo escolar deve:
I. Procurar ter acesso ao relato dos professores sobre o que ocorre na turma.
II. Procurar compreender o motivo do isolamento e depois, se for o caso, planejar uma ação junto a turma.
III. Observar se o problema se origina no próprio aluno, ou seja, se sua família e desestruturada ou se ele apresenta carência afetiva. Nesses casos o psicólogo escolar nada pode fazer.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I e III
	
	I, II e III
	
	Apenas a I
	
Explicação:
A alternativa a está correta. O psicólogo deve procurar compreendero motivo do isolamento observando o aluno e conversando com os professores. Ele pode propor uma ação junto à turma para auxiliar a integração do aluno.
 
	
	 
	Ref.: 201409355679
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que:
		
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem.
	
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
	
	Mesmo antes da implantação dos primeiros cursos de Psicologia os conteúdos de Psicologia úteis à escola e ao processo de ensino-aprendizagem eram ministrados nos cursos de formação de professores.
	 
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando que os próprios alunos e seu meio social eram os responsáveis pelo fracasso escolar.
	 
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
Explicação:
A alternativa d é a incorreta. A psicologia não tinha caráter preventivo e atuava na resolução de problemas existentes, nesse momento as questões sociais que se refletiam no contexto educacional não eram objeto de reflexão da psicologia.
	Ref.: 201412109595
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o psicólogo que atua na escola:
		
	
	deve conhecer as diferentes patologias e tratá-las do próprio ambiente escolar.
	
	não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico.
	
	identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores.
	
	as patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para identificar possíveis patologias nos alunos.
	
	deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos alunos para escolas especiais
	
Explicação:
Está correta a aletra e. O psicólogo escolar possui uma atuação institucional, sendo assim, ele deve identificar as patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atuar orientando pais e professores. Se houver necessidade de tratamento ele deve encaminhar para um profissional fora da escola (psicólogo, psiquiatra, fonoaudiólogo etc)
	
	 
	Ref.: 201409440117
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno. Considerando essa questão podemos afirmar:
		
	
	O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo psicólogo e sim pelo pedagogo.
	 
	O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do desenvolvimento do aluno.
	
	O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no espaço escolar.
	
	A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
	
	O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são de competência da família.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa c. O trabalho deve ser realizado de forma preventiva, através de ações e projetos que possibilitem o desenvolvimento do aluno e um bom clima de trabalho no espaço escolar. Essas ações são fundamentais para promoção do desenvolvimento do aluno em seus aspectos emocionais, sociais e cognitivos.
	
	 
	Ref.: 201409355642
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra NÃO é possível afirmar que:
		
	
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento em conexão com a Psicologia geral.
	
	O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
	
	A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de promover o bem-estar humano.
	 
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
	
	Desenvolveu-se juntamente com a Psicologia geral.
	
Explicação:
Correta a afirmativa e. Não é possível afirmar que a psicologia escolar teve em seu início uma produção de conhecimento específica às suas necessidades. O que ocorreu foi um desenvolvimento e a produção de conhecimento em conexão com a psicologia geral.
	
	 
	Ref.: 201409355743
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Psicologia Escolar é uma área de atuação profissional que teve seu surgimento impulsionado, sobretudo, pela necessidade de:
		
	
	Construir alternativas à dura realidade do fracasso escolar.
	 
	Ampliar a compreensão sobre o processo de ensino-aprendizagem.
	
	Orientar professores que não conseguiam atuar com portadores de necessidades especiais.
	
	Orientar pais de crianças que apresentavam desajustes de conduta.
	
	Orientar professores que não conseguiam atuar com educação inclusiva.
	
Explicação:
Correta a afirmativa c. A psicologia escolar, em seu início, foi impulsionada pela necessidade de compreensão do processo de ensino-aprendizagem. As questões relativas ao fracasso escolar, desajuste de conduta e educação inclusiva são aspectos mais recentes na psicologia escolar.
	
	 
	Ref.: 201412109587
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
		
	 
	atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale.
	
	auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
	
	atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
	
	atuar junto a equipe escolar na resolução dos conflitos existentes.
	
	atuar na resolução de problemas existentes.
	
Explicação:
Correta a afirmativa b. A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que os problemas se instalem.
	
	 
	Ref.: 201409355775
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo foi regulamentada no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar crianças com problemas de aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola.
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
Explicação:
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola e, por isso, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar crianças com problemas de aprendizagem.
	
	 
	Ref.: 201409355694
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Psicologia Escolar surgiu como campode atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, no ano de 1962. Ao longo do tempo o foco de atuação foi alterado. Sobre isso é possível afirmar que:
		
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação professor-aluno.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a prevenção de problemas de relacionamento interpessoal, sobretudo na interface ensino-aprendizagem.
	 
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a promoção de saúde e cidadania, tendo evoluído posteriormente para atenção aos problemas de aprendizagem.
	
Explicação:
Correta a afirmativa b. A Psicologia Escolar brasileira atuava inicialmente com o ajustamento e a adaptação, nesse momento, o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem, posteriormente, passou a ter uma intervenção institucional e preventiva buscando a promoção da saúde e cidadania.
	
	 
	Ref.: 201409355556
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No que concerne aos conhecimentos necessários a atuação do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo deve conhecer as diferentes patologias para poder identificá-las nos alunos.
II- O psicologo deve conhecer os processos cognitivos de atenção, memória e pensamento para poder identificar dificuldades de aprendizagem relacionadas com esses processos.
III- O psicólogo deve ocupar-se somente das questões relacionais, e o conhecimento sobre relações interpessoais é necessário a sua prática.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	Somente a I é verdadeira
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I e III
	
Explicação:
Correta a alternativa I w II. O psicólogo deve conhecer as diferentes patologias para poder identificá-las nos alunos e encaminá-los para acompanhamento por profissionais fora da escola, assim como deve auxiliar o professor a refletir e lidar com o aluno. Além do conhecimento acerca das psicopatologias, o psicólogo também deve conhecer os processos cognitivos de atenção, memória e pensamento para poder identificar dificuldades de aprendizagem relacionadas com esses processos. No espaço escolar o psicólogo lida com todos os aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem e não somente com as relações interpessoais.
	
	Exercício: SDE0158_EX_A2__V1 
	15/05/2018 18:10:47 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	 
	Ref.: 201409355899
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
Explicação:
Correta a afirmativa d. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. O PPP é um documento que deve ser elaboradao coletivamente por professores, pais, alunos e funcionários e deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
	
	 
	Ref.: 201409355865
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
Explicação:
As duas afirmativas isoladamente são verdadeiras. A segunda afirmativa não justifica a primeira. Não é porque a educação formal ocorre predominantemente na escola que o ser humano transmite o conhecimento acumulado socialmente através da educação.
	
	 
	Ref.: 201409355813
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico. PORQUE II. A educação, de forma geral, não tem propósitos.
		
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	 
	As afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	 
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
Explicação:
A alternativa b está correta. As duas afirmativas estão incorretas. O PPP é implementado em diversas escolas e muitos docentes, como o texto aponta, buscam formas de realizar seu trabalho de forma coletiva e com qualidade. A educação possui propósitos delineados na lei de diretrizes e bases da educação e também nas escolas através da elaboração do PPP. 
	
	 
	Ref.: 201409355781
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Acerca do Projeto Político Pedagógico é INCORRETO afirmar que:
		
	
	O Projeto Político Pedagógico é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar em termos de formação do aluno.
	
	O Projeto Político Pedagógico possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar.
	 
	O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático que a escola deve elaborar, mas sem importância para o processo educacional.
	
	O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar.
	
	O Projeto Político Pedagógico é um documentoque a escola deve elaborar, por ser de suma importância para o processo educacional.
	
Explicação:
Está incorreta a afirmativa b. O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar, é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar em termos de formação do aluno, ele possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar.
	
	 
	Ref.: 201409355847
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A escola é uma instituição e portanto podemos afirmar sobre ela que: I- reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II- apesar de refletir as contradições da sociedade consegue ser neutra em relação à formação de seus alunos. III- Não reflete nem reproduz as contradições da sociedade à qual pertence. Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):
		
	 
	Somente a alternativa I
	
	II e III
	 
	I e II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
Explicação:
Correta somente a afirmativa I. A escola não é neutra e reflete as contradições da sociedade à qual pertence, assim como essas contradições, muitas vezes, são reproduzidas na formação dos alunos.
 
 
	
	 
	Ref.: 201409355879
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é um fenômeno social através do qual o ser humano aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
Explicação:
Correta a aletra d. As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. Não é porque a educação formal ocorre predominanatemente na escola que a educação é um fenômeno social. Podemos dizer que a educação é um fenômeno socia que ocorre através da educação formal.
	
	 
	Ref.: 201409357259
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: (I) Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns.(II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar.(III) O trabalho coletivo deve ser planejado individualmente por cada profissional.Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	Apenas III
	
	II e III
	 
	I e II
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. O Projeto Político Pedagógico que é leaborado coletivamente possui os objetivos de formação dos alunos que deve ser buscado por todos os profissionais da escola, sendo assim eles possuem funçãoes diferentes e objetivos comuns. É importante que os profissionais realizem um trabalho interdisciplinar  que exige reuniões coletivas para trocas e planejamentos.
	
	 
	Ref.: 201409355845
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A escola é um espaço social de formação e possui estrutura, dinâmica de funcionamento e objetivos. (I) Por estrutura entende-se apenas o espaço físico. (II) Por dinâmica de funcionamento entende-se sobretudo as regras. (III) Por objetivos entende-se a intenção de influenciar a aprendizagem do outro em determinado sentido. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas III
	 
	I, II e III
	
	Apenas II
	
	Apenas I
	
	Apenas I e III
	
Explicação:
Está correta apemas a afirmativa III. A escola é um espaço social de formação e possui estrutura, dinâmica de funcionamento e objetivos. A estrutura é o espaço físico e os materiais utilizados para o funcionamento da escola.  A dinâmica de funcionamento contempla as regras e as relações interpessoais e os objetivos objetivos são intenção de influenciar a aprendizagem do outro em determinado sentido. Está CORRETO o que se afirma em:
	
	Exercício: SDE0158_EX_A3__V1 
	15/05/2018 18:32:18 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	 
	Ref.: 201409355966
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam - instituição e aluno.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	 
	Apenas III
	
	I, II e III
	
Explicação:
Correta somente a afirmativa III.  A adaptação é um processo de mão dupla onde o aluno e a escola se modificam para um melhor desenvolvimento.
 
 
	
	 
	Ref.: 201412036307
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A psicóloga Luciene que trabalha numa escola de ensino fundamental, avaliou que seria interessante preparar os professores do 6º ao 9º ano para lidarem com a situação de bullying escolar. Para tal, ela preparou alguns encontros com o corpo docente a fim de trabalhar esse tema. Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode desempenhar, assinale a que corresponde à situação acima apresentada.
		
	
	coordenação
	 
	capacitação
	
	avaliação
	
	projeto
	 
	orientação
	
Explicação:
A situação colocada no enunciado se refere ao trabalho de capacitação realizado com os professores acerca do tema bullying.
	
	 
	Ref.: 201409355972
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre a adaptação escolar afirma-se:
I. Ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do ensino, ao longo de toda a vida escolar do aluno.
II. Ocorre apenas quando o aluno ingressa na escola.
III. Apesar de ser constante, não é recíproco. Enquanto o aluno precisa adaptar-se à escola, a escola não tem o mesmo compromisso, a não ser nos casos de educação inclusiva.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas III
	
	Apenas I e II
	
	I, II e III
	 
	Apenas I
	
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas II e III. A  ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do ensino, ao longo de toda a vida escolar do aluno. Ela é um processo recíproco onde a escola também deve se adaptar as necessidades dos alunos.
	
	 
	Ref.: 201409356004
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	"A professora Antonia procurou a psicóloga da escola para relatar sua insatisfação com a instituição. Nessa conversa ficou claro que a insatisfação estava relacionada com a direção da escola que não abria espaço para ouvir os professores e demais profissionais. A psicóloga decidiu elabora um questionário para o corpo docente com a finalidade de identificar o grau de insatisfação dos professores." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar assinale a que corresponde a situação acima relatada.
		
	
	Capacitação
	 
	Avaliação
	
	Análise
	
	Orientação
	
	Assessoria
	
Explicação:
Está correta a letra d. A função que o psicólogo escolar realiza nesse caso é a avaliação de um aspectoescolar (satisfação docente).
	
	 
	Ref.: 201409355991
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas III
	
	Apenas II
	 
	Apenas I
	
Explicação:
Está incorreta a afirmativa I. A intervenção pode ocorrer tanto em situações preventivas quanto em situações que exijam a resolução de um problema existente.
 
 
 
	
	 
	Ref.: 201409356002
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O trabalho com projetos é uma das possibilidades de atuação que o psicólogo possui no espaço escolar. Considerando o que foi visto na aula 3 acerca dessa atuação assinale verdadeiro ou falso para as alternativas abaixo.
( ) O psicólogo, no trabalho com projeto, deve realizar um trabalho individual com cada aluno.
( ) O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva.
( ) No projeto elaborado pelo psicólogo somente ele poderá atuar.
( ) O trabalho com projetos é indicado prioritariamente para resolver problemas já instaurados.
( ) O trabalho com projetos pode ter como público-alvo os pais e os alunos.
		
	 
	F,V,F,F,V
	
	F,V,F,V,F
	
	F,F, V, F, V
	
	V,F,V,F,V
	
	V,V,F,F,F
	
Explicação:
Está correto o ítem b (F,V,F,F,V). O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva e ter como público alvo pais e alunos. O trabalho pode ter a participação de outros profissinais da escola e é realizado com grupos e não de forma individual.
	
	 
	Ref.: 201409355992
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Dentre os diversos trabalhos realizados pelo psicólogo no espaço escolar está o trabalho de orientação. Está INCORRETO o que se afirma:
		
	
	A orientação é um dos mais antigos trabalhos realizados pelo psicólogo escolar.
	
	A orientação pode ocorrer tanto em caráter preventivo como para a resolução de problemas instalados.
	
	A orientação pode ocorrer junto a pais e alunos para discussão de temas de interesse desses grupos.
	 
	A orientação tem como maior objetivo a capacitação de professores
	
	O auxilio aos diversos componentes do universo escolar para a boa realização dos objetivos da instituição.
	
Explicação:
Está incorreta a afirmativa d. O trabalho de orientação é um dos mais antigos realizados pelo psicólogo e pode ser realizado com alunos, pais e funcionários de forma preventiva e com temas diversos e pode ser utilizada também para resolução de problemas existentes. Como todo trabalho do psicólogo na escola, a orientação deve contribuir para os objetivos da instituição. A capacitação é uma outra função do psicólogo escolar diferente da orientação.
	Exercício: SDE0158_EX_A4__V1 
	23/05/2018 12:30:41 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	 
	Ref.: 201409356102
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa correta:
I- O aluno passa por uma adaptação quando ingressa na escola.
II- O aluno passa por uma adaptação quando muda de segmento na mesma escola
III- O aluno passa por uma adaptação quando fica reprovado e muda de turma.
São afirmativas corretas:
		
	 
	I, II e III
	
	I e III
	
	II e III
	
	Somente I
	
	I e II
	
Explicação:
As três alternativas estão corretas porque o processo de adapação é constatne e ocorre em diferentes momentos e situações do processo de escolarização.
	
	 
	Ref.: 201409356057
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O processo de adaptação ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem. Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
( ) A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
( )O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
( ) Os professores e funcionários não passam por adaptações para conseguir atingir os objetivos educacionais.
( ) Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
( ) As relações interpessoais que ocorrem na escola não se modificam e portanto não é um aspecto que compõe o processo de adaptação.
		
	
	V,F,V,F,V
	
	V,V,F,F,V
	
	F,V,F,V,F
	 
	V,V, F, V,F
	
	V,V,F,V,V
	
Explicação:
Está correto o ítem a (V V F VF).  A instituição escolar, os professores e funcionários passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais. O alunos deve se adaptar à diferentes aspectos, tais como: metodologia de ensino, regras, relações interpessoais (que estão sempre em mudança) e espaço físico. 
	
	 
	Ref.: 201409356048
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O aluno, no espaço escolar, passa pelo processor de adatação que pode influenciar no rendimento e na socialização do mesmo. Acerca desse processo podemos afirmar:
I- Adaptação escolar pode ser definida como um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola
II- A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir à escola.
III- A adaptação é um processo que ocorre somente com a escola quando há aluno portador de necessidades especiais.
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	I e III
	 
	Somente a alternativa I
	
	I, II e III
	
	 
	Ref.: 201409356055
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam numa escola pela primeira vez. Isso porque a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
II. O psicólogo escolar não deverá destinar especial atenção às turmas de alunos que acabaram de ingressar num novo segmento do ensino (como ingresso no primeiro segmento do Ensino Fundamental, ingresso segundo segmento do Ensino Fundamental ou ingresso no Ensino Médio), já que tais alunos são antigos na escola e estão acostumados às suas regras.
III. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	II e III
	 
	Somente afirmativa II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	I e II
	
Explicação:
Está incorreta somente a afirmativa II.  O psicólogo escolar deverá destinarespecial atenção aos alunos que ingressam na escola pela primeira vez e também aos alunos que estão mudando de segmento. Isso porque a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
	
	 
	Ref.: 201409356049
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
		
	
	Propor atividades que estimulem o rendimeto escolar.
	
	Propor atividades em sala de aula
	
	Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	
	Para preparar a turma de 9º ano para a mudança de segmento.
	 
	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade.
	
Explicação:
A afirmativa C é a incorreta porque o psicólogo escolar não aplicar testes nos alunos para avaliação de personalidade. As demais afirmativas estão corretas e são ações que podem ser desenvolvidas pelo psicólogo: propor atividades em sala de aula,  Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta, preparar a turma de 9º ano para a mudança de segmento e propor atividades que estimulem o rendimeto escolar.
	
	 
	Ref.: 201409356051
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos.
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I
	 
	I e II
	
	I, II e III
	
	I e III
	
Explicação:
A questão b deve ser marcada porque as afirmativa I e II estão corretas. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos e, por isso, psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
A afirmativa III está incorreta porque o adolescente, assim como a criança, estará se adaptando à diferentes fatores e por ser uma fase pessoal de mudanças deve-se acompanhar com cuidado essa adaptação.
 
 
	
	 
	Ref.: 201412035031
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A adaptação escolar é um fenômeno complexo que envolve diferentes aspectos. Leia as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que se refere somente às relações entre professor e aluno.
II- A adaptação escolar é um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola.
III- A escola também deve se adaptar ao aluno em diferentes aspectos.
 Assinale a alternativa correta.
		
	
	c) I e III
	 
	d) II e III
	
	a) I, II e III
	
	b) I e II
	
	e) Somente alternativa III
	
Explicação:
Correta alternativa II e III. O Aluno deve se adaptar à diferentes aspectos como relação professor-aluno, relação com os demais alunos, metodologia de ensino, regras etc. E a escola (professores e funcionários) também devem buscar uma adpatação aos alunos em suas especificidades e diversidade, sempre buscando a melhor forma de auxiliar em seu desenvolvimento.
	
	 
	Ref.: 201409356072
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	"Elisa é aluna do 5º ano do ensino fundamental, no próximo ano ela ingressará no 6º ano. Eliza permanecerá na mesma escola e na mesma turma e mudará para o 2º segmento do ensino fundamental."
Considerando a situação acima, analise as afirmativas a seguir:
 I- Eliza continuará na mesma escola e turma e, portanto, não passará por novas adaptações.
II- Embora haja diferenças nas regras e funcionamento no 2º segmento em relação ao 1º segmento do ensino fundamental, Eliza não passará por novas adaptações porque continuará na mesma escola.
 III- O 6º ano do ensino fundamental possui uma quantidade maior de disciplinas e professores, o que exige uma adaptação do aluno à essas mudanças.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta (s):
		
	
	Somente a alternativa I
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	II e III
	 
	I e II
	
Explicação:
As afirmativas I e II estão incorretas. A aluna permanecerá na mesma escola e turma, mas como estará mudando de segmento terá que se adaptar a uma quantidade maior de disciplinas e professores (relações interpessoais e regras).
	
	Exercício: SDE0158_EX_A5__V1 
	23/05/2018 13:25:05 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	 
	Ref.: 201409357200
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	No processo ensino-aprendizagem o aluno pode apresentar dificuldades na construção do conhecimento. Essa dificuldade pode ocorrer por diversos motivos. Considerando o processo de ensino aprendizagem analise as afirmativas abaixo:
I- O aluno pode apresentar dificuldade na aprendizagem por fatores pessoais ou por fatos relacionados ao método de ensino.
II- A dificuldade de aprendizagem ocorre por motivos pessoais e não possui influencia dos fatores relacionados ao ensino.
III- A didática é um fator do ensino que pode influenciar a aprendizagem.
Assinale o ítem que estiver correto:
		
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I
	
	I, II e III
	 
	I e III
	
	I e II
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. Ao longo do processo de escolarização, o aluno pode ter dificuldade de aprendizagem por diferentes motivos, entre eles:  fatores pessoais (deficiência visual, deficieência auditiva, transtornos de aprendizagem, TDAH, dificuldades emocionais etc) ou  por fatores relacionados ao método de ensino ou a didática do professor.
	
	 
	Ref.: 201409356134
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"Fernanda é psicóloga escolar de uma instituição que trabalha com ensino fundamental. Esta semana a professora do segundo ano procurou por ela para expor a situação de um aluno que consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos." Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar ?
		
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação psicológica e psiquátrica.
	
	Conversar somente com o pai que é a figura de autoridade e solicitar uma avaliação psicológica.
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação psiquiátrica.
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação fonoaudiológica.
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação com um clínico.
	
Explicação:
Correta a alternativa a. O aluno aprensenta uma dificuldade na leitura que caracteriza o transtorno de leitura (dislexia). O fonoaudiólogo realiza a avaliação e o tratamento desse transtorno.
	
	 
	Ref.: 201410202192
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Relativamente às dificuldades de aprendizagem podemos afirmar que: Assinale a resposta INCORRETA:
		
	 
	O tratamento dos transtornos associados à expressão escrita deve ser feito pelo psicólogo.
	
	O Transtorno da Matemática pode ser denominado Discalculia.
	
	O aluno que apresenta um transtorno da leitura tem dificuldades de compreender as palavras escritas por um motivo relacionado com a funcionalidade do Sistema Nervoso Central.
	
	O transtornode aprendizagem pode ser diagnosticado através de testes de avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.
	
	O transtorno da Leitura é denominado de Dislexia.
	
Explicação: O tratamento dos transtornos associados à expressão escrita deve ser feito pelo fonoaudiólogo e não pelo psicólogo.
	
	 
	Ref.: 201409356075
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	"Luís é um adolescente de 12 anos que está ingressando no 7º ano do ensino fundamental da 'escola estágio'. Luís é um aluno agitado que termina suas atividades em sala de aula antes dos colegas e fica conversando com os demais alunos. Ao conversar com os pais de Luís, a psicóloga tomou conhecimento de que o aluno possui Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade." Considerando a situação acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a a correta:
		
	
	Os professores deverão procurar a psicóloga da escola para que luís seja encaminhado para um acompanhamento fora da escola porque está atrapalhando a dinâmica de funcionamento da turma e ele precisa se adaptar.
	
	Os professores deverão ser mais rígidos com Luís, pois este deve se adaptar à turma.
	
	Os professores deverão responsabilizar os pais de Luís para que se adapte à turma , pois é portador de TDAH.
	 
	Os professores deverão se adaptar à nova dinâmica da turma e pensar estratégias que auxiliem Luís à aprender sem prejudicar o grupo.
	
	Os professores deverão deixar Luís agir livremente para que se adapte à turma , pois é portador de TDAH.
	
Explicação:
Correta a letra c. Os professores deverão se adaptar à nova dinâmica da turma e pensar estratégias que auxiliem Luís à aprender sem prejudicar o grupo.  O encaminhamento dependerá de como ele ficará na turma com a utilização de uma nova forma de organizar a aula e a sala.
	
	 
	Ref.: 201409356157
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia as afirmações a seguir:
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
II- O aluno apresenta dificuldade em compor textos escritos e organizar parágrafos de forma adequada.
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e III
	
	I e II
	
	Somente a alternativa III está correta.
	 
	II e III
	 
	I, II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. No transtorno da expressão escrita, ocorre por uma disfunção do Sistema nervoso Central e o aluno possui dificuldade em compor e organizar parágrafos de forma adequada.
 
	
	 
	Ref.: 201409356061
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito:
		
	 
	Através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.
	
	Através de testes projetivos que utilizam desenhos.
	
	Através de entrevistas com o aluno somente.
	
	Através de testes para avaliação da personalidade.
	
	Através de testes de inteligência.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa a. O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática à serem realizados por um fonoaudiólogo.
	
	 
	Ref.: 201409356151
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa incorreta. A criança que possui o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade apresenta diversas características. São elas:
		
	 
	chora com freqüência e tem desmaios eventuais.
	 
	fala em demasia e tem dificuldade de manter atenção.
	
	dificuldade para aguardar sua vez.
	
	dificuldade de seguir instruções até o final e de terminar tarefas escolares.
	
	agitação e inquietação na cadeira.
	
Explicação:
Está INCORRETA a afirmativa d. A criança que possui o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade apresenta diversas características, entre elas: agitação e inquietação na cadeira, dificuldade para aguardar sua vez, fala em demasia e tem dificuldade de manter atenção e dificuldade de seguir instruções até o final e de terminar tarefas escolares. Chorar e desmaiar não compõem o quadro de diagnóstico do TDHA.
	
	 
	Ref.: 201409356063
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O processo de aprendizagem pode ser entendido pelo esquema: "input", processamento, "output", sendo que: I-"input" é a informação já armazenada. II- processamento é caracterizado pela organização, armazenamento e integração da informação armazenada. III- "output" é a informação recuperada, revestida de significado único pelo indivíduo e por ele emitida. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e III
	
	I e II
	 
	II e III
	 
	I, II e III
	
	Somente afirmativa II
	
Explicação:
As qestõess corretas são a II e a III. A questão I está incorreta porque o input refere-se à entrada da informação pelos canais sensoriais.
	Avaliação Parcial: SDE0158_SM_ V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 15/05/2018 16:08:24 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201409355711)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola é uma instituição de formação que deve:
		
	
	ocupar-se somente com a transmissão do conteúdo, pois esse é o aspecto mais importante.
	
	atuar de forma ampla , enfatizando o desenvolvimento do aluno em detrimento da transmissão do conteúdo.
	
	restringir sua atuação à formação intelectual do aluno, para que este possa desenvolver o pensamento.
	 
	atuar de forma integral através da transmissão do conteúdo e do desenvolvimento do aluno.
	
	ocupar-se somente com a formação interpessoal, pois esse é o aspecto mais importante.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201409355729)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e III
	 
	Apenas III
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201409355793)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿A origem dessa pesquisa está em alguns questionamentos que surgiram no decorrer de minha atuação como psicóloga escolar em escolas públicas. Nas diversas escolas pelas quais passei, algumas questões sempre me incomodavam: os discursos cristalizados dos professores sobre sua prática e sobre sua relação com os alunos e a falta de clareza acerca das finalidades da educação de forma geral e da atividade pedagógica de forma específica. As tarefas propostas pelos professores aos alunos pareciam-me "soltas", "perdidas" e muitas vezes sem objetivos definidos. Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia sentido algum. (...)¿ O trecho acima revela que a psicóloga escolar constatou:
		
	
	Que a educação, de forma geral, não tem propósitos.
	
	Que o projeto pedagógico levava a reflexões coletivas.
	 
	A ausência de reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das metas das instituiçõesescolares.
	
	Que está presente o alinhamento dos objetivos institucionais às atividades pedagógicas propostas.
	
	A existência de Projetos Políticos Pedagógicos nas escolas pelas quais a psicóloga passou.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201409355792)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	I e II
	
	I e III
	 
	II e III
	
	Somente alternativa III
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201409355977)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que se refere às modalidades de atuação do psicólogo na escola, afirma-se:
(I) a razão de ser de um psicólogo escolar é a existência de problemas instalados.
(II) Ele tanto pode atuar frente a problemas instalados como de forma preventiva.
(III) Se o psicólogo atuar na modalidade preventiva poderá transformar a situação problemática de hoje num projeto preventivo de amanhã.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas II e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II
	
	Apenas I e III
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201409355967)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas II
	
	Apenas III
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201409356053)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando muda de professor ou de turma a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, não haverá necessidade de atenção a esta adaptação.
III. No processo de adaptação escolar a escola não precisa se modificar para se adaptar melhor aos seus alunos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e II
	 
	Somente a afirmativa I
	
	I e III
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201409356047)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
		
	
	Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se adapta ao aluno.
	 
	A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola
	
	A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola.
	
	A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir para escola.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201409356158)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo o DSM IV, a dificuldade de aprendizagem para ser considerada um transtorno de aprendizagem deve existir:
		
	
	Em função de traumatismo ou doença cerebral adquirida.
	 
	Por disfunção do Sistema Nervoso Central.
	
	Em decorrência de problemas sociais.
	
	Em decorrência de problemas visuais ou auditivos.
	
	Em função da falta de oportunidade de aprender.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201409356110)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda na justiça. Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades escolares, dificuldades para seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades para terminar tarefas escolares que exijam atenção.A professora de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção. Avalie os procedimentos do psicólogo escolar:
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também ocorrem no TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por no mínimo seis meses.
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar informações sobre a situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre os prejuízos que tal litígio podem trazer à vida de todos, especialmente da filha.
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	 
	Apenas I e II
	
	Exercício: SDE0158_EX_A6__V1 
	12/06/2018 17:32:54 (Finalizada)
	Aluno(a
	2018.1
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	 
	Ref.: 201409356371
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Vygotsky constrói os conceitos de Zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal. Este último possui grande importância para área de educação porque:
		
	
	O professor irá intervir no conhecimento adquirido pelo aluno.
	
	A aprendizagem irá ocorrer na zona de desenvolvimento real.
	
	A mediação social irá ocorre na zona de desenvolvimento real.
	 
	A intervenção do professor ocorrerá na zona de desenvolvimento proximal provocando avanços no desenvolvimento.
	
	A intervenção do professor não provoca avanços no desenvolvimento.
	
Explicação:
Está correta a aletra c. A intervenção do professor ocorrerá na zona de desenvolvimento proximal provocando avanços na aprendizagem e no desenvolvimento. A intervenção do professor será realizada em forma de mediação onde estimulará o aluno a refletir e construir o conhecimento.
	
	 
	Ref.: 201409356360
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No campo da psicologia existem diferentes concepções acerca do desenvolvimento mental. Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento.
I- Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas, mas nada interfere nas capacidades mentais.
III- Para Vygotsky a aprendizagem deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I eIII
	
	I e II
	
	Somente alternativa III
	
	I, II e III
	 
	II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III.  Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar e tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos. Já para Vygotsky a aprendizagem deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra. Para ele a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas e o desenvolvimento de capacidades mentais.
	
	 
	Ref.: 201409356363
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa relação podemos afirmar que:
		
	
	O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem.
	
	O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal.
	
	O aprendizado apenas possibilita a assimilação e a acomodação de conteúdo.
	
	O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a assimilação de conteúdo.
	 
	O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa a. Para Vygotsky o aprendizado impulsiona e possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores. A mediação irá possibilitar a aprendizagem na zona de desenvolvimento proximal que irá conduzir ao desenvolvimento.
	
	 
	Ref.: 201409356374
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A mãe de uma criança considera seu filho extraordinariamente inteligente e esperto. Mas parece haver certo exagero na situação. Outro dia essa mãe disse à professora da Educação Infantil que seu filho de 2 anos já tinha condições de fazer operações matemáticas, visto que é muito esperto. Conhecendo a criança e observando que é realmente esperta, mas que está na faixa da normalidade para sua idade, o psicólogo escolar explicou para a mãe que certamente seu filho aprenderá a fazer operações matemáticas, mas que a aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. Assim, se a criança está no período pré-operatório não poderá, ainda, realizar adição. Porém, se estiver no período operatório concreto, esta aprendizagem já poderá ocorrer. A explicação do psicólogo escolar está baseada na teoria de desenvolvimento de:
		
	
	Lev Vygotsky
	
	Sigmund Freud
	
	Alfred Binet
	
	William James
	 
	Jean Piaget
	
Explicação:
A resposta da psicóloga está baseada na teoria de Jean Piaget que considera que existem estágios de desenvolvimento de acordo com a faixa de idade. Em cada estágio algumas capacidades são desenvolvidas. No caso apresentado, a capacidade de operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão)  são adquiridas no estágio operatório concreto.
	
	 
	Ref.: 201409356364
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos afirmar que:
		
	
	A aprendizagem não ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
	
	Os estágios têm relação com a zona de desenvolvimento proximal.
	
	O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da aprendizagem que o sujeito tem.
	
	A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do pensamento.
	 
	O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa c. Para Piaget o desenvolvimento do pensamento ocorre independente do aprendizado. O aprendizado ocorre de acordo com o nível de maturação em que a crianças se encontra. Piaget não considera a existência da zona de desenvolvimento proximal, quem trabaha com essa teoria é Vygotsky.
	
	 
	Ref.: 201410102260
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O método de Piaget combinava observação e questionamento flexível. A partir das observações dos próprios filhos e de outras crianças estabeleceu os estágios cognitivos e construiu sua teoria. Quanto a teoria de Piaget responda:
I ¿ Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de três princípios inter-relacionados: organização, adaptação e readaptação
II ¿ Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como uma série de estágios, que são: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais
III ¿ No estágio pré-operatório a criança pode resolver problemas de maneira lógica se eles estiverem voltados ao aqui e agora
IV- Nas operações formais a pessoa pode pensar em termos abstratos, lidar com situações hipotéticas e pensar em possibilidades.
		
	
	Todas as alternativas estão corretas
	 
	Apenas alternativas II e IV estão corretas
	
	Apenas alternativas I, II e IV estão corretas
	
	Apenas alternativas I, III e IV estão corretas
	
	Apenas alternativas I e III estão corretas
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e IV. Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como uma série de estágios, que são: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. No estágio pré-operatório a criança ainda não pode resolver problemas de maneira lógica. Nas operações formais a pessoa pode pensar em termos abstratos, lidar com situações hipotéticas e pensar em possibilidades.
	
	 
	Ref.: 201410202195
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Vygotsky define a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) a partir da postulação da existência de dois níveis de desenvolvimento: 1) o real e 2) o potencial. O primeiro refere-se:
		
	
	Às funções psicológicas que estão em processo de amadurecimento e à capacidade de desempenhar tarefas em colaboração com adultos ou companheiros mais capazes.
	
	À tendência para a criança procurar o equilíbrio entre os elementos cognitivos do organismo e entre este e o mundo exterior.
	 
	Às funções psicológicas consolidadas e com a capacidade de desempenhar tarefas sozinho.
	
	À integração de um conhecimento no sistema, dando assim significado ao contexto.
	
	À distância entre o nível de desenvolvimento atual do indivíduo, e o nível de desenvolvimento do mesmo indivíduo, determinado pela capacidade de resolução de problemas sob orientação do adulto.
	
Explicação:
Resposta: A-  refere-se à organização de Piaget; B-  refere-se ao desenvolvimento potencial; D-  refere-se à Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky; E-  refere-se à equilibração de Piaget.
	
	 
	Ref.: 201409356373
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Vygotsky contribui para área de educação com os conceitos de zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal. Considerando esses dois conceitos avalie as afirmativas abaixo assinalando se são verdadeiras ou falsas.
( )A zona de desenvolvimento real define os processos que estão amadurecendo.
( ) Na zona de desenvolvimento proximal o aluno soluciona problemas com auxílio de mediação.
( ) O professor para provocar avanços no desenvolvimento cria, através da mediação, a zona de desenvolvimento proximal.
( ) Na zona de desenvolvimento proximal determina a capacidade que já foi adquirida pela criança. 
( ) A zona de desenvolvimento real define as funções mentais que já amadureceram.
		
	 
	F, V, V, F, V
	
	F, V, V, V, F
	 
	V, V, V, F, V
	
	F, V, V, F, F
	
	F, F, V, F, V
	
Explicação:
Correta a afirmativa a (F,V,V,F,V). Na zona de desenvolvimento proximal o aluno soluciona problemas com auxílio de mediação que pode ser do professor que provoca avanços no desenvolvimento e cria, através da mediação, a zona de desenvolvimento proximal.Ela define os processos mentais que estão em desenvolvemiento enquanto a  zona de desenvolvimento real define as funções mentais que já amadureceram.
	
	Exercício: SDE0158_EX_A7__V1 
	12/06/2018 18:01:12 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	
	 
	Ref.: 201409356730
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este comportamento é correto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes negativas repetidas contra um aluno que ridiculariza os outros alunos em público.
II. A relação desigual de poder e as atitudes de intimidação ao aluno que é alvo da agressão podem causar rebaixamento de sua auto-estima.
III. O aluno alvo de bullying sofre em decorrência de atitudes de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física, roubo de pertences etc.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e II
	
	I e II
	 
	II e III
	
	Apenas a III
	
	I, II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. Na situação de bullying existe uma relação desigual de poder e as atitudes de intimidação ao aluno que é alvo da agressão podem causar rebaixamento de sua auto-estima. Esse aluno sofre em decorrência de atitudes de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física, roubo de pertences etc.
 
 
 
	
	 
	Ref.: 201409356732
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este comportamento é correto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes negativas repetidas contra um aluno e que não possui uma motivação aparente.
II. A relação desigual de poder e as atitudes de intimidação ao aluno que é alvo da agressão são vivenciadas com tranqüilidade pelo aluno intimidado, não trazendo qualquer prejuízo para sua vida.
III. Embora as brincadeiras e os apelidos sejam atitudes comuns no universo escolar e sem maiores consequências, o bullying constitui-se por agressão repetida e que causa intimidação da vítima.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e II
	 
	I e III
	
	II e III
	
	Somente a alternativa III
	
	I, II e II
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. O bullying caracteriza-se por atitudes negativas repetidas contra um aluno e que não possui uma motivação aparente. Embora as brincadeiras e os apelidos sejam atitudes comuns no universo escolar e sem maiores consequências, o bullying constitui-se por agressão repetida e que causa intimidação da vítima.
	
	 
	Ref.: 201409357071
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este comportamento é incorreto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes positivas repetidas de apoio a um aluno que não possui boa base educacional e que acabou de ingressar na escola.
II. Dentre as conseqüências do bullying está o aumento da auto-estima do aluno alvo.
III. Dentre as conseqüências do bullying está a melhoria das interações pessoais do aluno alvo, bem como dos aspectos cognitivos e emocionais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) incorreta(s):
		
	
	Apenas I
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	Apenas II
	
	II e III
	
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas I, II e III. Caracteriza-se por atitudes depreciativas repetidas em relação à um aluno. Dentre as conseqüências do bullying está o rebaixamento da auto-estima e a dificuldade nas interações pessoais, no desenvolvimento cognitivo e emocional do aluno alvo.
	
	 
	Ref.: 201409357114
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O universo escolar é composto por diferentes grupos onde diversas interações acontecem. Acerca da interação entre os alunos podemos afirmar que:
I- No processo educacional que ocorre na escola os pares são elementos de extrema importância porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas.
II -Os alunos aprendem não só com o professor, mas também com os colegas. Essa aprendizagem envolve tanto aspectos cognitivos como emocionais e sociais.
III- No aspecto social uma interação positiva com os pares possibilita o desenvolvimento das habilidades sociais.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e III
	
	II e III
	
	Apenas a III
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III.  No processo educacional que ocorre na escola os pares são elementos de extrema importância porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas. Essa aprendizagem envolve tanto aspectos cognitivos como emocionais e sociais. No aspecto social uma interação positiva com os pares possibilita o desenvolvimento das habilidades sociais.
	
	 
	Ref.: 201409356974
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No que concerne à relação professor-aluno, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	O professor pode influenciar a auto-estima do estudante quando privilegia um aluno em detrimento do outro.
	
	As relações sociais com o professor influenciam no desenvolvimento de suas habilidades sociais.
	 
	O professor influencia o aluno somente nos aspectos que se referem ao desenvolvimento cognitivo.
	
	O professor influencia o aluno em aspectos cognitivos e emocionais.
	
	O professor pode influenciar a auto-estima do aluno quando se refere a ele com elogio ou depreciação.
	
Explicação:
Está INCORRETA a afirmativa b. O professor influencia o aluno nos aspectos que se referem ao desenvolvimento cognitivo, ao desenvolvimento emocional e social, influencia também no desenvolvimento de habilidades sociais e no desenvolvimento da auto-estima.
	
	 
	Ref.: 201409356729
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre o aspecto social da relação entre colegas de uma mesma escola está correto afirmar que:
I. No aspecto social, a relação entre os alunos influencia na construção do autoconceito e da auto-estima. Os colegas podem influenciar de forma positiva ou negativa na construção desses aspectos.
II. Enquanto a interação positiva entre colegas pode auxiliar no desenvolvimento de autoconceito positivo, a interação negativa pode dificultar a aprendizagem e mesmo o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social.
III. O "bullying" é uma situação que ocorria no ambiente escolar até a década de 1950 e que foi extinta através do excelente trabalho desenvolvido por psicólogos escolares.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	I e III
	
	Apenas a II
	
	II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. A relação entre alunos influencia no desenvolvimento e na aprenizagem. No aspecto social, a relação entre os alunos influencia na construção do autoconceito e da auto-estima. Os colegas podem influenciar de forma positiva ou negativa na construção desses aspectos. A interação positiva entre colegas pode auxiliar no desenvolvimento de autoconceito positivo, a interação negativa pode dificultar a aprendizagem e mesmo o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social.
	
	 
	Ref.: 201409355565
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre as características do universo escolar é correto afirmar que:
		
	 
	O universo escolar está perpassado por relações entre diferentes sujeitos.
	
	O psicólogo escolar deve basear sua atuação somente em função dos conflitos existentes na relação professor-aluno.
	
	O psicólogo escolar deve atuar de