atividade 4 organização da ação pedagogica na educação infantil

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Pergunta 1
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	O reconhecimento do espaço escolar como componente curricular, demanda também a compreensão por parte dos professores nesse processo. A construção de um ambiente escolar adequado não leva apenas em consideração os modos como são expostos os materiais, como estão organizados os móveis ou o quanto são interessantes os brinquedos.  O professor tem um papel fundamental nesse processo.
Neste sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I - Na construção de um ambiente sócio-moral na educação infantil, é papel do professor construtivista a cooperação com as crianças e o encorajamento na cooperação entre os pares. 
PORQUE: 
II - A cooperação reflete o respeito pela igualdades dos membros da classe, igualdade nos direitos e responsabilidades. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta:  A alternativa está incorreta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. É papel do professor uma postura construtivista, que cooperam com as crianças na medida que entendem sua linguagem e constroem juntos o conhecimento. Assim como promove o relacionamento entre as crianças, ajudando-as a construir capacidades de relacionamento interpessoal.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O registro na educação infantil é uma prática importante, já que a avaliação não é feita de forma sistematizada, como é feito frequentemente nas outras etapas da educação básica. Uma das formas de registro são os dossiês e portfólios. A partir das informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I - Os dossiês e portfólios são instrumentos importantes, pois são um conjunto de informações a respeito da criança, do seu desenvolvimento, suas características, atividades realizadas e outros aspectos que possibilitam ao educador o conhecimento no processo de desenvolvimento da criança. 
PORQUE 
II - A avaliação baseada na memória do professor, sem registros documentados, pode gerar uma avaliação duvidosa, além disso, o registro não serve apenas para cumprir metas burocráticas, mas para ajudar a criança a avançar. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Os dossiês são documentos a respeito da criança, preferencialmente com atividades feitas por ela, como desenhos, fotos apenas com intervenção do professor no registro e organização. A partir desse documento o professor poderá perceber o desenvolvimento da criança, e construir uma avaliação que seja fidedigna, já que a memória tem falhas, além disso o educador consegue visualizar o desenvolvimento da criança e durante o processo educativo, ajudá-la a avançar.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A avaliação pode ocorrer em diversos estágios ou etapas, a avaliação realizada no fim do processo educativo, tem por finalidade avaliar o aluno, perceber o que ele aprendeu sobre o conteúdo apresentado. Essa avaliação serve também para avaliar o processo educativo e verificar se há necessidade de adequações na metodologia. O tipo de avaliação descrita é apresentada por Bassedas, Huguet e Solé (1999) e é identificada como: 
  
BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Avaliação somativa.
	Resposta Correta:
	 
Avaliação somativa.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, esse tipo de avaliação é um dos tipos apresentados por Bassedas, Huguet e Solé (1999) citados no material de estudo executado ao término do processo educativo, com a finalidade de mensurar o quanto o aluno aprendeu sobre o assunto abordado. Diferente da avaliação formativa cujo principal objetivo é avaliar o processo educativo, a avaliação somativa é uma avaliação de aprendizagem, onde o principal objeto de avaliação é o aluno, porém o professor pode também avaliar seus métodos de atividade para próximas situações.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A avaliação pode ocorrer em diversos estágios ou etapas, a avaliação feita no começo de um processo educativo, ou no início do ano letivo,  tem por finalidade avaliar o conhecimento prévio do aluno sobre determinado assunto, para que a partir dela o professor possa planejar atividades. O tipo de avaliação descrita é apresentada por Bassedas, Huguet e Solé (1999) e é identificada como: 
  
BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Avaliação inicial.
	Resposta Correta:
	 
Avaliação inicial.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, pois esse tipo de avaliação é um dos tipos apresentados por Bassedas, Huguet e Solé (1999) feita no começo do ano, ou no início de um projeto, com o intuito de conhecer o que o aluno tem de conhecimento prévio, a partir dela o professor pode planejar atividades estratégicas que façam o aluno avançar. Esse tipo de avaliação também permite perceber interesses dos alunos, tornando as aprendizagens mais significativas.
	
	
	
Pergunta 5
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	A organização dos materiais na educação infantil é um dos papéis do professor nessa faixa etária. Planejar previamente a disponibilização, prever quantidades, atentar-se para o estado de conservação e outros aspectos pertinentes são importantes na preparação do material. Assim, a respeito da organização dos materiais na educação infantil, analise as afirmativas a seguir. 
  
I - Na fase entre um e dois anos não é adequada a utilização de sucatas na brincadeira, nessa faixa etária eles não conseguem construir brinquedos sozinhos, tornando a brincadeira sem objetivo. 
II - A utilização de sucatas na educação infantil é válida, até mesmo para suprir a falta de brinquedos, dando às crianças a possibilidade de criar e construir objetos. 
III - A existência de uma ampla variedade de brinquedos e materiais possibilitam ao professor ampliar as atividades de rotina, dando suporte ao professor para criar novas possibilidades e promover experiências ricas para as crianças. 
IV - Os brinquedos e materiais devem ser acessíveis às crianças, não podem ser usadas apenas nos momentos definidos pelos professores. 
  
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III e IV.
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta:  A alternativa está incorreta, pois a afirmativa I está incorreta. Na fase entre um e dois anos não há impedimento para utilização de sucatas. Na confecção de brinquedos podem produzir brinquedos mais simples, com a mediação do professor, assim como podem usar explorando o faz de conta, sem alterar as sucatas.
	
	
	
Pergunta 6
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Ao professor da educação infantil, avaliar pode representar um processo complexo. Cabe a ele conhecer cada criança, e retratá-la nos parecer descritivos. Os meios utilizados por cada professor podem ser diferentes, porém no fim espera-se que seja feita de maneira comprometida e fidedigna. Sobre o papel do professor na avaliação, analise as afirmativas a seguir. 
  
I - Na avaliaçãoo ponto de atenção deve ser sobre o que a criança ainda tem a desenvolver, para que possam ser apresentados aos pais e auxiliem a criança nesse processo. 
II - Na avaliação da educação infantil, o projeto educativo é um ponto a ser avaliado. 
III - A avaliação deve ser feita de forma objetiva, restrita a aspectos que o professor considera importante. 
IV - A prática avaliativa é um instrumento usado pelo professor para medir se é necessário reter a criança no ano escolar anterior. 
  
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II.
	Resposta Correta:
	 
II.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta: A alternativa está incorreta, pois as afirmativas I, III e IV estão incorretas. Afirmativa I, na avaliação no período da educação infantil a criança está em desenvolvimento. Por isso, os aspectos a serem considerados na avaliação é o que ela sabe fazer, as habilidades que desenvolveu ao longo do processo educativo, o que foi potencializado e não o que ela não sabe fazer, já que a criança é pequena e está em fase desenvolvimento. Afirmativa III, assim, a avaliação não deve ser feita de maneira objetiva e restrita, mas com foco amplo, observando todas as potencialidades da criança. Afirmativa IV, a prática avaliativa não tem como objetivo reter a criança, já que na educação infantil isso não é permitido de acordo com a DCNEI (2009). BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 04 abr. 2019.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) configuram uma lei de caráter mandatório para todas as instituições públicas e privadas que atendem crianças de zero a cinco anos. De acordo com a referida lei, sobre o processo de avaliação na educação infantil, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I - Os registros devem ser feitos apenas pelos professores, registros diários, pareceres descritivos e fotografias. 
PORQUE 
II - Os relatórios descritivos e documentações a respeito do desenvolvimento da criança são de uso exclusivo da instituição de educação infantil, não sendo permitido o compartilhamento com pais ou responsáveis. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições falsas. 
  
 
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições falsas.
 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, pois as asserções I e II são falsas. Os registros não devem ser feitos apenas pelos professores, mas também pelas crianças, através da realização de atividades, desenhos, entre outros. A instituição deve permitir o acesso a documentações que retratem o desenvolvimento das crianças às famílias.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases, é um instrumento regulatório do sistema de ensino nacional, público ou privado, feita com base nos princípios da Constituição Federal. A organização e funcionamento da educação são definidos a partir dela, a Lei nº 9.394/1996. De acordo com a referida lei e sobre avaliação, analise as afirmativas apresentadas e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): 
  
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23. dez. 1996. Disponível em : <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em  03 abr. 2019. 
 
(   ) É dever do docente, a realização da avaliação, independente da fase da educação básica em que se encontra, ou faixa etária.
(   ) A realização da avaliação na educação infantil não é de caráter obrigatório, visto que os alunos estão em processo de desenvolvimento.
(   ) A avaliação na educação infantil deve ser devidamente documentada em portfólios e cadernos de registro.
(   ) Para o acesso ao ensino fundamental, é necessário realizar uma avaliação que demonstre que está apta ao ingresso no primeiro ano do ensino fundamental.
  
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, F, F.
	Resposta Correta:
	 
V, F, F, F.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, pois a afirmativa I está correta. No artigo 13 da LDB 9694/96, trata-se dos deveres dos professores de forma geral, independente da etapa da educação em que se encontram por isso, em seu artigo 13 a respeito da avaliação pode-se verificar: “V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;”
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
“O professor participa do dia a dia da criança e acompanha seu desenvolvimento de perto. É ele que tem condição de avaliar como cada aluno se comporta com os colegas, os professores, nas aulas e atividades. Com base nisso, é possível identificar se o aluno tem dificuldade e em qual área isso ocorre”. 
  
AIX SISTEMAS. Processo de avaliação na educação infantil: entenda mais! Disponível em: < https://educacaoinfantil.aix.com.br/processo-de-avaliacao-na-educacao-infantil-entenda-mais/>. Acesso em: 11 abr. 2019. 
  
Considerando a citação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I - É recomendado anotar frases a respeito da criança que respondam às perguntas “o que a criança sabe?”, “o que a criança ainda não sabe?”. 
PORQUE 
II - As avaliações padronizadas são indicadas na educação infantil para avaliar com igualdade todas as crianças, possibilitando o processo de comparação, podendo definir quais os aspectos em desenvolvimento. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Anotar frases que respondam às perguntas “o que a criança sabe?” e “o que a criança não sabe?” faz da avaliação um processo único,             que trata cada criança de maneira individual, respeitando suas particularidades. A avaliação padronizada, geralmente, não atende as individualidades de cada criança, generaliza as dificuldades e cria rótulos, devendo ser evitada, principalmente na educação infantil, onde as crianças estão em intenso processo de desenvolvimento.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir: 
“A sala de referência é um espaço de grandes possibilidades de ampliação de repertório de construção de relações entre as crianças e crianças, crianças e objetos, crianças e adultos, adultos e adultos. A sala deve ser pensada em construção de significados para toda a comunidade da creche.” 
  
PINTO, Aline. Cadê? Achou!: 
Educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1.ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 47. 
  
A sala de referência deve ser organizada com intencionalidades, não apenas cumprindo uma organização para os adultos mas pensando nas crianças. A respeito da organização dos espaços e tempos na educação infantil, analise as afirmativas a seguir. 
  
I - A organização do tempo é responsabilidade da equipe diretiva, ela que organizará a rotina das turmas, para que a escola de educação infantil esteja devidamente organizada, ao professor cabe apenas cumprir o que foi estabelecido. 
II - A organização da sala de referência é de responsabilidadedo professor, que deverá fazer conforme o planejado para a faixa etária da turma. Nas turmas de crianças muito pequenas o professor fará a decoração e organização conforme achar mais adequado, já que nessa idade não conseguem se comunicar pela fala. 
III - Na organização da sala de referência é possível ouvir as crianças e suas opiniões, até mesmo das crianças menores, que não se comunicam pela fala ainda. 
IV - Os cartões de apoio e cartazes são elementos que podem ser utilizados para apresentação da rotina. 
  
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III e IV.
	Resposta Correta:
	 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A alternativa está correta, pois as afirmativas III e IV estão corretas, a organização da sala de referência é responsabilidade do professor, mas é possível ouvir a opinião das crianças, até mesmo das crianças menores onde a oralidade está em desenvolvimento, para isso é necessária a escuta atenta à criança, observá-la e conhecer suas linguagens. A respeito da organização da rotina, os cartões de apoio e cartazes podem ser utilizados para promover a comunicação com as crianças, a partir desses recursos visuais é possível construir a consciência de tempo das crianças.
	
	
	
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