voleibol objetivas

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OBJETIVA 
 
01 - Considerando o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as regras da rede, assinale a alternativa correta: 
A) O jogador não pode tocar na rede com nenhuma parte do corpo. Caso o jogador encostese à rede, é considerada falta e ponto para a equipe adversária. 
B) Durante o saque ou na troca de uma quadra para outra, a bola não pode tocar na rede. Se isso ocorrer, deve ser marcado ponto para a equipe adversária. 
C) Caso a bola toque nas antenas ou passe por fora, a jogada deve seguir. O mesmo acontece quando a bola atinge a rede na execução do saque. 
D) Quando a bola encosta na rede durante o saque ou passa por fora das antenas, deve ser considerado ponto para a equipe adversária. 
E) Caso a bola toque na rede ou em uma das antenas durante uma ação de ataque, a jogada segue normalmente em ambas as situações. 
 
02 – Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre os sistemas de recepção e defesa, analise as alternativas a seguir: 
I. Os integrantes da equipe que realizam a recepção precisam ter boa leitura dos sacadores da equipe adversária para identificar o tipo de saque. Também precisam de agilidade para deslocamento e o correto posicionamento para a recepção. 
II. Para treinar a recepção, os exercícios fundamentais para aprimorar a comunicação e o sincronismo entre os jogadores da equipe, estabelecendo a área de cobertura e a definição do responsável por bolas direcionadas entre dois jogadores. 
III. O sistema de recepção em W é o mais difícil de ser ensinado na iniciação, pois sua assimilação é a mais lenta e a cobertura da área da quadra é menor, além de haver restrições para ser utilizado em vários sistemas de jogo. 
IV. Embora não sejam suficientes para o refinamento tático, os exercícios individuais de recepção são positivos e necessários para o aprimoramento da técnica individual. 
A. I e III B. II e III C. II e IV D. III e IV E. I, II e IV 
 
03 – Com base na citação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que apresenta corretamente os principais fundamentos técnicos do voleibol: 
A) recepção, condução, ataque, cortada e passe. 
B) domínio, chute, cruzamento, ataque e bloqueio. 
C) lançamento, domínio, toque, drible e defesa. 
D) saque, levantamento, bloqueio, recepção e ataque. 
E) arremesso, passe largada, contra-ataque e defesa com queda. 
 
04 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as mudanças nos sets de pontuação, leia as seguintes afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. ( ) A proposta da FIVB em alterar o formato do set de 25 para 15 pontos tem como princípio diminuir o tempo do jogo e tornar o voleibol mais atrativo. 
II. ( ) A nova regra propõe um formato de jogo com sete sets e, para conquistar a vitória, a equipe deve vencer no mínimo quatro sets. 
III. ( ) Essas alterações foram testadas anteriormente nos mundiais sub-23 masculino e, devido a diferença de tempos ocorridos entre os sets, foi avaliado de forma negativa pela FIVB. 
A. V – F – V B. F – V – F C. V – V – F D. F – F – V E. V – F – F 
 
05 – De acordo com o livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, enumere os sistemas táticos do voleibol de acordo com sua organização: 
1. sistema 4x2 
2. sistema 6x6 
3. sistema 5x1 
( ) nesse sistema, quatro jogadores atuam como atacantes e dois como levantadores. 
( ) cinco jogadores jogam como atacantes e um como levantador. 
( ) todos os jogadores executam as funções de levantador e atacante, sem especificidades. 
A. 2 – 1 – 3 B. 3 – 2 – 1 Correta. 1 – 3 – 2 
 
06 – Considerando a afirmação acima e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre a história do voleibol, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. ( ) Até a inclusão do voleibol no sistema educacional americano, sua prática estava restrita aos pertencentes de uma burguesia emergente, sendo essa a característica e condição dos primeiros praticantes. 
II. ( ) O início da disseminação do esporte aconteceu com um jogo de exibição em uma conferência de diretores de Educação Física da ACM, na cidade de Springfield. O jogo agradou e assim o Minonette (nome do voleibol) passou a ser praticado em várias unidades da ACM espalhadas pelos Estados Unidos. 
III. ( ) O voleibol foi implantado de forma lenta nos programas de educação física das escolas americanas e sua prática não obteve aceitação entre os estudantes universitários da época. 
IV. ( ) A denominação Minonette foi alterada para Volleyball, por considerar que a bola faz o movimento de constante voo, ou voleio (volley em inglês) sobre a rede. 
A V – V – F – V B. F – F – V – V C. V – F – V – F D. F – V – V – F E. V – V – V – F 
 
07 – Conforme os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, relacione os ciclos de periodização de treinamento de acordo com sua caracterização: 
1. Macrociclo 
2. Mesociclo 
3. Microciclo 
( ) é um período longo de treinamento, podendo variar de duas a seis semanas e estabelece os objetivos e as atividades de acordo com a fase de preparação, competição ou regeneração. 
( ) é o planejamento completo da temporada e é dividido em fase de preparação, fase de competição e fase regenerativa. 
( ) são períodos curtos de treinamento, normalmente períodos de 1 semana. 
A. 1 – 2 – 3 B. 2 – 1 – 3 C. 3 – 1 – 2 D. 2 – 3 – 1 E. 1 – 3 – 2 
 
08 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre os sistemas de jogo em semicírculo, analise as alternativas a seguir e assinale a correta: 
A) Nos sistemas de semicírculo, organizar as posições em que acontecem as infiltrações são simples e de fácil decisão do professor. 
B) O professor precisa conhecer o nível de habilidade de sua equipe para avaliar a possibilidade de implantar o sistema em semicírculo. 
C) Para os sistemas em semicírculo, o deslocamento do levantador é mais lento, em conseqüência, é o jogador que aparece com freqüência. 
D) A comunicação e a definição das responsabilidades, nos sistemas de semicírculo, são irrelevantes nessa formação. 
E) Para implantar o sistema em semicírculo, o professor sabe que os espaços da quadra ficam bem protegidos, em especial os cantos no fundo e o meio dela. 
 
09 – Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre o rodízio e posições para execução do saque, analise as afirmativas a seguir: 
I. A quadra de Voleibol é dividida em seis posições e os jogadores são obrigados a realizar o rodízio, passando por todas elas. 
II. O rodízio acontece no sentido horário e, o jogador que está localizado na posição 1, é quem realiza o saque. 
III. No início da partida, ou do set, o aluno da posição 1, da equipe que ganhou a posse de bola, realizará o saque. 
IV. Caso a equipe que sacou converta o ponto, a equipe deve realizar o rodízio para que o jogador da posição 2 realize o saque. 
A. I, III e IV B. II, III e IV C. I, II e IV D. I, II e III E. I e IV 
 
10 – De acordo com a afirmação e com o livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre a posição do libero, é correto afirmar que esse jogador: 
A) pode atuar em qualquer zona da quadra, geralmente é o jogador que executa os saques ou realiza ataques infiltrando nas extremidades da quadra. 
B) deve atuar sempre no fundo da quadra, não pode atacar e nem sacar, normalmente faz a função de um jogador da equipe que não é tão eficiente na defesa ou no passe. 
C) atua no meio da quadra frente à rede, freqüentemente executa o fundamento de levantamento nas extremidades da quadra
buscando o jogador de ataque. 
D) deve atuar nas extremidades laterais da quadra, geralmente é quem faz o passe para o atacante ou o jogador que realiza o bloqueio. 
E) atua em qualquer zona da quadra, possui uniforme diferenciado dos demais jogadores da equipe e pode realizar todas as funções de ataque ou defesa. 
 
11 – Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre voleibol sentado, é correto afirmar que os atletas enquadrados na categoria les autres possuem: 
A) lesões físicas e intelectuais, ou seja, atletas que possuem perna amputada ou seqüelas de paralisias. 
B) traumatismo cranioencefálico, ou seja, atletas com dano no tecido cerebral causado por lesão axonal difusa. 
C) lesões musculares, ou seja, atletas com laceração ou ruptura de fibras musculares dos membros inferiores. 
D) lesões medulares, seqüelas de paralisia cerebral, lesões de poliomielite, ou seja, atletas com dificuldades locomotoras que não sejam por amputação. 
E) lesões físicas e cerebrais, ou seja, atletas que tiveram dificuldade de locomoção motora e tiveram um membro inferior amputado. 
 
12 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre o sistema de pontuação, assinale a alternativa correta: 
A) O jogo é disputado em sets de 25 pontos e o ganhador do jogo deverá vencer 3 sets. Caso haja empate no set em 24 a 24, a equipe vencedora será a que atingir a diferença mínima de 2 pontos. 
B) Caso haja empate em 2 a 2 em sets, será disputado o 5º set como uma nova pontuação de 25 pontos, seguindo o critério de dois pontos de diferença em caso de empate em 24 a 24. 
C) Em partidas que não seguem as regras oficiais da CBV disputadas em melhor de 3 sets, vence a equipe que vencer 2 sets, sendo os três disputados até 25 pontos, seguindo a mesma regra de diferença mínima de 2 pontos. 
D) O jogo é disputado em sets de 25 pontos independente da diferença mínima de dois pontos. O ganhador do jogo deverá vencer três sets seguidos, com pontuação do 1º e 2º set até 25 pontos e o 3º set até atingir 15 pontos. 
E) O jogo de Voleibol deve ser disputado em cinco sets de 25 pontos e o ganhador do jogo será aquele que vencer o maior número de 3 sets. 
 
13 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as características desta modalidade analise as alternativas e em seguida marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I ( ) O voleibol é uma modalidade composta predominantemente de habilidades classificadas como fechadas. 
II ( ) O voleibol é uma modalidade composta predominantemente de habilidades classificadas como abertas 
III ( ) No voleibol é impossível reter a bola para decidir o que fazer, pois o jogador já deve ter a compreensão tática e saber o que fazer quando a bola está vindo em sua direção. 
IV ( ) Exige-se domínio técnico, já que o erro na execução técnica de um fundamento confere ponto ao adversário 
A. V-V-F-V B........ Correta F-V-V-V 
 
14 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre .......................................... 
I. O saque é o único momento em que o aluno pode segurar a bola em um jogo de voleibol. 
II. O saque por baixo é mais veloz do que o saque por cima. Essa característica dificulta a recepção adversária. Além disso a trajetória irregular da bola exige um posicionamento rápido e correto do passador. 
III. No saque por cima, com salto ou sem salto a trajetória da bola é flutuante, ou seja, a bola não apresenta rotação sobre o seu eixo. E, no percurso até a quadra adversária, apresenta pequenas oscilações na trajetória, caindo repentinamente quando perde a velocidade. 
IV. Na iniciação recomenda-se o saque por baixo, pois é mais fácil comparado aos outros tipos de saque, pois a bola não precisa ser lançada para exceção da jogada, isto é, uma mão segura a bola e a outra rebate. 
A. I e II B. I, II e III C. II e IV D. I, III e IV E...... 
 
15 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol enumere as posições dos jogadores de voleibol de acordo com suas características. 
1. Levantador 2. Jogador meio central 3. Libero 
( ) Jogador com um bom posicionamento na quadra antecipação para recepção do saque coragem para defender e vontade para buscar todas as bolas 
( ) Jogador estável emocionalmente com boa visão periférica para observar a movimentação do bloqueio adversário e precisão técnica 
( ) Jogador com velocidade de deslocamento observação e movimentação dos atacantes adversários e leitura do levantador para realizar o bloqueio. 
A. ....... B........ C........ D...... 3 1 2 
 
16 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre é correto afirmar que o principal fundamento técnico utilizado para a recepção é 
A. Toque 
B. Levantamento. 
C. Bloqueio 
D. Saque 
E. Manchete. 
 
17 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol é correto afirmar que o condicionamento físico nessa modalidade deve ser desenvolvido por meio de: 
A. Treinamento aeróbico intervalados. 
B. Treinos intensos com grande duração 
C. Treinamentos anaeróbicos com cargas elevadas 
D. Treinamentos de cargas intermitentes 
E. Treinos isométricos. 
 
18 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre a progressão de aprendizagem no voleibol é correto afirmar que os três fundamentos técnicos essenciais para as ações do jogo são: 
A. Toque, manchete e saque por baixo 
B. Bloqueio, cobertura e saque por cima 
C. Recepção, defesa com queda e contra ataque 
D. Levantamento, ataque e contra-ataque 
E. Cobertura de ataque, cortada e bloqueio 
 
19 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre periodização do treinamento, é correto afirmar que o macrociclo abrange: 
A. O processo de ensino aprendizagem, o treinamento e a competição 
B. A fase de preparação, a fase de treinamento e a fase de competição 
C. O período introdutório, o período de recuperação e o período de aproximação 
D. A fase de preparação, a fase de competição e a fase regenetariva. 
E. A fase de introdução a fase pré-competiçãoe a fase de competição.