reduzir, reutilizar e reciclar para transformar

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Formulário do Projeto – Disciplina Seminários Temáticos 
	Nome do aluno: Aline Lores Santos Madeira
	Polo:Ceilândia
	Título do projeto: Meio Ambiente: reduzir, reutilizar e reciclar para transformar. 
	Público Alvo:
Educação Fundamental I
	Objetivo Geral do Projeto: Promover a conscientização dos alunos, direta ou indiretamente, pela geração de resíduos sólidos e os seguimentos que desenvolvam ações relacionadas à gestão integrada ou ao gerenciamento de resíduos sólidos. Para a necessidade da mudança de hábitos, incentivando a redução, a reutilização e a reciclagem dos resíduos sólidos, cooperando para um ambiente mais sustentável.
	Justificativa do Projeto: Sabendo que as escolas são grandes geradoras de resíduos sólidos, é importante trabalhar para envolvermos os alunos e educadores para mudarmos essa situação e criar novos hábitos.
 A escola classe 39 de Taguatinga tem aproximadamente 400 alunos, e a maior parte do lixo é composta por papel, plástico e materiais recicláveis. Uma gestão de resíduos na escola beneficiará o meio ambiente, tendo em vista a reciclagem do material, para suprir esta demanda, o Projeto apresenta-se como uma importante ferramenta para mudança de hábitos ambientais. 
	
Metodologia(s) usada(s): Iniciaremos as atividades como uma rodada de conversa sobre meio ambiente, visitaremos o parque ecológico chamado Onoyama situado em Taguatinga cidade satélite de Brasília, faremos atividades relacionadas com o meio ambiente trilhas, caminhadas e conhecer mais sobre a coleta de lixo seletiva, depois dessa atividade vamos assistir um vídeo sobre a importância da separação do lixo e reciclagem, confeccionaremos lixeiras com pneus usados para separação do lixo, com os materiais recicláveis faremos uma oficina para o reaproveitamento desses materiais, para finalizar o projeto convidaremos a escola para participar de uma exposição dos trabalhados que foram confeccionados no projeto.
Atividades Propostas: 
1-Conscientizar sobre a importância da reciclagem através de uma roda de conversa. 2- Visita ao parque Onoyama para conhecer a natureza e a importância de preservar o meu ambiente. 3. Oficina de reciclagem utilizando materiais recicláveis. 4- Confecção de um cartaz para convidar a escola para exposição dos trabalhados feitos pelos alunos.
	Recursos usados: 1. Vídeo sobre o meio ambiente. 2- palestra sobre a importância da preservação do meu ambiente. 3- materiais recicláveis como papelão, garrafa pet, papéis, pneus usados, tinta guache, cola e tesoura. 4- cartolina, World, figuras e fotografias.
	Cronograma: 
	Ações Previstas
	Período de Realização
	
A primeira proposta e assistirmos uns vídeos sobre a importância do meio ambiente, como fazer a coleta seletiva na escola e a reciclagem de materiais sólidos e faremos uma roda de conversa e uma reflexão sobre os temas. 
	
Março 04/03 á 08/03
	
A segunda proposta fazer uma visita ao parque Onoyoma para entendermos mais sobre importância da preservação do meio ambiente.
A terceira proposta e uma oficina de reciclagem de lixo que os alunos produzem na escola, mostrando a eles as formas de reutilização do lixo e faremos as lixeiras com pneus, eles pitaram os pneus com as cores amarelo para metais, vermelho plásticos, azul papeis e verde vidros. Utilizaremos como materiais pneus, tintas, pincéis, papelão e giz de gera.
	
Março 11/03 á 15/03
Março 18/03 á 22/03
	
A quarta os alunos eram produzir um cartaz convidando a escola para uma exposição que faremos com os objetos que eles produziram durante o projeto.
	
Março 25 á 30
	
	
	
	
	
	
	Registro das Atividades/Produto Final
 	
	Avaliação do Projeto: 
A avaliação foi feita durante todo o desenvolvimento das atividades do projeto, durante todo o projeto pode observar empenho de cada aluno nas atividades propostas, a curiosidade e entusiasmo dos estudantes pelo problema do meio ambiente e eles repassando adiante o que estavam descobrindo o interesse pelas atividades propostas, dessa maneira foi possível identificar o quanto cada aluno aprendendo com o estudo que foi proposto a eles, a cada atividade um aprendizado diferente, na atividade do vídeo alguns alunos não mostraram tanto interesse, já no passeio ao parque todos participaram mostram bastante desejo em aprender, na oficina todos produziram os alunos ficaram muito empolgados, na exposição eles ficaram satisfeitos com o resultado do projeto e orgulhosos pelo o que eles haviam produzido.