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DE PLANO DE AULA
Dados de identificação da Instituição Concedente
Nome da escola: E.E.B. ANTONIETA SILVEIRA
Diretor (a): DANIELA VARGAS
Tempo da aula: 45 min . Período: .MATUTINO
Nome do(a) Estagiário(a): ANA KARINA VEIGA BEKERT
Disciplinas: CIENCIAS 
Conteúdo: SUBSTÂNCIA QUÍMICA 
Objetivos: 
Conceituar misturas de substância. 
Diferenciar substância simples e composta.
	
Recursos: Data show e livro didático, becker e atomling, 
Sequência didática: 
Ao iniciar fazer uma breve retrospectivas da aula anterior proposta pela professor regente, reforçando os conceitos sobre matéria e transformações da matéria. 
Em seguida perguntar aos alunos o que eles entendem sobre substâncias e mistura.
Observar mistura e substancias em nosso cotidiano.
Apresentar os conceitos, através do data show e tirar as dúvidas que surgirem durante a introdução dos conteúdo. 
Representar através do kit atomlig conceitos de substancias puras e composta
Mostrar através de do kit atomlig a diferença entre substancia e misturas
Metodologia: 
Cada “bolinha” do kit tem uma cor que irá representar um elemento químico, estes serão distribuídos em Becker.
Becker contendo bolinhas da mesma cor serão representadas as substâncias; 
Becker com bolinhas coloridas serão representados as misturas;
Após essa práticas os alunos deverão trazer exemplos no seu cotidianos de substancias e misturas.
Avaliação: 
Será feita através da participação e interesse de cada aluno durante a aula.
Referências:
https://pt.calameo.com/read/002883536f28b44d69cfa acessado em 24/04/2019
https://pt.scribd.com/document/252778802/Plano-de-Aula-Pratica-Sobre-Misturas-Homogeneas-e-Heterogeneas-e-Separacao-de-Misturas acessado em 24/04/2019�
O arquivo “modelo” do Plano de Aula está disponível na Trilha de Aprendizagem.
Acadêmico! Para realizar as atividades na Instituição Concedente, você precisará elaborar plano de aula. A escolha dependerá da organização curricular da Instituição Concedente.
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