GABARITO Literatura AP2_2019.1

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GABARITO AP2 2019.1 LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR 
 
Caros alunos, 
 
Quando uma prova necessita de imagens, é didfícil para nós que a 
preparamos, imaginar se ela vai perder a nitidez, até porquê solicitamos que 
a impressão seja colorida e é feita em preto e branco. Peço que nos 
desculpem, seremos mais atentos. 
Mas de modo algum a qualidade da impressão atrapalhu as respostas dos 
alunos, uma vez que muitos tiveram dez. As imagens são apenas uma forma 
de dirigir a atenção para determinados aspectos de forma mais econômica e 
interessante. 
Por isso consideramos as 4 questões na correção, o que garantiu melhor 
pontuação a todos. 
Algumas respostas de alunos foram copiadas como sugestão, neste gabarito 
Obrigada pela compreensão. A equipe de Literatura 
 
QUESTÃO 1 (3 PONTOS) Obseve as imagens abaixo: 
Imagem 1 
 
 
 
 
1.1 Na imagem 1 vemos espectadores em grande teatro, sentados na 
plateia. Que elementos singularizantes do teatro convidam à 
participação do espectador? 
As personagens são interpretadas por atores, são criações que muito se 
assemelham à vida real, pois o ator é um ser vivo que atua em frente ao 
espectador. Por isso a plateia se sensibiliza com o que o ator apresenta, seja com 
sua tristeza, seja com sua alegria. Na imagem vemos pessoas que riem. 
OU 
Os elementos singularizantes que convidam à participação dos espectadores são 
os diálogos dos personagens, a forma como interpretam a peça. Na imagem 1 vê-
se que o público está muito atento e se divertindo, é possível que a peça leve à 
cena um texto de comédia e a plateia se identifique com o tema proposto, com 
sua graça, e reaja rindo. 
 
 
 
 
Imagem 2 
2 
 
 
 
1.2 Sobre a Imagem 2, do teatro de cena em passarela do Oficina, de São 
Paulo, pergunta-se: que diferença de comportamento a disposição física da 
cena obriga o espectador a realizar? 
 
O espectador precisa se comportar de maneira que consiga acompanhar a cena com 
atenção, o espectador se adapta, muda de posição, porque o espaço da cena se torna 
diferentes e as movimentações dos atores são longitudinais. 
OU 
Há, na cena 2, aparentemente, uma distância variada entre o local onde estão os 
atores numa cena e os espectadores, que podem estar num outro extremo. Por outro 
lado, é provável que haja maior aproximação com as cenas de “coxia”, os atores 
mudando figurinos ou partes dos elementos de cena diante dos olhos do espectador, o 
que dá uma graça especial, uma intimidade maior com a cena. 
 
Imagem 3 
 
2 
3 
 
 
1.3. Sobre a Imagem 3, de uma pequena sala de espetáculo, o que 
mais chama atenção na relação do espectador com a cena, e que 
consequências isso pode trazer? 
 
Chama à atenção a proximidade da plateia com o palco e a aparente 
ausência de coxia. A proximidade aumenta a interação palco-plateia. Vemos 
o público bem atento, parece que todos estão na mesma posição. 
QUESTÃO 2 (3 PONTOS) Leia esta peça de Artur Azevedo. 
 
Confusão, Artur Azevedo 
No corredor dos camarotes do [teatro] Apolo, depois do 1º ato [da peça] do Menino 
Ambrósio1. O Teles encontra-se com o Gama. 
Teles: Olá! Estou admiradíssimo! Você é fruta rara em teatro! 
Gama: Muito rara. 
Teles: Foi a peça que o atraiu? 
Gama: Não, meu caro, confesso-lhe que não foi a peça que me atraiu: O menino 
Ambrósio era um título que não me dizia nada, e eu não gosto de crianças. 
Teles: Então que foi? 
Gama: Fui atraído por esta Mercedes Blasco, de quem tanto se fala, por ter escrito 
uma obra escandalosa, o relatório documentado dos seus amores! Li o livro e fiquei 
com uma vontade doida de conhecer a autora. Ora, aí tens por que vim ver O menino 
Ambrósio. 
Teles: E que impressão te fez ela? 
Gama: Magnífica! Tinham me dito que era uma mulher insípida, sem grça... Calúnia! É 
a mais bonita e a amais simpáticas das intérpretes de O menino Ambrósio! Que linda 
boca! Que olhos matadores! Compreendo, meu amigo, compreendo que esta mulher 
tenha sido tão amada! 
Teles:Cáspite! Que entusisamos!Pois, francamente não achei lá esas coisas, e como 
atriz... 
Gama:Como atriz nada tem de notável, mas eu não vim ver a atriz: vim ver a mulher 
queinspirou tantas paixões e fez escrever tantas cartas; entretanto não é desajeitada, 
tem uma certa habilidade, e representou muito bem aquela cena com o visconde. 
Teles: Que cena? 
Gama: Aquela em que o visconde quer seduzi-la e é troçado por ela... 
Teles: Homem, tem graça! 
Gama: Tem graça o quê? 
Teles: Confundiste a Mercedes Blazo com a Acácia Reis! 
Gama: Que me dizes? 
Teles: A Mercedes é a que faz o papel de Pimpinela! 
Gama: Então aqueles olhos... aquela boca... aquele sorriso ... não são dela? Que 
diabo! Vou pedir à Acácia Reis que escreva suas memórias. A julgar por aqueles olhos, 
devem ser ainda mais interessantes que as da Mercedes Blasco! 
(De: Teatro a vapor, São Paulo: Cultrix, 1977, p.161-162) 
 
2.1 Dê os elementos singularizantes desta peça, explicando a função de 
cada um. 
Didascálias: evidenciam o local onde a cena se passa, o tempo, a situação. Alguma 
 
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 Não há registro de que esta peça seja real, parece uma invenção de Artur Azevedo. Já o Teatro Apolo, um teatro com 
estrutura de ferro feita na França pela mesma oficina que criou a torre Eiffel, foi inaugurado em 1890 e cessou as 
atividade em 1916. Ficava na Rua do Lavradio, 50. 
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vezes apresentam até a marcação dos atores, o que devem fazer, como reagir ou 
caminhar. Incluem o título e o autor. 
Diálogo: pelo diálogo identificamos a personalidade dos personagens e o enredo. 
Atores (no caso desta peça são citados): dão viada aos persongans. 
Plateia, também, no caso desta peça, são alvo da peça, que é uma peça sobre o 
teatro, neste caso pode-se dizer que se trata de metalinguagem teatral ou 
METATEATRO. Os personagens são flagrados na sua pfunção de público. 
OU 
Desde que se ativessem aos elementos presentes no texto de Azevedo, muitas 
variações de respostas foram acatadas: personagens, cenário, enredo; rubricas, 
indicação de mudanças, enredo contendo enganos, comédia. 
 
2.2 Observe o comportamento dos dois espectadores. Como poderia 
descrever cada um deles em termos de sua relação com a arte do teatro? 
 
Observa-se que o Gama não frequenta o teatro, mas prefere a leitura. No seu caso, 
interessa-se pela autora de um livro de memórias “escandalosas” que lera e faz uma 
imagem para ela, que combina mais com uma das atrizes, a que não é ela. O Teles, 
ao contrário, é o frequentador assíduo do teatro, o que conhece as atrizes e aponta a 
confusão do amigo. 
 
2.3 O modo como o Gama se reporta às atrizes faz pensar em 
comportamentos que se veem hoje nas pessoas que confundem a atriz ou o 
ator com o personagem. Comente esta afirmativa. 
A resposta é livre, e está certo quem chama atenção para o fato de o personagem 
ser imaginário, de modo que pode o ator oferecer dele uma imagem tão boa que o 
público passa a identificar um com outro a ponto de confundir, na rua, o ator com a 
personagem, e puni-la ou abraçá-la de maneira equívoca. 
 
QUESTÃO 3 (2 PONTOS) 
Antígona é uma tragédia, escrita por Sófocles. 
Antígona trata da luta pelo poder desencadeada na cidade de Tebas, onde dois irmãos 
- Polinice e Etéocles - morrem guerreando-se mutuamente. O tirano Creonte, tio dos 
jovens, proíbe que Polinice, o invasor seja enterrado. Antígona, irmã dos dois 
combatentes, desrespeita o decreto e dá sepultura ao irmão, invocando as leis divinas 
e os costumes, segundo ela, mais fortes do que aquelas estabelecidas posteriormente 
pelos homens. 
(Desculpem , não sei o que houve, não consegui retirar esta tarja preta) 
3.1 Pela leitura do enredo da peça, aponte dois elementosque indiquem 
tratar-se de uma tragédia. 
1. Pelo trágico destino traçado para os irmãos pelas leis divinas. 
2. Pelo decreto real, que caracteriza e instura o terror, levando à reação de 
Antígona. 
[Esta peça está em cartaz no Rio de Janeiro, no Teatro Poeira, Andrea Beltrão 
no papel principal. Quem puder vir nas férias, não perca! Ingrssos online] 
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3.2 Essas são as famosas máscaras 
representando a tragédia e a comédia. Faça uma leitura interpretativa 
livre de cada uma delas. 
 
As máscaras fazem menção ao dram e à comédia, presentes na esfera do 
teatro. A tragédia causa dor, tristeza e provoca lágrimas e gritos; a comédia 
provoca risos, gargalhadas. Ambras são reflexo da atuação de atores, 
trasnmitindo esse sentimentos por meio dos personagens que apresentam ao 
público. 
QUESTÃO 4 (2 PONTOS) 
 
Esta é uma cortina que fecha a chamada “boca de cena” dos teatros tradicionais. 
 
4.1 O que a presença de uma cortina fechada, que se abre para mostrar 
algo, parece querer indicar? 
Alguma surpresa espera o público quando se abre uma cortina; ou apenas há a 
indicação de uma troca de cena. 
Mas a cortina separa a realidade da ficcção, como se dissesse o que vai se passar aqui 
é ficção, é uma criação. 
4.2 Qual é, então, a seu ver, a diferença entre um teatro que tenha cortina 
e aquele em que parece não haver separação entre o palco e a plateia? 
Todo teatro apresenta uma criação, uma ficção. Mas quando não há cortina, o 
especador toma conhecimento, consciência deste fenômeno de maneira direta, porque 
não há uma ilusão escondida atrás de uma cortina. A cortina torna a chamada “quarta 
parede”, que separa o público da plateia.