PRINCIPIOS DA GESTAO EDUCACIONAL ESTUDAR PARA PROVA

Prévia do material em texto

PRINCIPIOS DA GESTAO EDUCACIONAL
	
	
	
	
1) Organização, administração e gestão são termos que têm significados semelhantes e, comumente, são aplicados aos processos organizacionais. A escola é uma organização e, como tal, necessita de ações administrativas e de gestão democrático-participativa.
Confira o significado de cada um dos vocábulos:
ORGANIZAÇÃO: significa pôr em ordem, arrumar, pôr para funcionar; formas de constituição de um organismo, preparação (Larousse Cultural, 1999, p. 675);
ADMINISTRAÇÃO: significa organizar, gerenciar alguma coisa, dirigir um negócio, um serviço, gerir bens (idem, p.20);
GESTÃO: é a ação de gerir, administrar, gerência, administração de um estabelecimento (idem, p. 460).
Agora, com base no que você estudou, e nos significados apresentados acima, relacione os termos: organização, administração, gestão, com as situações apresentadas a seguir:
SITUAÇÃO 1:
      Toda a comunidade escolar foi convidada para uma reunião, na qual seriam discutidos os problemas de aprendizagem apresentados pelos alunos e quais procedimentos a escola deveria adotar para sanar tais dificuldades. Todas as sugestões foram ouvidas, um planejamento conjunto foi elaborado, acatando as sugestões de todos os segmentos (pais, alunos, professores, especialista, etc) e dividindo responsabilidades nas tarefas a serem executadas para alcançar o objetivo comum: a aprendizagem efetiva dos alunos, ou seja, todos se envolveriam nesse processo dando contribuições para a realização do que foi planejado, avaliando frequentemente os resultados e mudando os rumos do planejamento, caso não produzisse os resultados esperados.
SITUAÇÃO 2:
      São vários os segmentos de profissionais que trabalham em uma escola e cada um tem uma função específica para o bom andamento dos trabalhos realizados. Por exemplo:  o porteiro precisa receber bem a todos, dando informações de onde se encontram as salas dos profissionais que ali trabalham; as secretárias atendem pais para fazerem as matrículas, tiram dúvidas, passam as ligações e registram informações e recados, cuidam dos diários e arquivam notas; as cantineiras preparam o lanche e servem os alunos no recreio; a especialista assiste os professores quanto aos planejamentos e registros pedagógicos; os professores organizam livros e recursos tecnológicos para levarem às salas de aula; o diretor permeia por todo o ambiente escolar, conferindo se todos os funcionários estão desempenhando bem sua função para o bom andamento da escola.  
SITUAÇÃO 3:
      No início de cada ano letivo, as escolas são arrumadas para receber os funcionários, professores, alunos e pais. Assim, é necessário que tudo esteja limpo, as salas com a quantidade de carteiras adequadas ao número de alunos, as listas de presença das turmas acessíveis para a consulta dos pais e alunos, painéis de boas-vindas para a acolhida, entre outros.
RESPOSTA: 
SITUAÇÃO 1: Gestão; SITUAÇÃO 2: administração; SITUAÇÃO 3: organização.
2) Veja como Libâneo (2004)  se refere à cultura organizacional:
como algo que se projeta em todas as instâncias da escola: no tipo de reuniões, nas normas disciplinares, na relação dos professores com os alunos na aula, na cantina, nos corredores, na forma de tratamento com os pais, na metodologia da aula, na distribuição da merenda escolar e outras.
Segundo esse mesmo autor, o que institui com toda a propriedade, abrangência e complexidade, a cultura organizacional da escola?
Resposta: 
Projeto Político Pedagógico
3) Os desdobramentos sofridos pela concepção sociocrítica são:
A-  concepção autogestionária
B-  concepção interpretativa
C-  concepção democrático-participativa
Das características apresentadas, a seguir, quais se relacionam com cada tipo de concepção dos desdobramentos da concepção sociocrítica:
(  ) recusa o exercício da autoridade e as tomadas de decisões são coletivas em assembleias e reuniões.
(  ) a interpretação dos valores, das percepções e dos significados subjetivos ganha importância e destacam o caráter humano das organizações.
(  ) definição dos objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela equipe escolar.
(  ) auto-organização do grupo de pessoas da instituição pela alternância no exercício de funções, fazendo-se escolhas por meio de eleições.
(  ) a escola como realidade social é construída subjetivamente, não é uma estrutura dada e objetiva.
(   ) acompanhamento e avaliação sistemática dos processos institucionais.
(   ) ênfase na responsabilidade coletiva e nas relações pessoais mais do que nas tarefas.
(  ) a escola é produtora de sua própria cultura, conforme seus interesses e objetivos.
(   ) ênfase tanto nas tarefas quanto nas relações interpessoais para se atingir com êxito os objetivos da escola.
A ordem correta é: A, B, C, A, B, C, A, B, C
4) Luck (1998) afirma a importância de a gestão educacional adquirir uma nova atitude diante do mundo, adotando-se conceitos e práticas de interação, tendo em vista que as organizações têm vida quando desenvolvem ações em busca da realização de seus objetivos, mediante a participação conjunta da comunidade escolar
Então, compreender um novo paradigma de gestão escolar faz-se necessário para:
II- adequar-se aos processos sociais como a multiculturalidade e a diversidade.      
III- possibilitar que os grupos liderem ações e participem de forma consciente.            
 Resposta 
II, III
5) Segundo (LUCK, 2000), uma gestão escolar participativa será viabilizada ao assumir procedimentos de gestão capazes de:
I-            estabelecer procedimentos institucionais adequados à igualdade de participação de todos os segmentos da comunidade escolar;
II-          articular interesses coletivos de forma a melhorar o projeto pedagógico, a qualidade do ensino e o clima organizacional;
III-        estabelecer mecanismos de controle público das ações efetuadas.
Está correto:
I, II, III
6) Segundo o Art. 4º da Resolução SEE - MG nº 706/2005, que dispõe sobre as atribuições de um Colegiado Escolar, é da competência desse órgão:
 I-     aprovar a indicação de servidores para ocuparem cargos vagos de regentes de turma, quando não houver profissionais efetivos e concursados para esse fim;              
II-     indicar servidor para o provimento do cargo de Diretor e para o exercício da função de Vice-diretor, nos casos de vacância e afastamentos temporários;     
III-    indicar representante para compor a Comissão de Avaliação de Desempenho dos Servidores, observadas as normas vigentes;    
IV-     subsidiar a Superintendência Regional de Ensino no processo de Avaliação de Desempenho do Diretor da Escola;        
V-       buscar estratégias que promovam o desenvolvimento da comunidade escolar.
A SEQUÊNCIA CORRETA É:
	II, III, IV, V
	
7) Nas alternativas abaixo marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
(   ) O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola. Com ele, os alunos defendem seus interesses e aprendem ética e cidadania.
(   ) As atividades dos Grêmios Estudantis representam, para os estudantes, inserção na vida social, cultural e política.
(  ) A organização, o funcionamento e as atividades do Grêmio são estabelecidas em seu Estatuto, aprovado em Assembleia Geral do corpo docente. 
(   ) O pressuposto básico é o de que o grêmio é tão importante para os alunos, que desenvolvem competências sociais; quanto para a escola, que avança na vivência de princípios democráticos.
(  ) O Grêmio Estudantil se estrutura no interior da escola não como oposição, mas como partícipe, como uma agremiação que se posiciona frente aos problemas que a afetam.
A sequência correta é: 
V, V, F, V, V 
8) É um órgão escolar que tem estatuto próprio. É um espaço de democracia que se abre e se constitui, sem dúvida, como uma prerrogativa para a participação do aluno cidadão em qualquer âmbito da sociedade.
Confira algumas das suas especificidades:
composto por uma diretoria, responsável por gerir seus processos;
cuida da manutenção deseu próprio patrimônio;
proporciona valor formativo aos alunos;
toma decisões e corresponsabiliza-se pela escola;
luta pela qualidade do ensino.
Que órgão é esse? Assinale a resposta correta:
Grêmio estudantil
09) As ASSOCIAÇÕES DE PAIS E MESTRES  podem exercer várias atribuições importantes que auxiliam a escola. 
Das funções apresentadas abaixo, identifique quais são de sua responsabilidade:
I- representar e defender as aspirações do diretor escolar perante pais e alunos; 
II- colaborar para que a escola desenvolva uma gestão verdadeiramente participativa; 
III- estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento de atividades e ações da escola;
IV- trabalhar para a qualidade da educação almejada pela comunidade escolar; 
V- encaminhar ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias no âmbito social e educativo. 
A opção correta é:
	
	II, III, IV, V
10) Para que a participação seja uma prática dentro da organização, é necessário criar um ambiente participativo em que a visão de conjunto esteja associada a uma ação cooperativa que busque:
I-            criar uma cultura de reflexão, análise e crítica;
II-           controlar a atuação e produtividade da equipe;
III-          valorizar capacidades e aptidões das pessoas;
IV-          eliminar divisões de trabalho e integrar esforços;
V-           centrar-se nos indivíduos e não em ideias.
Estão corretos os itens da opção: I III IV
11) Veja a definição de colegiado:
	O colegiado ou conselho escolar é  um espaço institucional coletivo, em que o diálogo e a troca de experiência entre a gestão da escola e os diversos representantes dos segmentos da comunidade escolar se encontram e tomam decisões que contribuam para o aprimoramento do projeto político pedagógico da escola,  da melhoria da qualidade da educação.
Levando em consideração os representantes dos segmentos da escola que compõem o colegiado, indique a alternativa que contempla essa composição:
Professores, funcionários, pais e alunos.
12) Segundo Veiga (2003, p. 13), o projeto político pedagógico é um elemento importantíssimo de gestão, que deve ser entendido, “como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade”.
Analise os itens abaixo:
I-           organizar o trabalho pedagógico  de forma a superar os conflitos,
II-          incentivar as relações competitivas, corporativas e autoritárias,
III-        racionalizar a burocracia que permeia as relações na escola,
IV-         fragmentar o trabalho, reforçando a hierarquia de poder de decisões.
Portanto, ao se construir um processo democrático de decisões, a escola pode, de acordo com a autora supracitada, acatar o que está exposto nos itens:
I e III
12) 
	Compare as três situações apresentadas, a seguir, e indique qual(is) dela(s) melhor exemplifica uma gestão democrática:
	SITUAÇÃO 1:
      Toda a comunidade escolar foi convidada para uma reunião, na qual seriam discutidos os problemas de aprendizagem apresentados pelos alunos e quais procedimentos a escola deveria adotar para sanar tais dificuldades. Todas as sugestões foram ouvidas, um planejamento conjunto foi elaborado, acatando as sugestões de todos os segmentos (pais, alunos, professores, especialista, etc) e dividindo responsabilidades nas tarefas a serem executadas para alcançar o objetivo comum: a aprendizagem efetiva dos alunos, ou seja, todos se envolveriam nesse processo dando contribuições para a realização do que foi planejado, avaliando frequentemente os resultados e mudando os rumos do planejamento, caso não produzisse os resultados esperados.
	SITUAÇÃO 2:
      São vários os segmentos de profissionais que trabalham em uma escola e cada um tem uma função específica para o bom andamento dos trabalhos realizados. Por exemplo:  o porteiro precisa receber bem a todos, dando informações de onde se encontram as salas dos profissionais que ali trabalham; as secretárias atendem pais para fazerem as matrículas, tiram dúvidas, passam as ligações e registram informações e recados, cuidam dos diários e arquivam notas; as cantineiras preparam o lanche e servem os alunos no recreio; a especialista assiste os professores quanto aos planejamentos e registros pedagógicos; os professores organizam livros e recursos tecnológicos para levarem às salas de aula; o diretor permeia por todo o ambiente escolar, conferindo se todos os funcionários estão desempenhando bem sua função para o bom andamento da escola.  
	SITUAÇÃO 3:
      No início de cada ano letivo, as escolas são arrumadas para receber os funcionários, professores, alunos e pais. Assim, é necessário que tudo esteja limpo, as salas com a quantidade de carteiras adequadas ao número de alunos, as listas de presença das turmas acessíveis para a consulta dos pais e alunos, painéis de boas-vindas para a acolhida, entre outros.
	A opção correta é:
SITUAÇÃO 1
13) A Escola de Administração Científica, onde nasceram as teorias organizacionais, tinha como bases epistemológicas a racionalidade técnica instrumental e burocrática e foram essas bases que se implantaram na organização escola, traduzindo que tipo de administração:
I-           que valoriza as relações sociais, como elemento determinante dos resultados das práticas organizacionais;
II-          que é autoritária, punitiva, dogmática, com um gerente diretor, guardião de tarefas estabelecidas pelos órgãos centrais;
III-         em que o sistema educacional foi sendo concebido sob a ótica da cultura organizacional burocrática, centralizadora, vertical e autoritária;
IV-        em que a fragmentação do trabalho segrega os sujeitos entre aqueles que pensam, planejam e controlam o trabalho (gerentes) e os que executam (trabalhadores).
Está correta:
II, III, IV
14) Pelo princípio V, do Art. 206 da Constituição Federal de 1988:
I-            valorização dos profissionais do ensino, garantido, na forma da lei, plano de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, assegurado regime jurídico único para todas as instituições mantidas pela União;
É uma forma de valorizar o profissional do ensino:
Oferecer formação continuada ao profissional.
17) Cultura da escola ou cultura organizacional é quando a escola vai sistematizando formas culturais próprias. Por isso, a escola como instituição social constitui a sua própria cultura. 
A construção da cultura organizacional de uma escola requer que:
I-          objetivos sejam traçados, estabelecendo normas, regras, comportamentos que serão referenciais para o trabalho educativo;
II-         ações devam ser construídas pelos próprios membros, a partir da visão de mundo, de educação e dos significados que dão ao trabalho.
IV-        normas, crenças, significados, modos de agir e práticas sejam criadas em torno de uma identidade partilhada.
Está correta a sequência da opção: 
I, II, IV
15) Numa organização escolar, para que a gestão participativa aconteça de fato, faz-se necessário o envolvimento, o empenho, compromisso e responsabilidade de todos.
Tudo isso implica em ações importantes que devem ser desenvolvidas no ambiente escolar, como:
I-     controlar o trabalho dos professores em sala de aula;         
II-    estimular as discussões e acatar opiniões na tomada de decisões;
III-   elaborar e aceitar regras impostas pela gestão escolar;       
IV-    ultrapassar obstáculos sem mediar conflitos e divergências;            
V-      implementar o projeto da escola, criado a partir da realidade local.
A opção correta é:
I, II, IV, V 
16) As organizações têm objetivos a serem alcançados, para isso, é necessária a participação e o esforço de todos, o que implica a capacidade das pessoas de discutir, elaborar e aceitar regras coletivamente, além de ultrapassar obstáculos e divergências, a fim de implementar o projeto da escola.
Assim, a ideiade uma gestão escolar participativa, portanto democrática, está relacionada à função social que a escola deve cumprir. 
Assinale a opção que contempla corretamente essa função social:
a formação de sujeitos construtores do seu próprio conhecimento, por meio do conhecimento universalmente construído.
17) Autonomia é processo contínuo, construído coletivamente. No entanto, para torná-la uma realidade, a escola necessita se orientar pelas diretrizes estabelecidas pelos sistemas de ensino. Essas diretrizes, atualmente estabelecidas pela Constituição Federal, LDB 9394/96, Plano Nacional de Educação, decretos e resoluções, apontam mecanismos de gestão, sendo fundamental para uma gestão autônoma e democrática: 
a elaboração e implementação do projeto político pedagógico, que atenda aos anseios da comunidade escolar. 
18) Uma gestão participativa e democrática implica em compartilhar e descentralizar o poder. Das alternativas, a seguir, marque verdadeiro (V) para aquelas alternativas que sinalizarem estratégias de ação que o gestor pode utilizar para mobilizar as pessoas à participação e falso (F) para aquelas que não apresentarem estratégias de ação participativa:
(   ) estar atento às demandas da comunidade e garanti-las quando estas forem para o bem da coletividade;
(   ) definir responsabilidades e obrigações a serem cumpridas por cada um, controlando e supervisionando tudo o que acontece;
(  ) promover ambiente descontraído nas reuniões, evitando opiniões e sugestões divergentes, que só resultam em conflitos;
(   ) submeter o trabalho pedagógico, financeiro e administrativo à avaliação da comunidade e dos conselhos ou colegiados;
(    ) ouvir e respeitar a opinião de todos, sem contudo acatá-las, pois já se tem definido o que será feito.
A sequência correta é: V,F, F, V, F
19) Veja como podem ser sintetizadas por verbos as funções do colegiado escolar:
I-           Deliberativa: decidir, deliberar, aprovar, elaborar.
II-          Consultiva: opinar, emitir parecer, discutir, participar.
III-         Fiscal: fiscalizar, acompanhar, supervisionar, aprovar prestação de contas.
IV-          Mobilizadora: apoiar, avaliar, promover, estimular e outros.
Relacione essas competências com as situações apresentadas a seguir:
(   ) Situação 1:
O colegiado fez uma campanha com os pais e responsáveis para ajudarem na “Feira de Ciências”. Assim, alguns ajudaram a montar os estandes; outros cuidaram da recepção dos visitantes, acompanhando-os nas salas onde os trabalhos estavam expostos; outros fizeram e serviram lanche às crianças que estavam apresentando os trabalhos; e, por fim, outros auxiliaram os alunos depois das apresentações a organizarem e limparem todo o recinto escolar. Tudo transcorreu bem, a Feira foi um sucesso!
(   ) Situação 2:
Na reunião deste mês, a diretora apresentou ao colegiado todas as despesas que a escola teve referentes a construção da nova sala, ou seja, como os recursos da verba para esse fim foram utilizados no pagamento dos fornecedores que venceram as licitações realizadas anteriormente.
(   ) Situação 3:
A equipe de professores, ao perceber que a distribuição de pontos por bimestre estava incoerente, pois o bimestre final era aquele com maior quantidade de pontos, solicitou ao diretor alteração no regimento. Para que a alteração fosse feita no regimento, o colegiado precisava refletir e dar sugestão sobre a mudança.
A sequência correta é:
IV, III, II
20) As organizações têm um caráter social que as tornam relevantes, independentemente de sua natureza.
PORQUE 
Às organizações está implícita a manutenção do conhecimento historicamente produzido sobre o qual têm direitos garantidos às gerações futuras. Além de manter o conhecimento, são também responsáveis pela produção de novos saberes, que acrescentam benefícios às próprias organizações e à sociedade em geral.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
21) Ao ser considerada como “organismo vivo” (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.
É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão. 
Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
22) O texto da Constituição Federal  de 1988 apresenta os princípios a serem observados na gestão das escolas.
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I  -  igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II  -  liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III  -  pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV  -  gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V  -  valorização dos profissionais do ensino, garantido, na forma da lei, plano de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, assegurado regime jurídico único para todas as instituições mantidas pela União;
VI  -  gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII  -  garantia de padrão de qualidade.
Os fragmentos de texto abaixo foram adaptados do exemplo de gestão escolar da Escola Municipal Justino Pedrosa que vem seu livro de estudos (GLAUCIA et al., 268).
Associe cada fragmento de texto a um dos sete princípios do Art. 206 da Constituição Federal de 1988:
(   ) A Secretaria Municipal de Educação estabeleceu diretrizes para que se implantasse uma nova gestão nas escolas, baseada no fortalecimento da unidade escolar por meio da autonomia pedagógica,(...) instituindo um programa permanente de capacitação dos professores e demais funcionários,  o estabelecimento de uma política de remuneração e investimento na melhoria das condições de trabalho dos educadores.
(   ) A escola passou a gerir seus próprios processos, ganhando a cada dia mais autonomia nas decisões e no atendimento às suas necessidades. Para contribuir no processo de gestão, foram criados órgãos colegiados, com função deliberativa e consultiva, cujos representantes eram pais, alunos, professores e funcionários eleitos por seus pares por meio do voto direto.
(  ) A direção procura envolver os professores e alunos em todas as tomadas de decisões e, sobretudo nas ações, pois acredita que a ação conjunta favorece um melhor desempenho e produtividade das pessoas, o que repercute positivamente na resolução dos problemas de aprendizagem apresentados pelos alunos e, consequentemente, no sucesso do ensino.
(  ) Os professores sentiram a necessidade de discutir a avaliação da aprendizagem e solicitaram à direção que oferecesse um curso sobre essa temática(...) Com as pesquisas e estudos realizados, os professores identificaram no dia a dia da sala de aula exemplos que elucidaram questões relevantes sobre o tema. O resultado do estudo foi tão significativo que a equipe escolar foi convidada a apresentá-lo no Congresso Municipal de Educação.
A sequência correta é:
V, VI, VII, II
23) Muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos. 
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursosfinanceiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas. 
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é: II, III, IV
24) Abranches (2003, p. 21) apresenta como forma de ação coletiva na escola:
[...] é por meio do Colegiado Escolar, um modelo de administração coletiva, em que todos participam dos processos decisórios e do acompanhamento, execução e avaliação das ações nas unidades escolares, envolvendo as questões administrativas, financeiras e pedagógicas”.
Sabendo que o colegiado escolar é um órgão de gestão da escola pública e que todos os segmentos da comunidade escolar têm direito de voz por meio de seus representantes, das alternativas apresentadas, a seguir, identifique aquelas que condizem com suas especificidades. 
I- Tem como representantes os segmentos de pais, alunos, professores e funcionários.
II- As decisões tomadas pelo colegiado são exclusivamente de ordem financeira.
III- Órgão consultivo e deliberativo das questões pedagógicas, administrativas e financeiras.
IV-  É um espaço coletivo de diálogo e troca de experiência entre a gestão e a comunidade escolar.
V-  O colegiado não se mobiliza pelas causas educativas, pois isso é responsabilidade dos professores .
Marque a opção correta:
I, III, IV
25) Para que a participação seja uma prática dentro da organização, é necessário:
I-            criar um ambiente participativo em que a visão de conjunto esteja associada a uma ação de cooperação, criando-se uma cultura de reflexão, de análise e de crítica;
II-          é necessário, ainda, valorizar capacidades e aptidões dos participantes, eliminar divisões e integrar esforços,
III-        centrar em indivíduos e não nas ideias para que as responsabilidades  individuais possam ser assumidas.
Está correta a alternativa:
I e II
26) A educação/formação, enquanto objetivo principal da organização escolar, é um ato bastante complexo que mobiliza pessoas, ideias e concepções.
PORQUE 
Assim como qualquer outra organização, a escola precisa atender às demandas da sociedade. Por isso, suas atividades deverão ser planejadas e coordenadas para atingir os resultados  e os objetivos coletivos almejados. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
27) A ideia de uma gestão escolar participativa, portanto democrática, está relacionada à função social que a escola deve cumprir, que é a formação de sujeitos construtores do seu próprio conhecimento, por meio do conhecimento universalmente construído, sujeitos conhecedores da cultura, críticos, autônomos, participantes ativos da vida social.
De acordo com essa ideia de gestão democrática e participativa, assinale a alternativa que apresenta como deve ser a escola cujo objetivo seja o de formar esse sujeito requerido pela sociedade atual: 
Uma escola onde a dialética das relações estimula o pensar e o fazer coletivos.
28) Lück (1998) afirma a importância de a gestão educacional adquirir uma nova atitude frente ao mundo, adotando-se conceitos e práticas de interação, tendo em vista que as organizações têm vida quando desenvolvem ações em busca da realização de seus objetivos, mediante a participação conjunta da comunidade escolar.
Um mecanismo de participação criado, principalmente, nas escolas públicas para promover a participação conjunta da comunidade escolar na gestão educacional é o que se identifica na opção:
O Colegiado Escolar.
34) De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
Marque a opção correta:
(x)I
29) Zelar pelo patrimônio público da instituição escolar é desenvolver ações de conscientização sobre a utilização e manutenção de tudo o que compõe o ambiente escolar.
                                                                             PORQUE
É responsabilidade do gestor se preocupar com a conservação dos bens públicos e trabalhar no sentido de desenvolver em toda a comunidade escolar a responsabilidade com o cuidado e a conservação do patrimônio público da instituição educativa.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda  é uma justificativa correta da primeira
30) As associações de pais e mestres, tratadas comumente de APM, são entidades que também podem contribuir com estabelecimento de uma gestão verdadeiramente participativa.
Sobre as APM podemos afirmar que:
III- não tem caráter político-partidário, religioso ou  racial;
IV- é um órgão que representa os pais e os profissionais da escola;
V- desenvolve medidas de interesse comum, respeitando a coletividade.
A opção correta é:
III, IV, V
31) A abertura política, a descentralização de ações do sistema educacional, o compromisso político com uma educação mais humana, a universalização da educação básica, uma educação de qualidade que leva o aluno ao sucesso, novas exigências sociais impostas aos sujeitos como criatividade, criticidade, participação, uso das novas tecnologias de informação e comunicação fez a escola repensar a sua forma de gerir o processo educativo.
PORQUE
Não se concebe mais uma escola onde se separa a decisão da execução e o pensar do fazer, com instâncias parceladas, onde a burocracia se instala e se avoluma a cada dia e torna-se mais importante que o processo pedagógico, alma da escola; onde as subjetividades não são consideradas, fragmentando-se as relações.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
32) Os sete princípios, estabelecidos no artigo 206 da Constituição Federal, dependem de nossas ações cotidianas para se tornarem realidade. Somos nós os responsáveis pela concretização desses princípios em nossas escolas.
PORQUE
Nossa participação em qualquer processo de tomada de decisões e planejamento pode transformar a realidade que nos cerca e, ao mesmo tempo, nos ajuda a desenvolver a democracia, tão requerida por todos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
R.C: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
33) Muitos são os problemas que a escola enfrenta na busca pela qualidade do ensino. O grande desafio é superar tais problemas, garantindo aos alunos um ensino mais eficaz. Assim, apresentamos, a seguir, alguns problemas que acometem as escolas, dentre eles, identifique os três principais problemas pedagógicos relacionados à qualidade do ensino:
II- falta de vagas,
III- evasão,
V- dificuldades no processo de aprendizagem.
Os três principais problemas pedagógicos enfrentados pelas escolas são os contemplados na opção:
R.C: II, III, V 
34) O Art. 4º da Resolução SEE - MG nº 706/2005, sobre as atribuições de um Colegiado Escolar, dispõe que ao colegiado compete acompanhar:
I- o processo deaprendizagem do aluno;
III- os processos de autoavaliação e avaliação externa da escola;
IV- a aplicação dos recursos orçamentários e financeiros da escola;
A opção que apresenta o que compete ao colegiado é:
R.C: I, III, IV
35) É um órgão escolar que tem estatuto próprio. É um espaço de democracia que se abre e se constitui, sem dúvida, como uma prerrogativa para a participação do aluno cidadão em qualquer âmbito da sociedade.
Confira algumas das suas especificidades:
composto por uma diretoria, responsável por gerir seus processos;
cuida da manutenção de seu próprio patrimônio; proporciona valor formativo aos alunos; toma decisões e corresponsabiliza-se pela escola; luta pela qualidade do ensino. Que órgão é esse? 
Assinale a resposta correta: R.C: Grêmio estudantil 
36) A estrutura preconizada por Taylor e Fayol, cujos princípios perpassam o exercício indiscriminado de poder e a dominação que torna os sujeitos pacíficos, submissos e conformados, teve implicações diretas e intensas na administração escolar.
São implicações desse modelo de gestão:
I-    a importância das relações sociais, como elemento determinante dos resultados das práticas organizacionais.
II-   a visão burocrática e tecnicista da escola: estrutura organizacional, definição de cargos, hierarquização de funções, normas e 
regulamentos.
III-  a direção é centralizada  em uma só pessoa, as decisões vêm de cima para baixo, a centralização de decisões têm um forte peso.           
IV-   o plano elaborado com a participação dos professores, especialistas e de todos usuários das escolas.        
V-    a organização permeada por relações frias, rígidas que reforçavam a estrutura organizacional burocrática.
A OPÇÃO CORRETA É: 
I II E III
37) Hoje em dia, as escolas, principalmente, as da rede pública de ensino têm mobilizado esforços para desenvolver práticas 
que promovam a efetiva participação de todos os atores envolvidos no processo educacional.
Dentre essas práticas, podemos citar:
II-    conselhos escolares;            
III-   associação de pais e mestres;          
IV-    grêmios estudantis;             
Está correta a opção:
II, III, IV
38) O texto da Constituição Federal  de 1988 apresenta os princípios a serem observados na gestão das escolas.
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I  -  igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II  -  liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III  -  pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV  -  gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V  -  valorização dos profissionais do ensino, garantido, na forma da lei, plano de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, assegurado regime jurídico único para todas as instituições mantidas pela União;
VI  -  gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII  -  garantia de padrão de qualidade.
 Agora veja o exemplo desta escola:
“ A escola era muito fechada. Os pais só chegavam até a janelinha da secretaria. Os alunos tinham sapatos, meias, altura da saia
 fiscalizados na porta da escola. Se algo estivesse fora das normas, eles voltavam para casa. Era um coronelismo. As regras de
 funcionamento das escolas eram feitas pelos diretores, que tratavam as escolas como se fossem sua propriedade. Não havia espaço 
para a participação dos professores, pais e alunos...”(BORGES, SOARES, PEREIRA, 2001)
Qual princípio do Art. 206 da Constituição Federal de 1988 o exemplo de gestão escolar apresentado no material do PROCAD – Fase
 Escola Sagarana - SEE-MG,  contraria? 
Assinale opção correta é:
VI-  gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
39) É responsabilidade do gestor se preocupar com a conservação dos bens públicos e trabalhar no sentido de desenvolver em toda a comunidade escolar a responsabilidade no cuidado e conservação do patrimônio público da instituição educativa. 
Zelar pelo patrimônio público da instituição escolar é:
Desenvolver ações de conscientização sobre a utilização e manutenção de tudo o que compõe o ambiente escolar.
40) O grêmio estudantil é um órgão que representa o interesse dos estudantes e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Das ações apresentadas a seguir, identifique quais devem fazer parte da atuação dos grêmios dentro das escolas. 
I- Organizar campanhas do agasalho, de alimentos e de outros materiais, cujo objetivo seja atender às necessidades das
 pessoas carentes;
II- Integrar alunos e comunidade, promovendo eventos culturais como projeção de filmes, peças teatrais, gincanas, 
concursos de poesia, coral, festival de dança, de música, etc.;
III- Organizar campeonatos esportivos nas diversas modalidades; organizar o jornal e a rádio da escola;
IV- Organizar palestras sobre violência, drogas, sexualidade, meio ambiente, entre outras;
V- Organizar movimentos para discussão de assuntos de interesse político-partidário, pois os movimentos estudantis 
sempre foram imprescindíveis para a democracia no país. 
A alternativa correta é:
I, II, III, IV
41) Segundo Dourado (2001), é da competência das APMs estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade nO planejamento das atividades e ações da escola
PORQUE
as associações de pais e mestres têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias com a função, os objetivos e as metas da escola, principalmente no âmbito social e educativo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.