Elementos-guia para a interpretação textual

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Português - Redação 
 
 
 
 
 
ELEMENTOS-GUIA PARA A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sumário 
 
Introdução ...........................................................................................................................................2 
Objetivos ..............................................................................................................................................2 
1.1. Interpretar Textos ..............................................................................................................2 
1.2. Importância da Comunicação ..........................................................................................4 
 
Exercícios .............................................................................................................................................6 
 
Gabarito ...............................................................................................................................................6 
 
Resumo ................................................................................................................................................7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Introdução 
 Utilizar o vocabulário adequado, afastando-se de clichês ou termos 
extremamente rebuscados, que dão a falsa impressão de erudição ao texto, é a 
recomendação deste módulo. Além disso, serão entendidos os conceitos de palavra-
chave, ideia-chave e raciocínio lógico verbal - elementos essenciais para estabelecer 
a divisão correta de períodos e parágrafos, bem como dar sentido a eles. 
 Comunicação é muito mais do que somente informar alguém a respeito de 
algo, apenas transmitir uma informação não equivale a comunicação, porque a 
comunicação envolve o retorno dessa mensagem, aquele que ouve, que recebe a 
mensagem deve estar pronto para respondê-la. 
Os elementos da comunicação são componentes necessários para o diálogo, 
não existe uma ordem de elementos, qual é o primeiro ou o segundo, são apenas 
apresentados em uma sequência didática para facilitar o entendimento. 
Objetivos 
• Conhecer os elementos que orienta a interpretação. 
• Valorizar e pensar como você usa a interpretação na sua rotina 
 
1. Elementos da Interpretação 
1.1. Interpretar Textos 
Faltam informações técnicas específicas sobre a interpretação de textos, e 
nota-se isso em provas relacionadas a concursos públicos, profissionais que se dipõe 
a peitiar cargo público preocupa-se com essa questão. 
Então vamos lá: 
✓ Considera-se texto ideias que se relacionam e estão organizadas, a fim de 
produzir um diálogo. 
 
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✓ O contexto é formado por várias frases, caracterizam-se por conta da estrutura 
e informações transmitidas que se relacionam entre si. 
✓ Já o intertexto, muito visto e conhecido, traz citações diretas ou indiretas de 
outros autores. 
✓ A temível interpretação de textos objetiva a identificar a ideia principal e 
consequentemente as intenções argumentativas que instrui as questões 
expostas na prova, que geralmente convoca o aluno a: 
Reconhecer os elementos principais da argumentação, onde são evidenciados 
os verbos que definem o tempo como os advérbios. 
✓ Opinar sobre o conteúdo mostrando outra a realidade sobre determinada 
situação. 
✓ Concentrar as ideias principais ou intermediárias em um único parágrafo. 
✓ Reescrever o texto com outras palavras. 
Exemplo: 
 TÍTULO DO TEXTO 
 PARÁFRASES 
 "O HOMEM UNIDO ” 
A INTEGRAÇÃO DO MUNDO 
A INTEGRAÇÃO DA HUMANIDADE 
A UNIÃO DO HOMEM 
HOMEM + HOMEM = MUNDO 
A MACACADA SE UNIU (SÁTIRA) 
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 Exemplo de reescrita de frase. 
 
 
 
IMPORTANTE! 
 
 
 
Interpretar um texto é descobrir o sentido do discurso, o que 
representa a mensagem que está a transmitir. 
 
 
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1.2. Importância da Comunicação 
 Os pontos a seguir auxiliam na interpretação: 
✓ Conhecimento de contexto histórico – gêneros literários, estrutura do texto, 
prática. 
✓ Conhecimento gramatical que conceitua a qualidade do texto; 
✓ Capacidade de análise e de resumo. 
✓ Capacidade de discorrer o assunto. 
Mas qual a diferença entre interpretar e compreender? 
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 Exemplo de Interpretação e compreensão. 
 
 
Os mais comuns e frequentes erros de interpretação são: 
✓ Quando o texto foge do contexto. 
✓ Se detém somente um aspecto do texto, esquecendo do conjunto de ideias. 
✓ Mostra ideias contrárias e tira conclusões equivocadas. 
 
 
 
 
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SAIBA MAIS! 
 
 
 
No dia a dia são inúmeros os erros no que se refere a coesão, o uso inadequado 
do pronome relativo e do pronome oblíquo átono depende da direção do verbo 
anterior, os pronomes relativos possui um valor semântico, por isso a necessidade de 
adequação. 
Os pronomes relativos têm a sua importância na interpretação de texto, pois 
seu uso incorreto traz erros de coesão. 
 
Exemplos: 
Trouxe tudo quanto queria - correto 
Trouxe tudo que queria - errado - antes do que, deveria aparecer o 
demonstrativo o 
 Importante citar os Vícios de Linguagem clássicos no dia a dia, existem 
expressões que por força do hábito são mal empregadas: 
 
- “ Ele correu risco de vida “, quando a verdade o risco era de morte. 
 
- “ Senhor professor, eu lhe vi ontem “. 
Neste caso, o pronome correto oblíquo átono correto é o. 
 
 
 
 
O emprego de estrutura de sintaxe que integra entre si 
palavras, orações, parágrafo é a coesão. 
 
 
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Exercícios 
1 - Leia o trecho: 
 “Todo abacate é verde. O incrível Hulk é verde. O incrível Hulk é um abacate.” 
Todo argumento pode se tornar um sofisma: um raciocínio errado ou inadequado que 
nos leva a conclusões falsas ou improcedentes. 
O último parágrafo do texto é um exemplo de sofisma, considerando que, da 
constatação de que todo abacate é verde, não se pode deduzir que só os abacates têm 
cor verde. 
Esse é o tipo de sofisma que adota o seguinte procedimento: 
a) enumeração incorreta; 
b) generalização invertida; 
c) representação imprecisa; 
d) exemplificação inconsistente. 
 
2) Analise as afirmações sobre trechos do texto e assinale a correta: 
a) Em – Há alguns meses, troquei meu celular. –, o verbo haver indica tempo 
decorrido e pode ser substituído, corretamente, por Fazem. 
b) Em – Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails e até servia para telefonar. –, o 
termo em destaque expressa a ideia de exclusão. 
c) Em – Virou um labirinto de instruções! –, o termo em destaque foi empregado em 
sentido figurado, indicando confusão, incompreensibilidade. 
d) Em – Fiz o que toda pessoa minuciosa faria. –, o termo em destaque pode ser 
substituído, corretamente e sem alteração do sentido do texto, por limitada. 
e) Em – Mas não posso me alimentar só de pipoca! –, a conjunção em destaque 
expressa a ideia de comparação. 
Gabarito 
1 - Alternativa b: generalização invertida, já que o texto apresenta uma justificativa 
demasiadamente vaga para basear a generralização do sujeito em questão. 
 
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2 - Alternativa c: Em – Virou um labirinto de instruções! –, o termo em destaque foi 
empregado em sentido figurado, indcando confusão, incompreensibilidade. 
Resumo 
Interpretação de texto amplia uma série de particularidades, como 
a pontuação porque uma vírgula altera o sentido da tese assim como, elementosgramaticais, como conjunções, preposições, entre outros. 
Para uma exata interpretação o texto deve apresentar requisitos fundamentais 
como a coesão, coerência, paragrafação, relações semânticas objetivas, tudo isso 
facilita a interação com as ideias retratadas no texto. 
A questão discursiva está aí para textos escritos em prosa e em forma de 
versos, carrega em uma simples estrofe infinitos dizeres, que o leitor, com seu 
conhecimento de mundo tem capacidade de entender de uma forma bastante 
aceitável. 
A linguagem interativa, excelente, válido, é inegável a importância de estarmos 
habils a interpretar qualquer texto, independente de sua finalidade, é necessário 
priorizar a leitura, a busca constante por informações extratextuais, para que assim 
nos tornemos leitores e escritores cada vez mais conscientes e capacitados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referências bibliográficas 
VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. São Paulo: 
Martins Fontes, 2003. 
Referências imagéticas 
Figura 2 – Disponível em <https://www.slideshare.net/romulojoseviana/compreenso-e-interpretao-
de-textos-61466700> Acesso em 13/6/2019.