FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I

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FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I
QUESTÃO 1
O primeiro passo para a construção de um planejamento pedagógico para Educação de Jovens e Adultos
seria
a )  a pesquisa socioantropológica, que deve investigar a realidade vivida pelos alunos em sua comunidade.
b )  discutir a avaliação, pois a partir dessa discussão é que se pode selecionar os conteúdos escolares.
c )  a seleção de conteúdos, com a participação de todos que frequentam a escola.
d )  discutir a política partidária, pois a organização na escola depende dela, principalmente na escola
para jovens e adultos.
QUESTÃO 2
Paulo Freire entendia que os processos existentes de educação e alfabetização de adultos, até a década de
1960, eram
a )  corretos, pois trabalhavam com os adultos como se trabalhava com crianças.
b )  inadequados, pois trabalhavam de forma reflexiva e repetitiva.
c )  adequados, pois todos(as) os(as) analfabetos(as), independente da idade, são alunos(as) e merecem
o mesmo tratamento.
d )  inadequados, pois infantilizavam os adultos.
QUESTÃO 3
O significado do termo corporeidade também pode ser entendido como
a )  um corpo separado da mente.
b )  a estética corporal de cada um, pois isso está diretamente ligado à autoestima.
c )  um corpo sedentário, que não se movimenta.
d )  cultura corporal, expressão corporal e movimento humano.
QUESTÃO 4
O que se deve levar em consideração para ter a visão do ser humano como totalidade?
a )  Que são seres biopsicossociais, isto é, suas relações com o meio ambiente, consigo mesmo e com as outras pessoas significam muito para sua construção.
b )  Se ele já teve doenças contagiosas ou sofreu algum acidente que possa ter afetado seu corpo.
c )  Sua data de nascimento, local e hora, pois assim poderíamos entender melhor o ser humano.
d )  As suas relações amorosas, pois o amor é a fonte de felicidade e, portanto, eleva a autoestima.
QUESTÃO 5
A avaliação participativa e a autoavaliação são aspectos da avaliação
 a )  tradicional e conservadora.
b )  moderna e pós-moderna.
c )  cultural e classificatória.
d )  emancipatória e cidadã.
QUESTÃO 6
Uma das características fundamentais do tema gerador é estar baseado
 a )  na investigação da realidade; é uma forma de organizar a ação educativa que trabalha assuntos significativos da vida do(s) sujeito(s).
b )  na organização da ação educativa a partir da experiência dos professores.
c )  no conhecimento dos professores; é a forma de organizar a ação educativa a partir de conhecimentos significativos escolhidos pelos professores.
d )  no olhar significativo da direção da escola, que inspeciona a formulação da ação educativa.
QUESTÃO 7
Paulo Freire utilizou-se do método para alcançar outros objetivos, tais como
 a )  inserir os alunos no mercado de trabalho, pois Freire acreditava que a partir da escolarização os alunos teriam emprego novamente.
b )  infiltrar-se na política, pois Freire acreditava que só por meio da política é que se mudaria a visão da alfabetização.
c )  desenvolver uma visão crítica da sociedade, da comunidade onde o aluno está inserido, e que possa desencadear ações transformadoras na realidade vivida.
d )  desenvolver uma técnica de alfabetização que tivesse detalhadamente os passos de uma alfabetização mecânica e repetitiva.
QUESTÃO 8
Na Educação Popular, o aprender é considerado como uma
a )  interação entre o professor e o aluno, na qual o conhecimento é visto como uma construção individual.
b )  brincadeira, pois os adultos já possuem conhecimento do mundo vivido.
c )  possibilidade bem remota, pois os adultos têm muitas dificuldades para aprender.
d )  interação dialética entre o homem e o mundo, e o conhecimento é visto como uma construção social.