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apol introdução a educação física 2019

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Questão 1/5 - Introdução à Educação Física
Considere o trecho de texto: 
“[...] vai tornar a educação física obrigatória nas escolas, fazendo surgir outras reivindicações especialmente relacionadas à profissão, como, por exemplo, a exigência de um currículo mínimo para a graduação”. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, sobre a história da obrigatoriedade da Educação Física, leia as afirmativas, assinalando V para verdadeiras e F para falsas: 
I. ( ) Embora mencionada na Constituição Federal de 1937, a Educação Física apareceu como prática, e não disciplina, obrigatória no currículo escolar.
II. ( ) A obrigatoriedade da Educação Física para o ensino primário e secundário só aconteceu com a aprovação da Constituição Federal de 1988.
III. ( ) O Método Desportivo Generalizado contrapunha os métodos de ginástica tradicional, iniciando a esportivização da Educação Física escolar.
IV. ( ) Entre os anos 1960 e 1970, acentuou-se o caráter instrumental da Educação Física, voltando-se para o desempenho técnico e físico do aluno. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – F – F – V
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – F – V – V
Você acertou!
Questão 2/5 - Introdução à Educação Física
Considere o extrato de texto: 
“No final da década de 1970 e início de 1980, novas mudanças importantes ocorrem na área. Um movimento de intelectuais [...] faz uma crítica ao paradigma da aptidão física e desportiva que vinha sendo a marca registrada da área naqueles anos”. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre o que é esperado da Educação Física escolar, analise as seguintes proposições: 
I. Os objetivos da Educação Física escolar são os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais.  
PORQUE 
II. A Educação Física incorpora em seus conteúdos essas produções da cultura corporal.
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você acertou!
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/5 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o Qualis pode ser considerado um dos mecanismos mais influentes no desenvolvimento acadêmico-científico da Educação Física brasileira [...]”. 
Com base nessa informação e no texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES sobre as conclusões da pesquisa, analise as seguintes proposições:
I. Os campos semânticos dos periódicos Qualis-Educação Física em melhor classificação não apontam para uma possível ciência integradora. 
PORQUE
II. A proposta de uma ciência integradora não se consolidou como consenso na comunidade acadêmica da Educação Física.
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/5 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto: 
“Dessa forma, a Educação Física foi e continua se transformando quanto aos aspectos de sua fundamentação teórica para a prática pedagógica, embora a sua base original, ou seja, os conhecimentos biológicos, ainda apresentem a maior influência na formação profissional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KUNZ, E.; SEVEGNANI, P. Conteúdo, metodologia e avaliação do ensino de educação física. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2014. p. 37. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Abordagens pedagógicas: definições e conceitos sobre as tendências pedagógicas que predominantes na Educação Física escolar, analise as opções:
I. A tendência de biologização, que explica o ser humano somente pelo caráter biológico.
II. A tendência histórico-crítica, que centraliza o aluno no processo de ensino-aprendizagem, buscando autonomia social e cultural.
III. A tendência militarista, que enfatiza a promoção da coragem, da vitalidade, do heroísmo e a disciplina exacerbada.
IV. A tendência de psicopedagogização, que analisa os alunos de acordo com o significado atribuído pelas instituições. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	II e IV
	
	D
	III e IV
	
	E
	I, II e IV
Você acertou!
Questão 5/5 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto: 
“O que vem acontecendo nos últimos anos é que a forma como vem sendo conduzida a avaliação da Capes pode ter dificultado a produção de conhecimento em Educação Física direcionada para a criatividade e inovação”. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES sobre as palavras/campos semânticos encontrados nos periódicos da área da Educação Física, analise as afirmativas: 
I. Tiveram maior frequência “esporte”, “medicina”, “ciência” e “reabilitação” nos resultados obtidos a partir das palavras que compõem os periódicos da área da Educação Física.
II. Entre as ciências médicas, destacam-se os termos “medicina”, “aspectos relacionados à neurociência”, “rehabilitation” (reabilitação) e “cardiology” (cardiologia).
III. Houve um grande número de publicações com o termo “Educação Física”, sendo a frequência de aparições dessa área de conhecimento e intervenção seguida por “pedagogia”.
IV. Explica-se a aparição de “nutrição” e “psicologia” nos títulos dos periódicos, considerando que essas subáreas fazem parte da Área 21 na classificação Qualis-CAPES. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
Você acertou!
	
	B
	I e III	
	
	C
	I, II e III
	
	D
	II e IV
	
	E
	III e IV
Questão 1/5 - Introdução à Educação Física
Atente para a seguinte afirmação: 
“Ao desenvolver as modalidades esportivas no âmbito escolar, os professores, na maioria das vezes, concentram suas ações em ensinar movimentos e gestos técnicos específicos, mas, para o aluno adquirir um amplo conhecimento desse conteúdo, entendemos que seja fundamental [ir] além da aprendizagem de movimentos esportivos [...]”. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Praxiologia motriz: novas proposições para o treinamento de jogos esportivos coletivos sobre os processos de treinamento dos jogos esportivos coletivos com fragmentação de fenômenos complexos, analise as afirmativas:
I. São balizados por concepções cartesianas, atreladas a um pensamento inatista e empirista tradicional.
II. Os treinamentos esportivos são descontextualizados da lógica da modalidade, com forte tendência tecnicista.
III. Neles, o todo é compreendido como sendo mais que a soma das partes, com interação em ambiente de dinamicidade. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e II
Você acertou!
	
	E
	II e III
Questão 2/5 - Introdução à Educação Física
Considere o extrato de texto: 
“Mas claro que esse entendimento de ser humano tem bases concretas na forma como o homem vem produzindo e reproduzindo a vida. Nesse sentido, o corpo sofre a ação, sofre várias intervenções com a finalidade de adaptá-lo