apol atividades ritmicas e expressivas

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Questão 1/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Moderna, analise as alternativas a seguir e marque V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas.
I. ( ) No século XVI, em Portugal, o balé nasceu do cerimonial de corte e dos divertimentos da burguesia, espalhando-se por toda a Europa.
II. ( ) No século XVII, o balé ganhou os palcos, contexto em que surgiram as primeiras aulas de balé clássico para crianças e adolescentes.
III. ( ) O balé clássico passou a ser executado por profissionais de ambos os sexos, tendo cenário e figurino próprios e expressando-se por meio de um enredo com começo, meio e fim.
IV. ( ) O balé passou a ser valorizado pela técnica e performance de movimentos aleatórios e improvisados.
V. ( ) A dança, no período da Idade Média, era em partes mecânica, dirigida pela visão de mundo científico da natureza como uma máquina em perfeição.
	
	A
	V – V – F – V – F
	
	B
	F – F – V – F – V 
Questão 2/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre atividades rítmicas e expressivas como a dança, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A legitimação do conteúdo de dança como objeto de estudo e atuação dos profissionais de Educação Física não se faz necessária, uma vez que, a área já tem legitimado esse conteúdo.
II. ( ) A Educação Física é uma área de conhecimento cujo objeto de estudo é a dança, tendo como eixos as ginásticas e os esportes.
III. ( ) A dança foi legitimada enquanto conteúdo das áreas de Arte e Educação Física pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), em 1996.
IV. ( ) A legitimação do conteúdo de dança como objeto de estudo e atuação dos profissionais de Educação Física se faz necessária, uma vez que, ocorre um distanciamento desse conteúdo na área.
V. ( ) A Educação Física é uma área de conhecimentos cujo objeto de estudo é o movimento humano e suas interações, tendo como eixos, as danças, as ginásticas, as lutas, os jogos e os esportes.
	
	A
	F – F – V – F – F
	
	B
	F – F – V – V – F
	
	C
	F – F – V – V – V
Questão 3/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Antiga, analise as alternativas a seguir e marque V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas.
I. ( ) No antigo Egito, a dança era ritualística e sagrada, acreditavam que ela intervinha sobre os fenômenos da natureza.
II. ( ) No antigo Egito, a dança era laica e profana, acreditavam que através dela as pessoas profanavam a fé.
III. ( ) As primeiras civilizações dançavam intencionalmente e, por meio da dança, compreenderam o ritmo das estações do ano para o cultivo.
IV. ( ) As primeiras civilizações dançavam esporadicamente e, através da dança, tinham os seus momentos de lazer e cultura.
V. ( ) Para a civilização grega, a dança tinha um efeito religioso, era um dom dos imortais e uma forma de comunicação.
	
	A
	F – F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V – V – V – F – F
	
	C
	F – V – V – V – F
	
	D
	V – F – V – F – V
Questão 4/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Média e na Idade Moderna, analise as seguintes afirmativas:
I. As danças macabras, da morte ou contra a morte, eram realizadas semanalmente e em épocas de datas comemorativas.
II. A igreja Católica medieval proibiu a dança sagrada da Antiguidade, pois denominava-se dança profana.
III. As classes populares mantiveram a tradição e preservaram a dança como linguagem.
IV. Na Idade Média, a Igreja Católica aceitou apenas as danças que acompanhavam coreografias católicas e peças de teatro.
V. Entre as danças consideradas macabras na Idade Média estão o Halloween e o folk.
	
	A
	I, III e V
	
	B
	IV e V
	
	C
	I e III
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	II e III
Questão 5/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a revalorização da dança na Idade Moderna, avalie as seguintes preposições:
I. O período da Idade Moderna trouxe consigo a visão de corpo-máquina.
PORQUE
II. Substituiu a sistema econômico feudal pela produção capitalista, refletindo na expressão corporal humana.
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Questão 6/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a formação do profissional de educação física para a dança, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) Na formação inicial do profissional de Educação Física, a dança é ofertada em três semestres e também como disciplina optativa.
II. ( ) A dança nos cursos de Educação Física ainda ocorre de maneira muito restrita.
III. ( ) A formação inicial em Educação Física deve priorizar em seus currículos apenas estudos práticos da dança, a fim de construir uma base de habilidades ao profissional.
IV. ( ) Há uma lacuna na formação inicial do profissional de Educação Física, no que diz respeito à construção de habilidades e competências no trabalho com a dança.
V. ( ) Faz parte do trabalho do profissional de Educação Física melhorar seus conhecimentos e habilidades técnico-científicas, culturais e artísticas em dança.
	
	A
	F – F – V – V – F
	
	B
	F – V – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V – V
Questão 7/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre o trabalho educativo com a dança, analise as seguintes afirmativas:
I. A prática em que o professor de Educação Física escolhe uma música e elabora uma sequência coreográfica para os estudantes copiarem a movimentação, desenvolve a expressão do corpo.
II. Vivemos uma cultura midiática em dança, o que justifica a grande influência da mídia na área da dança.
III. Ao imitar as danças que aparecem na mídia, a criança está construindo uma comunicação corporal, cheia de significados e valores.
IV. Cabe ao professor de Educação Física saber o que é apreciar a dança como prática pedagógica para a construção de conhecimentos críticos e contextualizados.
V. É necessário que a dança seja apropriada como linguagem corporal, a fim de contribuir para o desenvolvimento cultural da sociedade.
	
	A
	II, IV e V
Questão 8/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
.Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as competências e habilidades para a atuação profissional, analise as seguintes afirmativas:
I. É necessária uma formação em dança para dar aulas de dança, o que significa que o profissional precisa ser um bailarino clássico formado, por exemplo.
II. A dança, diferentemente de outras modalidades artísticas e da cultura de movimento, tem seus conteúdos gerais que se comparam às práticas da ginástica.
III. No trabalho com a dança, o profissional de educação física deve construir o treino, a repetição e a performance.
IV. No trabalho com a dança, o profissional de educação física deve delinear o saber, o fazer e o apreciar.
V. Por meio do trabalho educativo com a dança, o aluno pode vivenciar, explorar, experimentar e aprender os conteúdos próprios da dança.
	
	A
	I, III e V
	
	B
	IV e V
Questão 9/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as atividades rítmicas e expressivas, analise as seguintes afirmativas:
I. Por meio de atividades rítmicas e expressivas, a criança experimentaações motoras e diferentes situações num determinado espaço coletivo.
II. A prática de atividades rítmicas e expressivas levam a criança a construir símbolos corporais expressivos, sendo significativos em sua vida.
III. Com as atividades rítmicas e expressivas que envolvem canções, a criança adentra no mundo dos códigos sociais.
IV. Por meio de atividades rítmicas e expressivas, a criança experimenta técnicas esportivas que a levam a escolha de determinado esporte para a prática.
V. A prática de atividades rítmicas e expressivas têm por objetivo ensinar a criança a falar, ler, escrever e contar.
	
	A
	I, II e II
Questão 10/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os tipos de atividades rítmicas e expressivas, avalie as seguintes preposições:
I. As experiências estéticas dos folguedos proporcionam aos indivíduos a atribuição de um significado total nas formas de prazer e bem-estar em espaços e tempos próprios.
PORQUE
II. A possiblidade de vivenciar diversas práticas rítmicas e expressivas propõem a compreensão das histórias e dos simbolismos que elas carregam.
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Questão 11 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança, avalie as seguintes preposições:
I. É comum ocorrer um distanciamento dos profissionais de Educação Física em relação à dança.
PORQUE
II. A dança é uma modalidade de alta dificuldade de aprendizagem.
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 12 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança, avalie as seguintes preposições:
I. Segundo a antropologia, as primeiras danças eram coletivas e estavam relacionadas ao sedentarismo do homem.
PORQUE
II. A expressão de movimentos era utilizada para garantir a sobrevivência.
	
	A
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 13 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança, avalie as seguintes preposições:
I. É comum ocorrer um distanciamento dos profissionais de Educação Física em relação à dança.
PORQUE
II. A dança é uma modalidade de alta dificuldade de aprendizagem.
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 31 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares da dança, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
I. (   ) O trabalho com o movimento das articulações corporais, na dança, é compreendido como opções de frases corporais.
II. (   ) As articulações corporais são movimentos que traduzem apenas uma linguagem corporal do ser humano.
III. (   ) O ser humano nasce com articulações corporais, que não passam por novas construções corporais, de gestos codificados socialmente ou movimentos sistematizados.
IV. (   ) As possibilidades de movimentos das articulações podem ser divididas em: cabeça, tronco, membros superiores e membros inferiores.
V. (   ) As possibilidades de movimentos das articulações dos membros superiores envolvem: ombro e cintura escapular, cotovelos, punho e artelhos das mãos.
	
	A
	V – V – F – V – F
	
	B
	V – F – F – V – V 
Questão 2/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, analise as seguintes afirmativas:
I. Os movimentos articulares com a cabeça ocorrem através das articulações do pescoço, com a coluna na parte cervical, de forma flexível.
II. Os movimentos articulares com o tronco envolvem rotação de cabeça, para frente, para trás, para cima, para baixo e para os lados, além de movimento rotatório.
III. Os membros inferiores realizam movimentos articulares por meio da rotação do tronco que gira sobre seu próprio eixo para os lados direito e esquerdo.
IV. Os movimentos articulares dos membros superiores envolvem movimentos com o ombro, que são executados através de flexão quando o braço é projetado para frente e para cima.
V. Nos movimentos articulares com os membros inferiores, as ações motoras se dão no quadril, nos joelhos, nos tornozelos e nos artelhos dos pés.
	
	A
	I e II
	
	B
	II e IV
	
	C
	I, IV e V
Questão 3/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos corporais no balé, analise as seguintes afirmativas:
I. A primeira posição dos pés é fechada, com os calcanhares se distanciando.
II. A segunda posição dos pés deve ser em ponta, com os calcanhares aéreos.
III. A terceira posição dos pés se caracteriza em pés en dehors, e ocorre a partir da união do calcanhar do pé que está à frente e do meio do arco do pé de base.
IV. A quarta posição dos pés se assemelha a primeira, com os pés encostados.
V. A quinta posição dos pés se caracteriza pela máxima ação en dehors, em que a ponta do pé de base fica atrás do calcanhar do pé que está a frente, com as pernas unidas.
	
	A
	I, IV e V
	
	B
	II e IV
	
	C
	I e II
	
	D
	I, II e V
	
	E
	III e V
Questão 4/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as posições dos pés no jazz, avalie as seguintes proposições:
I. Igualmente ao balé, as posições dos pés utilizadas no jazz se caracterizam por movimentos pelos quais as articulações dos membros inferiores são direcionadas para trás.
PORQUE
II. Segue a posição dos pés em perpendicular.
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança jazz, avalie as seguintes proposições:
I. A exploração de movimentos com variações de posições dos braços no jazz, pode se constituir em ricas criações de frases coreográficas
PORQUE
II. Possibilitam a experimentação de formas simétricas e assimétricas em conjunto com as ações de membros inferiores.
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Questão 6/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as ações corporais na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (   ) O movimentos dos pés, na dança, podem realizar ações através do tornozelo e dos artelhos.
II. (   ) A ação dos pés, na dança, podem ocorrer por meio do movimento de flexão do dorso e o movimento contrário, direcionando os pés para baixo.
III. (   ) As ações dos pés em ponta e em flex são ações que podem ser realizadas pelos pés ao tocarem o solo, na dança.
IV. (   ) As ações em que os pés tocam o solo podem variar de acordo com o espaço, isto é, frente, diagonal, lateral e trás.V. (   ) Na dança, as variações das ações dos pés podem ser corporais, ou seja, por meio da velocidade e intencionalidade.
	
	A
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F – V – F – F
	
	C
	F – F – F – F – V
	
	D
	V – V – V – V – F
Questão 7/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, avalie as seguintes proposições:
I. Devido à estagnação articular da coluna vertebral, o tronco é capaz de realizar movimentos em dois planos: reto e posterior.
PORQUE
II. O tronco é a parte central do corpo e exerce consideráveis funções como: sustentação por meio da coluna vertebral eproteção por meio da estrutura da caixa torácica.
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos com os membros superiores na dança, analise as seguintes afirmativas:
I. Os movimentos com os membros superiores no balé, envolvem cinco posições básicas de braços utilizadas na saída para qualquer movimentação.
II. No balé, os braços devem estar ligeiramente esticados, com o cotovelo flexionado para as laterais.
III. Os braços possibilitam diversas posições no balé, que são: posição preparatória, primeira, segunda, terceira, quarta e quinta posições.
IV. As diferentes posições dos braços no balé são: fechados, abertos, esticados, dobrados e erguidos.
V. Na primeira posição de braços no balé, os braços, partindo da posição preparatória, devem ser erguidos na altura do diafragma, uma vez que, os ombros e a escápula não devem ser elevados.
	
	A
	I, III e V
Questão 9/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os passos na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (   ) Um dos passos da dança é chamado de passo reto e é caracterizado pela simples ação de manter os pés retos.
II. (   ) Um dos passos da dança é o passo cruzado, o qual refere-se ao movimento de cruzar os pés, quando em continuação com a transferência do peso do corpo.
III. (   ) O passo cruzado tem variações que são: cruzado sucessivo e cruzado simultâneo.
IV. (   ) No passo cruzado sucessivo, ocorre o cruzamento dos pés na mesma direção (diagonal, lateral, trás e frente) de maneira sucessiva.
V. (   ) No passo cruzado simultâneo, um dos pés é cruzado a frente do corpo, trazendo o peso do corpo para si.
	
	A
	V – V – F – F – F
	
	B
	F – V – V – V – F
Questão 10/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre movimentos articulares na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (   ) A cabeça é uma articulação funcional que permite a junção dos membros superiores e da cintura escapular.
II. (   ) A cintura escapular é uma articulação funcional que possibilita a união dos membros superiores e do tórax, que se organizam em grupos de fontes intermináveis de movimentos.
III. (   ) O movimento de elevação de um ombro e depressão do outro é caracterizado como assimétrico.
IV. (   ) O movimento de abdução dos ombros com a cabeça voltada para cima exprime expansão.
V. (   ) O movimento de adução dos ombros com a cabeça voltada para cima exprime expansão, abertura e força.
	
	A
	F – V – F – V – F
	
	B
	F – F – F – F – V
	
	C
	V – F – V – F – V
	
	D
	V – V – F – F – F
	
	E
	F – V – V – V – F
Questão 11 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (   ) Na dança, é relevante dar atenção à posição, tônus muscular e direções das mãos, em virtude da expressividade que elas estabelecem na linguagem corporal.
II. (   ) Na dança, o movimento de mãos fechadas caracteriza uma ação de tensão muscular, enquanto que o de mãos abertas representa uma ação de expansão muscular.
III. (   ) Os movimentos na dança não devem ser explorados em diferentes possibilidades, a fim de não prejudicar as articulações e as coreografias.
IV. (   ) Os movimentos de braços no balé e no jazz podem ser construídos a partir de diferentes qualidades do movimento no processo coreográfico.
V. (   ) Os movimentos articulares na dança podem ser aumentados gradativamente de acordo com as dificuldades das ações.
	
	A
	V – V – F – V – F
	
	B
	F – F – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – V – F – V – V
Questão 12- Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (   ) Na dança, é relevante dar atenção à posição, tônus muscular e direções das mãos, em virtude da expressividade que elas estabelecem na linguagem corporal.
II. (   ) Na dança, o movimento de mãos fechadas caracteriza uma ação de tensão muscular, enquanto que o de mãos abertas representa uma ação de expansão muscular.
III. (   ) Os movimentos na dança não devem ser explorados em diferentes possibilidades, a fim de não prejudicar as articulações e as coreografias.
IV. (   ) Os movimentos de braços no balé e no jazz podem ser construídos a partir de diferentes qualidades do movimento no processo coreográfico.
V. (   ) Os movimentos articulares na dança podem ser aumentados gradativamente de acordo com as dificuldades das ações.
	
	A
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F – F – F – V
	
	C
	V – V – F – V – V
Questão 5/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança jazz, avalie as seguintes proposições:
I. A exploração de movimentos com variações de posições dos braços no jazz, pode se constituir em ricas criações de frases coreográficas
PORQUE
II. Possibilitam a experimentação de formas simétricas e assimétricas em conjunto com as ações de membros inferiores.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.