A3 - Linguagem, comunicação e discurso

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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Ilha do Governador / POLO ILHA DO GOVERNADOR - RJ
Acadêmico: EAD-IL80001-20192E
Aluno: JÉSSICA PEREIRA ANDRADE
Avaliação: A3
Matrícula: 20191302383
Data: 1 de Julho de 2019 - 17:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada ! Discursiva " Objetiva Total: 10,00/10,00
1 " Código: 28723 - Enunciado: Para que o leitor compreenda uma mensagem, é preciso que ele utilize estratégias
de leituras que permitam uma análise correta dos elementos do texto, seja ele verbal ou não verbal. Em
consequência dessa análise, o leitor poderá interpretar o texto de forma correta, sem o risco de levantar
hipóteses que o induzam a uma interpretação que desvie o texto de sua proposta. Nesse contexto, uma das mais
importantes estratégias de leitura é a observação das relações sintáticas (conexão entre os elementos de uma
frase) e semânticas (associação entre os significados dos vocábulos) denominadas coesão e coerência. Fonte:
<http://www.porquinhodoido.com.br/2012/07/frases-de-caminhao-frases-engracadas.html
(http://www.porquinhodoido.com.br/2012/07/frases-de-caminhao-frases-engracadas.html)>.
Acesso em: 14 mar. 2018. Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta uma análise correta do texto da
imagem, considerando a coesão e a coerência como estratégias de leitura.
 a) A placa apresenta coerência textual, pois os elementos linguísticos “pobre” e “barbante” possuem
sentidos denotativos semelhantes.
# b) A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se qualifica como um texto de humor que aproxima
as características do “barbante” e do “pobre”.
 c) A placa não apresenta coesão textual, pois o produtor do texto não utilizou o “ponto final”, levando o
leitor a crer que a frase teria uma sequência.
 d) A placa é uma frase utilizada em para-choque de caminhão, portanto não se exige que o texto apresente
coesão e coerência textual.
 e) A placa não apresenta coesão textual, pois as características apresentadas são específicas do “barbante”,
portanto não se aplicam à palavra “pobre”.
Alternativa marcada:
b) A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se qualifica como um texto de humor que aproxima as
características do “barbante” e do “pobre”.
Justificativa: Resposta correta: A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se qualifica como um texto
de humor que aproxima as características do “barbante” e do “pobre”. Os textos de humor têm como
característica apresentar relações incomuns entre elementos linguísticos, provocando surpresa no leitor. Assim, a
placa apresenta uma associação que atribui um novo sentido aos elementos linguísticos utilizados no texto,
aproximando as características entre os signos “pobre” e “barbante” ao estabelecer coesão e coerência destes
com os signos “esticado” e “rolo”. Distratores:A placa apresenta coerência textual, pois os elementos linguísticos
“pobre” e “barbante” possuem sentidos denotativos semelhantes. Errada. Os elementos linguísticos “pobre” e
“barbante” não possuem características semelhantes que garantam a coerência de um texto sem que o produtor
utilize uma linguagem conotativa.A placa não apresenta coesão textual, pois as características apresentadas são
específicas do “barbante”, portanto não se aplicam à palavra “pobre”. Errada. A coesão textual foi garantida pelo
fato de o texto possuir linguagem conotativa, a qual permite, por aproximações semânticas entre signos diversos,
que a coerência textual seja garantida.A placa é uma frase utilizada em para-choque de caminhão, portanto não
se exige que o texto apresente coesão e coerência textual. Errada. Placas de caminhão apresentam frases
populares, mas isso não é condição para que o texto não possua coesão e coerência textual, que são fatores de
textualidade necessários para que o leitor compreenda a mensagem. A placa não apresenta coesão textual, pois o
produtor do texto não utilizou o “ponto final”, levando o leitor a crer que a frase teria uma sequência. Errada.
Ainda que o produtor do texto tenha se esquecido de grafar o ponto final, o leitor antecipa a pontuação ao
considerar que o texto foi finalizado. Assim, a falta dessa pontuação não implica falta de coesão textual.
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2 " Código: 28763 - Enunciado: Os textos podem ser literários ou informativos. Os textos informativos apresentam
linguagem objetiva. No entanto, os graus de informatividade são variáveis e atendem à proposta do produtor do
texto. Em uma interlocução verbal direta, que ocorre pela oralidade, existe a possibilidade de o receptor da
mensagem solicitar ao emissor mais esclarecimentos sobre o assunto em pauta. Entretanto, quando a
mensagem é escrita, a intervenção imediata do receptor não pode ser feita. Sendo assim, o emissor de um texto
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escrito, verbal ou não verbal, precisa garantir que o receptor tenha informações suficientes para interpretar a
mensagem recebida. Diante disso, marque a alternativa que apresenta a frase com maior grau de
informatividade.
 a) A fila do desânimo: mais de quinhentas pessoas esperam horas em vão.
# b) Prefeitura de São Paulo pinta muros e apaga a arte dos grafiteiros.
 c) Prédios em ruínas e ruas sem iluminação na cidade do caos.
 d) Mudanças em leis provocam crise política.
 e) Vai ter início festival de rock mais esperado do ano.
Alternativa marcada:
b) Prefeitura de São Paulo pinta muros e apaga a arte dos grafiteiros.
Justificativa: Resposta certa: Prefeitura de São Paulo pinta muros e apaga a arte dos grafiteiros.A mensagem
indica o autor da ação (Prefeitura de São Paulo); a ação (pinta muros); e a consequência da ação (apaga a arte
dos grafiteiros). Dessa forma, há informações suficientes para que o leitor contextualize a mensagem. Sendo
assim, esse texto tem alto grau de informatividade e pode ser interpretado corretamente pelo
leitor. Distratores:Mudanças em leis provocam crise política. Errada. A mensagem não contém informações
suficientes para o entendimento do texto por parte do leitor. O texto não esclarece as mudanças promovidas,
nem as leis que sofreram as mudanças, nem a natureza da crise política.Vai ter início festival de rock mais
esperado do ano. Errada. A mensagem não esclarece ao leitor a que festival de rock se faz referência e, portanto,
não é possível avaliar o motivo pelo qual se afirma que ele é o 'mais esperado do ano'.A fila do desânimo: mais de
quinhentas pessoas esperam horas em vão. Errada. A mensagem não especifica a situação que provocou a fila
nem o que as pessoas pretendiam obter. Assim, não há como o leitor avaliar o conteúdo da mensagem. Prédios
em ruínas e ruas sem iluminação na cidade do caos. Errada. A metáfora “cidade do caos” não faz referência a uma
cidade em especial , nem mostra a relação entre o “caos” e a situação concreta apresentada. Sendo assim, o
leitor não consegue interpretar o conteúdo da mensagem.
3 " Código: 26955 - Enunciado: A linguagem não verbal exige do receptor da mensagem que ele analise todos os
signos não verbais utilizados, a fim de que possa depreender o conteúdo elaborado pelo produtor do texto.
Quando se trata de tirinhas, charges e cartuns que não são complementados pela linguagem verbal, o receptor
precisa interpretar o texto não verbal atribuindo sentido às imagens, de forma contextualizada. Nesse contexto,
observe a tirinha a seguir. Observa-se que a tirinha utiliza uma linguagem não verbal. Nesse contexto, pode-se
inferir que a tirinha representa um: 
# a) Contexto sociocultural.
 b) Contexto infantojuvenil.
 c) Contexto religioso.
 d) Contexto acadêmico.
 e) Contexto histórico.
Alternativa marcada:
a) Contexto sociocultural.
Justificativa: Resposta correta:Contexto sociocultural.O contexto sociocultural compreende as práticas, os
costumes e os hábitos de uma determinada comunidade, orientados por discursos sociais. Na tirinha,
observamos as etapas previstas socialmente para uma relação amorosa entre um homeme uma mulher: o
namoro, o noivado e o casamento. No primeiro quadro, a proximidade entre o homem e a mulher e os corações
desenhados representam a conquista; no segundo quadro, o estojo com o anel e a posição do homem
representam o pedido de casamento, que foi aceito pela mulher, considerando-se o seu ar de satisfação; no
terceiro quadro, está representado um discurso social que consolida a ideia de que a mulher tem pressa de se
casar, postura inversa à do homem. Distratores:Contexto acadêmico. Errada. O contexto acadêmico é
representado pelas práticas direcionadas para o estudo e a aquisição de conhecimentos formais, em um espaço
consagrado ao desenvolvimento cognitivo e intelectual. Na tirinha, é representada uma relação que ocorre no
campo individual, sem quaisquer elementos que indiquem haver, entre as figuras representadas, a ideia de
transmissão de saberes.Contexto religioso. Errada. O contexto religioso compreende práticas relacionadas a uma
determinada religião. Embora, no último quadro, as vestimentas indiquem a realização do ritual do casamento,
que ocorre, normalmente, em uma igreja, não há uma representação de um ato de fé, mas de uma prática social.
O casamento, de acordo com a tirinha, indica um contrato social a ser mantido por dois indivíduos.Contexto
infantojuvenil. Errada. O contexto infantojuvenil constitui-se pelos discursos e comportamentos que representam
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o mundo imaginário, as configurações psíquicas e as atitudes de crianças e adolescentes. Portanto, qualquer
texto (verbal ou não verbal) inserido no contexto infantojuvenil deve ser representado por elementos que sejam
representantes do universo de crianças e adolescentes, o que exclui a conquista amorosa que conduz ao
casamento.Contexto histórico. Errada. O contexto histórico é representado pelas ideologias e práticas sociais que
determinam um período da humanidade. Portanto, o contexto histórico deve ter uma representação coletiva, em
que se identifiquem as relações do indivíduo com a sociedade, ocorridas no passado ou no presente. Embora a
relação amorosa seja uma prática social que se verifica em diversas épocas históricas, a representação, na
tirinha, ocorre no âmbito individual.
4 " Código: 28766 - Enunciado: Todo texto é incompleto. Isso porque cada leitor detém conhecimentos que são
acionados no ato da leitura para atribuir ao texto sentidos que não são explicitados pelo autor. Portanto, leitores
devem acionar seus conhecimentos para preencher as lacunas deixadas pelo autor do texto, tendo a
preocupação, no entanto, de não descontextualizar a mensagem. (Fonte: <http://blog.toxxyn.net/?
p=2009>.) Após analisar o texto da imagem, marque a alternativa que completa corretamente a mensagem de
forma contextualizada.
 a) A expressão “desculpe a intimidade” sugere uma tentativa do produtor do texto de estabelecer uma
relação de amizade com o leitor.
# b) A mensagem utiliza a ironia para sugerir que a associação entre trânsito e bebida alcoólica pode provocar
a morte do motorista.
 c) A segunda pergunta tem o propósito de diminuir a tensão do leitor, provocada pela primeira pergunta.
 d) O texto apresenta intertextualidade com um ensinamento bíblico que recrimina quem “cobiça a mulher
do próximo”.
 e) O texto faz uma referência ao comportamento da “viúva” do receptor da mensagem.
Alternativa marcada:
b) A mensagem utiliza a ironia para sugerir que a associação entre trânsito e bebida alcoólica pode provocar a
morte do motorista.
Justificativa: Resposta correta: A mensagem utiliza a ironia para sugerir que a associação entre trânsito e bebida
alcoólica pode provocar a morte do motorista. O signo “viúva” indica a possível morte de quem assume a direção
de um carro após fazer uso de bebida alcoólica. A ironia é um recurso expressivo pelo qual uma ideia é
transmitida de forma indireta. Assim, a ironia apenas intensifica a mensagem elaborada. Distratores:O texto faz
uma referência ao comportamento da “viúva” do receptor da mensagem. Errada. Os receptores da mensagem
são os possíveis motoristas que associam direção e bebida alcoólica. O signo “viúva” compõe a ironia
estabelecida na mensagem.A segunda pergunta tem o propósito de diminuir a tensão do leitor, provocada pela
primeira pergunta. Errada. A ironia estabelecida pelo produtor do texto na segunda pergunta intensifica a tensão
do leitor, ao fazer uma referência indireta ao risco de morte.O texto apresenta intertextualidade com um
ensinamento bíblico que recrimina quem “cobiça a mulher do próximo”. Errada. O foco da mensagem não é o
possível comportamento humano referido na citação bíblica, mas a associação entre bebida alcoólica e direção
de veículos motorizados.A expressão “desculpe a intimidade” sugere uma tentativa do produtor do texto de
estabelecer uma relação de amizade com o leitor. Errada. “Desculpe a intimidade” é uma expressão coloquial que
apenas introduz a segunda pergunta que compõe a mensagem.
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5 " Código: 26959 - Enunciado: Os filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer estudaram as manifestações
culturais na modernidade. Como resultado de suas pesquisas, identificaram que havia um sistema de
comunicação de massa promovido pelos veículos de informação, do que são exemplos o rádio, a televisão, os
jornais e as revistas. Adorno e Horkheimer, então, identificaram esse fenômeno de comunicação como “indústria
cultural”. Sendo assim, marque a alternativa que define corretamente o conceito de “indústria cultural”.
 a) “Indústria cultural” refere-se ao intercâmbio entre as manifestações da cultura de elite e as manifestações
da cultura popular.
 b) “Indústria cultural” é o conglomerado de veículos de comunicação que atribuem poder a empresários
que controlam a cultura.
 c) “Indústria cultural” é a apropriação da cultura de elite pelas classes mais populares da sociedade, por
meio da televisão.
 d) “Indústria cultural” é a valorização e o reconhecimento da cultura popular divulgada pelos veículos de
comunicação de massa.
# e) “Indústria cultural” é o controle e manipulação das classes sociais populares por meio dos veículos de
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comunicação de massa.
Alternativa marcada:
e) “Indústria cultural” é o controle e manipulação das classes sociais populares por meio dos veículos de
comunicação de massa.
Justificativa: Resposta correta:“Indústria cultural” é o controle e manipulação das classes sociais populares por
meio dos veículos de comunicação de massa.Segundo o conceito de “indústria cultural”, o espectador e o leitor
dos veículos de comunicação de “massa (televisão, rádio, jornais, revistas e todo meio de informação
massificada) não têm tempo para pensar. Esses sujeitos são passivos, guiados pela ideologia do consumo. A
partir daí, a estabilização da sociedade é feita com a divisão de classes: a elite pensante e a população, que é
orientada e manipulada pelos detentores do poder social. Distratores:“Indústria cultural” refere-se ao
intercâmbio entre as manifestações da cultura de elite e as manifestações da cultura popular. Errada. O conceito
de “indústria cultural” atende à lógica capitalista, pela qual existem os que detêm o poder e os demais,
representantes das classes populares. Dessa forma, pela massificação da cultura por meio dos veículos de
comunicação, a elite social controla e manipula a população. O fenômeno de intercâmbio entre as manifestações
culturais eruditas e populares é recente e insere-se no contexto da pós-modernidade.“Indústria cultural” é a
valorização e o reconhecimento da cultura popular divulgada pelos veículos de comunicação de massa. Errada. A
valorização da cultura popular foi uma concepção adotada, primeiro, pelos meios acadêmicos. Com a expansão
dos veículos de comunicação, principalmente após o advento da internet, as classes populares conseguiram se
promover. No entanto, a “indústria cultural” refere-se à manipulação das classes populares por meio dos veículos
de comunicação,o que, segundo diversos estudiosos, ainda é um fenômeno verificável na pós-
modernidade.“Indústria cultural” é a apropriação da cultura de elite pelas classes mais populares da sociedade,
por meio da televisão. Errada. Com a expansão dos veículos de comunicação, as classes populares tiveram
acesso à cultura considerada erudita, como espetáculos de ópera, teatro, exposições em museus e música
clássica. Todavia, “indústria cultural” é um conceito que se refere à manipulação das massas, a quem é oferecida
uma cultura popular alienante, baseada no entretenimento, e, portanto, que não desperte a consciência social e
política das classes populares.“Indústria cultural” é o conglomerado de veículos de comunicação que atribuem
poder a empresários que controlam a cultura. Errada. “Indústria cultural” é um conceito, portanto, refere-se a um
conjunto de práticas relacionadas à comunicação de massa que têm como objetivo controlar e manipular as
classes populares. Portanto, a expressão não se refere a uma atividade econômica que represente a união de
empresas cujo propósito seja o controle da cultura. A união de empresas em torno de uma cultura alienante
seria, apenas, a efetivação do conceito. 
6 " Código: 26989 - Enunciado: Os primeiros estudos sobre a relação entre o texto e o leitor consideravam que há
um emissor e um receptor da mensagem, um código (a língua) que precisa ser decifrado e um canal (a voz, o livro
etc.) pelo qual o texto é oferecido ao leitor. No entanto, essa visão foi substituída pela concepção de que o leitor
não é um sujeito passivo, mas alguém que atua no processo de leitura em interação com o texto. Portanto, a
relação texto-leitor tem sido estudada como uma atividade dialógica, pela qual o texto oferece ao leitor novos
conhecimentos e permite que ele vivencie novas realidades; em contrapartida, o leitor amplia os sentidos do
texto com seus conhecimentos prévios. Sendo assim, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a relação
texto-leitor.
 a) O leitor é um receptor de mensagens.
 b) O leitor é um decodificador da escrita.
 c) O leitor é um avaliador crítico do texto.
 d) O leitor é um questionador do texto.
# e) O leitor é um coautor do texto lido.
Alternativa marcada:
e) O leitor é um coautor do texto lido.
Justificativa: Resposta correta:O leitor é um coautor do texto lido.De acordo com os novos estudos linguísticos
sobre a relação texto-leitor, o leitor posiciona-se como um coautor, na medida em que completa o texto,
atribuindo-lhe novos sentidos não previstos pelo autor. Assim, não sendo passivo diante da leitura, o leitor
redimensiona o texto, ampliando as suas possibilidades de significação. Distratores:O leitor é um receptor de
mensagens. Errada. Essa proposta condiciona o leitor a ser um sujeito passivo, que apenas recebe as mensagens
expressas no texto, sem as questionar ou com elas concordar. O leitor, ao contrário, é um sujeito ativo, que utiliza
seus conhecimentos prévios para ampliar os sentidos do texto, em processo de constante interação.O leitor é um
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decodificador da escrita. Errada. Essa proposta indica que a única função do leitor seria compreender o código
linguístico. Isso equivale a uma decifração da linguagem sem que o texto ofereça novos conhecimentos ao leitor e
sem que o leitor interaja com o texto. E a concepção de leitor passivo não é mais aceita pelos linguistas.O leitor é
um avaliador crítico do texto. Errada. O leitor não deve atuar, exclusivamente, como um avaliador crítico do texto.
Essa posição deve ser assumida em conformidade com os objetivos estabelecidos para a leitura. A condição de
ser leitor não está diretamente associada ao exercício de uma avaliação crítica permanente, sob o risco de se
perder o prazer de ler.O leitor é um questionador do texto. Errada. Essa concepção posiciona o leitor em
adversidade em relação ao texto. Os questionamentos dependem das convicções do leitor, que pode entrar em
conflito com o texto lido. No entanto, essa não deve ser uma condição permanente, pois a variedade de
conteúdos exige, também, variadas posições do leitor diante do texto.
7 ! Código: 27376 - Enunciado: Um mesmo tema pode ser apresentado em linguagem verbal, linguagem não verbal
ou linguagem mista (verbal e não verbal). Essa escolha depende da proposta do autor, de que público ele
pretende alcançar e qual suporte será utilizado. Cabe, portanto, ao leitor interpretar a mensagem a partir
da identificação dos recursos expressivos utilizados pelo produtor do texto. Os elementos linguísticos (signos
verbais e/ou não verbais) devem ser analisados corretamente, a fim de que o leitor sintetize a mensagem,
evidenciando, no texto, o tema e os recursos expressivos que o representam. Observe os textos a seguir. TEXTO
1: Fonte: <http://interagindocomaecologia.blogspot.com.br
(http://interagindocomaecologia.blogspot.com.br)>.
Acesso em: 14 abr. 2018. TEXTO 2: Fonte: <http://agnelorocha.blogspot.com.br>.
Acesso em: 14 abr. 2018. Diante disso, faça o que se pede nos itens a seguir. Identifique o tema trabalhado
pelos textos 1 e 2. Cite, no mínimo, dois elementos linguísticos que compõem cada texto.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: Os dois textos abordam o tema “ecologia”, com destaque para a
preservação das águas. O primeiro texto é uma charge e foi elaborado como desenho, utilizando a linguagem
verbal, representada apenas pelo signo “oxigênio”, e a linguagem não verbal, representada por um menino que
tenta salvar os peixes oferecendo a eles oxigênio para que consigam respirar em meio às águas poluídas. O
segundo texto, que é uma campanha publicitária, utiliza tanto a linguagem verbal quanto a não verbal. Destaca-
se, na mensagem, uma relação entre o signo verbal “nada“ e o signo não verbal representado por um aquário
pequeno com um número excessivo de peixes. Duas perguntas são dirigidas ao leitor. A palavra “nada” possui
dois sentidos no texto.
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8 ! Código: 28820 - Enunciado: A estrutura do texto, seu conteúdo, os objetivos a serem alcançados e o suporte
textual delimitam a tipologia e o gênero textual. Um texto elaborado conforme as características de uma
determinada tipologia ou gênero permite ao leitor identificar mais facilmente os objetivos que ele poderá
alcançar. Ao ler um romance, o leitor sabe que ele poderá se emocionar com a história narrada,
vivenciando experiências representadas no texto. Se o leitor, no entanto, seleciona um livro didático para leitura,
ele certamente pretende adquirir conhecimentos objetivos e específicos. Assim, quando reconhece uma
tipologia ou um gênero textual, o leitor antecipa o que irá ler, estabelecendo seus próprios objetivos a serem
alcançados com a leitura. (Fonte: <http://sequenciadidaticadeportugues2014.blogspot.com.br/p/universidade-
do-estado-dabahia.html (http://sequenciadidaticadeportugues2014.blogspot.com.br/p/universidade-do-estado-
dabahia.html)>.) Sabendo-se que o gênero textual evidencia-se pelo suporte e pelo objetivo a ser alcançado com
a mensagem, identifique o gênero textual da mensagem da imagem. Justifique sua resposta, considerando os
signos verbais e não verbais presentes no texto. 
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: O gênero textual é a propaganda, pois a mensagem se destina a vender
um determinado produto, com o uso de signos verbais e não verbais. Destaca-se o verbo 'tome', que se dirige ao
receptor da mensagem, orientando a sua decisão sobre adquirir o produto. Observa-se, ainda, que o signo
'gelado' opõe-se ao signo 'verão', sugerindo que a bebida é refrescante. O signo não verbal representa um copo
da bebida oferecida pela propaganda, servida com um canudo plástico, elemento que sugere o consumo de
bebidas geladas. 
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