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UVA – A2 – BDQUESTÕES LINGUAGEM/COMUNICAÇÃO/DISCURSO 
1-Código: 28726: As ideologias podem ser mantidas ou modificadas pela linguagem. Certos valores, 
concepções e crenças se mantêm ao longo dos anos em nossa sociedade. Por outro lado, as 
transformações sociais promovem mudanças ideológicas que se refletem no comportamento humano. 
Dessa forma, o estudo das ideologias sociais deve ser associado ao estudo da linguagem, em suas 
diversas manifestações. Deve-se compreender que o indivíduo adota ideologias para nortear a sua 
própria vida. No entanto, as concepções individuais nem sempre representam a coletividade. Portanto, 
a manifestação de um pensamento deve ser analisada, a fim de que seja identificado se o emissor da 
mensagem expressou uma opinião ou uma ideologia. Considerando essa reflexão, marque a alternativa 
que evidencia corretamente a citação que relaciona a linguagem com a ideologia. 
 a) “Se eu fosse acreditar mesmo em tudo, ficaria louco.” (Mário Quintana). 
 b) “Creio que uma forma de felicidade é a leitura.” (Jorge Luis Borges). 
 c) “Cada segundo é tempo para mudar tudo para sempre.” (Charles Chaplin). 
 d) “Não sei aonde vou, mas já estou a caminho.” (Carl Sandburg ). 
 e) “A humanidade precisa de sonhos para suportar a miséria.”(Oscar Niemeyer) 
2-Código 27366: A cultura contemporânea apresenta grande diversidade de linguagens. O leitor dessas 
múltiplas linguagens não deve fixar-se somente na escrita para interpretar um texto, tendo em vista 
que, muitas vezes, os signos visuais prevalecem na mensagem. Os mecanismos de interpretação textual 
devem ajudar o leitor a identificar os recursos utilizados na composição de um texto literário. Com as 
novas tecnologias, ampliaram-se as possibilidades de expressão literária, as quais modificam a relação 
autor-obra-leitor. No contexto de produção literária a partir do advento da internet, marque a 
alternativa que corresponde a uma mudança em formas tradicionais da relação autor-texto-leitor. 
 a) A poesia tradicional continua renovando seu público-alvo, tendo em vista que a poesia digital é 
incompreensível para um considerável número de leitores. 
 b) A poesia digital tem conquistado novos leitores de textos literários devido aos muitos recursos 
disponíveis na internet, que permitem uma leitura mais dinâmica e interativa. 
 c) A poesia visual, que utiliza signos não verbais para compor o texto, não pode ser considerada um 
gênero literário, pois não exige que o leitor interprete a mensagem. 
 d) Poetas e compositores contemporâneos têm utilizado as mídias digitais para apresentar seus 
trabalhos, mas seu público-alvo são internautas e não leitores. 
 e) A letra de música é aceita pelos críticos de arte como texto literário, porque não existem mais 
escritores de livros, devido à falta de leitores no mundo contemporâneo. 
3-Código 26989: Os primeiros estudos sobre a relação entre o texto e o leitor consideravam que há um 
emissor e um receptor da mensagem, um código (a língua) que precisa ser decifrado e um canal (a voz, 
o livro etc.) pelo qual o texto é oferecido ao leitor. No entanto, essa visão foi substituída pela concepção 
de que o leitor não é um sujeito passivo, mas alguém que atua no processo de leitura em interação com 
o texto. Portanto, a relação texto-leitor tem sido estudada como uma atividade dialógica, pela qual o 
texto oferece ao leitor novos conhecimentos e permite que ele vivencie novas realidades; em 
contrapartida, o leitor amplia os sentidos do texto com seus conhecimentos prévios. Sendo assim, 
assinale a alternativa que sintetiza corretamente a relação texto-leitor. 
 a) O leitor é um receptor de mensagens. 
 b) O leitor é um coautor do texto lido. 
 c) O leitor é um avaliador crítico do texto. 
 d) O leitor é um decodificador da escrita. 
 e) O leitor é um questionador do texto. 
4-Código 26984: O uso do computador modificou as formas de se comunicar e, consequentemente, 
alterou as relações sociais. Nas sociedades modernas, alguns gêneros textuais, como a carta, têm sido 
substituídos por outros gêneros textuais veiculados pela internet, como o e-mail. Outra mudança 
promovida pelo uso do computador como suporte de textos é a maior autonomia oferecida ao leitor, 
que pode optar por não fazer uma leitura linear, ou seja, o leitor pode interromper a leitura acessando 
outros textos em busca de informações complementares. As novas tecnologias de informação, portanto, 
possibilitaram a elaboração de textos intercalados com outros textos, formando uma rede de 
informações interativas. Sendo assim, marque a alternativa que apresenta corretamente o conceito que 
sintetiza as propriedades dos textos não lineares publicados na internet. 
 a) Hipertextualidade. 
 b) Internetês. 
 c) Infografia. 
 d) Intergenericidade. 
 e) Textualidade. 
5-Código: 28782: A necessidade de comunicação levou o ser humano a criar diversas linguagens. 
Quanto mais evoluímos, individualmente ou inseridos em uma coletividade, mais produzimos novas e 
variadas formas de linguagens com as quais interagimos na sociedade da qual participamos. Sendo 
assim, pode-se afirmar que expressões corporais são linguagens? Justifique com exemplos. 
Resposta: Sim, pois linguagem é toda forma de comunicação que possa ser compreendida por membros 
de uma mesma comunidade de falantes. Assim, as expressões corporais representam sentimentos, 
emoções, ideias, opiniões etc. Podemos citar como formas de expressão ou linguagen corporal as 
expressões faciais, que podem indicar surpresa, susto, alegria; os sinais com as mãos, para indicar 
aprovação ou desaprovação, por exemplo; braços cruzados, que podem indicar defesa ou rejeição; o 
dedo indicador sobre os lábios, que significa silêncio. 
6-Código 37940: Os desenhos feitos nas cavernas, a que se convencionou chamar de “arte rupestre”, 
não tinham, para o homem primitivo, a concepção de arte. Por esse motivo, muitos desenhos eram 
feitos sobre outros que já tinham cumprido a sua finalidade de comunicar algo. No entanto, os 
pesquisadores reconhecem, nesses desenhos, um importante valor artístico. Para analisarmos uma 
linguagem artística, é importante que observemos o contexto histórico e social da obra produzida. 
Assim, poderemos compreender melhor os recursos expressivos utilizados. Fonte: XXXX. Considerando a 
arte rupestre reproduzida pela imagem, redija um texto sobre o contexto histórico de sua produção, a 
finalidade da obra e os recursos utilizados para representar as imagens. 
Resposta: A arte rupestre é representada pelos desenhos feitos nas pedras pelos homens pré-históricos, 
objetivando a comunicação com outros integrantes da tribo. No desenho, temos uma representação de 
caça a animais. Os homens primitivos acreditavam que a imagem poderia criar a realidade. Os desenhos 
feitos nas pedras, portanto, tinham a função de comunicar a experiência vivenciada. 
By Helena Mattos 
7-Código: 2491: Considerando as noções de língua e linguagem estudadas, avalie as afirmativas: I. A 
língua falada é mais espontânea e emotiva, pois reflete contato humano direto. II. A língua escrita é 
mais disciplinada, obedecendo às regras gramaticais impostas pelo padrão culto. III. A linguagem culta 
não reflete a cultura. IV A linguagem popular do cotidiano, não obedece rigidamente às regras 
gramaticais. 
 a) Apenas I e III estão corretas. 
 b) Apenas I e II estão corretas. 
 c) Apenas I, II, e IV estão corretas. 
 d) Apenas II e III estão corretas. 
 e) Apenas III e IV estão corretas. 
8-Código 16117: A partir da leitura e considerando o fato de que a norma culta/padrão está 
representada no uso adequado das regras gramaticais encontradas, principalmente, em situações e 
textos formais, analise as frases e marque a com termo empregado sem base na norma culta/padrão. 
 a) Até mesmo os mais letrados têm dificuldade em usar corretamente os acentos nas palavras. 
 b) Em certos ambientes profissionais, para que se construa uma carreira emergente, é importante o 
domínio da norma culta. 
 c) Em certosambientes profissionais, para que se construa uma carreira emergente, é importante o 
domínio da norma culta. 
 d) No léxico da língua portuguesa, há muitas palavras que apresentam a mesma grafia, mas possuem 
significados distintos. 
 e) Em situações cotidianas e em ambientes descontraídos, na maioria das vezes, a necessidade de uso 
da norma culta pode ser dispensada. 
9-Código 16116: Analise as afirmativas abaixo relativas às funções da linguagem que se destacam na 
poesia de Carlos Drummond de Andrade e marque a alternativa que caracteriza o texto de forma 
correta. I- A poesia de Drummond, além das funções poética e expressiva, apresenta também 
característica da função referencial. II- A poesia de Drummond, além das funções poética e expressiva, 
apresenta também característica da função conativa (ou apelativa). III- A poesia de Drummond, além 
das funções poética e expressiva, apresenta também característica da função metalinguística. 
 a) As afirmativas I e II são verdadeiras, e a afirmativa III é falsa. 
 b) A afirmativa I é verdadeira, e as afirmativas II e III são falsas. 
 c) A afirmativa III é verdadeira, e as afirmativas I e II são falsas. 
 d) As afirmativas II e III são verdadeiras, e a afirmativa I é falsa. 
 e) A afirmativa II é verdadeira, e as afirmativas I e III são falsas 
10-Código 2507: Considerando as situações de comunicação abaixo, assinale a resposta que completa as 
lacunas, sabendo que (A) representa a linguagem adequada e (I) a linguagem inadequada. 
 a) Um advogado, num tribunal de júri: “Tá na cara que a testemunha tá enrolando!!” ( ) 
 b) Um advogado num papo com o amigo: “tava na cara que a testemunha estava enrolando!!” ( ) 
c) Um advogado, num tribunal de júri: “é evidente que a testemunha está faltando com a verdade.” ( ) 
d) Duas amigas ao telefone: “- Ai, menina! Ele deu o número pra eu ligar pra ele! - Sério?!” ( ) 
 e) Um surfista para o outro na praia: “Veja que belos movimentos elípticos fazem essas ondas, meu 
amigo! Pegá-la-emos nesse instante ou mais tardiamente?” ( ) 
 a) A, A, A, I, I. 
 b) I, I, I, A, A. 
 c) I, I, A, A, I. 
 d) A, I, A, I, I. 
 e) I, A, A, A, I. 
11-Código 2521: Considerando as alterações sofridas em seu uso, marque a alternativa em que o hífen 
foi empregado corretamente. 
 a) bem-vindo. 
 b) auto-escola. 
 c) mão-de-obra (designando 
trabalho). 
 d) mão-de-vaca (designando 
pessoa avarenta). 
 e) mini-saia. 
12-Código 2483: Sabemos que alguns elementos são fundamentais para que haja comunicação. Numa 
situação de comunicação em que a filha conversa com a mãe ao telefone contando como foi seu dia, 
podemos dizer que o canal é: 
 a) A mãe. 
 b) A filha. 
 c) O código. 
 d) A fala. 
 e) O telefone. 
13-Código 2629: A propaganda é um gênero textual específico cuja função é o convencimento através 
de mensagens atraentes ou divertidas. Em uma propaganda de um famoso dicionário, foi usada a 
expressão “bom pra burro”. Essa expressão é polissêmica, ou seja, no texto assume um sentido que vai 
além de seu sentido original. A expressão, também, remete a uma representação de dicionário. 
Respostas: 
a) Qual é essa representação? Ela é adequada? Justifique. 
a) A representação feita é que o dicionário é o "pai dos burros", e que deveria ser utilizado por pessoas 
que não conhecem a língua ou a conhecem mal, embora saibamos que ele é muito importante, pois não 
conhecemos todas as palavras existentes no idioma. 
b) Explique como a expressão “bom pra burro” produz humor nessa propaganda. 
b) Neste outro caso, a expressão "pra burro" pode ser utilizada para intensificar, como um sinônimo da 
palavra "muito". Ou seja, a expressão "pra burro" significa "muito bom". O humor aparece quando as 
duas expressões são comparadas: o dicionário é muito bom para pessoas burras. 
14-Código 2637: Observe o exemplo de ata: GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE 
ESTADO DE CULTURA CONSELHO ESTADUAL DE CULTURA ATA da 1022ª Sessão Plenária do Conselho 
Estadual de Cultura Aos dezenove dias do mês de maio de mil novecentos e noventa e nove, às dez 
horas, em sua sede na Avenida Erasmo Braga, cento e dezoito, décimo andar, realizou-se a milésima 
vigésima segunda Sessão Plenária do Conselho Estadual de Cultura, presentes os Senhores Conselheiros 
Moacyr Werneck de Castro - no exercício da Presidência, Caíque Botkay, Dina Lerner, Edino Krieger, 
 João Leão Sattamini Netto, José Lewgoy, Léa Garcia, Martha ........ 
................................ 
.......propôs - e o Plenário aprovou - voto de pesar pelo passamento do dramaturgo Alfredo Dias Gomes, 
destacando que o povo comparecera em massa ao velório realizado na Academia Brasileira de Letras, 
representando a sensibilidade da extensa obra daquele homem de letras. Nada mais havendo a tratar, o 
Conselheiro Moacyr Werneck de Castro deu por encerrados os trabalhos, antes convocando os Senhores 
Conselheiros para a próxima Sessão, a ser realizada no dia vinte e seis de maio, às dez horas. Eu, Paulo 
Pimenta Gomes, Secretário Geral, lavrei a presente ata. Presidente Secretário (Manual de Redação 
Oficial do Poder Executivo do Estado do Rio de Janeiro. Disponível em: 
www.fazenda.rj.gov.br/sefaz/content/conn/ (http://www.fazenda.rj.gov.br/sefaz/content/conn/)) 
Resposta: 
a) Quais as partes que compõem uma ata? 
 - Cabeçalho, onde aparece o número (ordinal) da ata e o nome do órgão que a subscreve; 
- Texto sem delimitação de parágrafos, que se inicia pela enunciação da data, horário e local de 
realização da reunião, por extenso, objeto da lavratura da Ata; 
- Fecho, seguido da assinatura de presidente e secretário, e dos presentes, se for o caso. 
b) Qual a importância de uma ata nas atividades profissionais? 
 - A ata é um documento que resgistra todos os acontecimentos, bem como é um registro da fala dos 
participantes de uma reunião; a ata é um documento que não pode ter espaço ou rasuras. 
15-Código 28818: A língua é o principal instrumento de comunicação humana. Dessa forma, os 
indivíduos mantêm interação comunicando suas ideias, convicções e interesses. Assim, pela língua, os 
interlocutores influenciam-se mutuamente, o que promove transformações sociais. A evolução do 
pensamento humano registra-se pela língua que é compartilhada pela comunidade de falantes. Novos 
modos de falar e novas formas de expressão linguística são assumidos pelos indivíduos que se inserem 
na mesma sociedade. Considerando essa afirmação, pode-se inferir que: 
 a) Entende-se por língua o conjunto de normas previstas pela gramática, que devem ser compreendidas 
e adotadas pelos falantes. 
 b) A língua sofre variações de acordo com o espaço geográfico, o tempo histórico e as condições 
socioculturais em que se inserem os falantes. 
 c) Por ser o principal instrumento de comunicação humana, a língua obedece a normas gramaticais fixas 
e, assim, não sofre variações. 
 d) O conceito de língua está associado à norma culta; assim, a norma coloquial faz parte do conjunto de 
expressões que compõem a linguagem. 
 e) As variações linguísticas utilizadas por determinados falantes não podem ser consideradas como 
língua, por não atenderem às normas gramaticais. 
16-Código 28824:- Um texto informativo pode ser transformado em um texto literário. Essa relação 
entre diferentes gêneros textuais ocorre quando um texto é retomado, mantendo-se o seu conteúdo, 
mas modificando-se sua estrutura e sua finalidade. Muitos textos informativos, especialmente os 
pertencentes ao gênero "notícia", são transformados por poetas e compositores em textos literários. 
Sendo assim, leia os textos a seguir: Texto 1: “Um dos casos mais notórios da biografia de Stephen Fry é 
o episódio do seu desaparecimento em 1995. Ele atuava na peça Cell Mates, de Simon Gray — que 
conta a história de George Blake, um espião condenado a 42 anos de prisão por trabalhar para os russos 
— quando, após ler uma crítica negativa no jornal Financial Times, teve uma crise bipolar e resolveu 
não mais participar da peça. Em seudocumentário para a BBC2, The Secret Life of the Manic Depressive 
(2006), Stephen conta o episódio.” (Fonte: <http://marianallcarneiro.blogspot.com.br/2010/12/por-
onde-andara-stephen-fry.html (http://marianallcarneiro.blogspot.com.br/2010/12/por-onde-andara-
stephen-fry.html)>.) Texto 2: Stephen Fry (Zeca Baleiro) Por onde andará Stephen Fry? Por onde andará 
Stephen? Ninguém sabe do seu paradeiro Ninguém sabe Pra onde ele foi Pra onde ele vai... 
[...](<https://www.letras.mus.br/zeca-baleiro/49389/>.) Após análise dos textos, pode-se inferir que: 
 a) O texto 1 é literário, pois faz referência a um ator e a uma peça de teatro, portanto, o assunto do 
texto é a arte e sua linguagem específica. 
 b) O texto 1 é informativo e foi utilizado para a elaboração do texto 2, que apresentou a informação 
principal em linguagem literária. 
 c) O texto 2 não manteve correspondência com o texto 1 devido ao fato de, por ser literário, omitir 
muitas informações presentes no texto 1. 
 d) O texto 2 é literário e não corresponde ao texto 1, pois Zeca Baleiro não utiliza todas as informações 
do primeiro texto em sua composição. 
 e) O texto 2 apresenta uma informação e, desse modo, embora a linguagem utilizada seja subjetiva, não 
se caracteriza como texto literário. 
17-Código 28796: A compreensão de um texto inicia-se pela análise de sua estrutura e seu suporte 
(veículo pelo qual ele é transmitido), os quais podem definir a finalidade e o conteúdo da mensagem. 
http://www.fazenda.rj.gov.br/sefaz/content/conn/)
Por esse motivo, os textos são classificados quanto a sua tipologia e seu gênero textual. Leia o texto a 
seguir: “A maior solidão é a do ser que não ama. A maior solidão é a dor do ser que se ausenta, que se 
defende, que se fecha, que se recusa a participar da vida humana. A maior solidão é a do homem 
encerrado em si mesmo, no absoluto de si mesmo, o que não dá a quem pede o que ele pode dar de 
amor, de amizade, de socorro. O maior solitário é o que tem medo de amar, o que tem medo de ferir e 
ferir-se, o ser casto da mulher, do amigo, do povo, do mundo. Esse queima como uma lâmpada triste, 
cujo reflexo entristece também tudo em torno. Ele é a angústia do mundo que o reflete. Ele é o que se 
recusa às verdadeiras fontes de emoção, as que são o patrimônio de todos, e, encerrado em seu duro 
privilégio, semeia pedras do alto de sua fria e desolada torre.” (Vinícius de Moraes) Marque a alternativa 
que apresenta a classificação correta quanto à tipologia textual. 
 a) Descrição, pois o texto apresenta características das pessoas solitárias, de forma objetiva. 
 b) Narração, pois o texto conta uma história. 
 c) Exposição, pois o texto apresenta relatos de experiências vividas por pessoas solitárias. 
 d) Dissertação, pois o texto apresenta argumentos sobre a solidão humana. 
 e) Injunção, pois o texto instrui o leitor sobre como se deve amar. 
18-Código 26988: Subjetividade é um conceito que define as concepções de um indivíduo, sua forma de 
compreender o mundo e a si mesmo. A subjetividade envolve os pensamentos, as emoções e as 
experiências do indivíduo. Nesse contexto, sabe-se que a subjetividade não é estática, ou seja, o 
indivíduo transforma-se conforme as relações sociais que ele estabelece e pelas quais assimila novas 
concepções, construindo um pensamento crítico sobre valores e ideologias. Dessa forma, os textos 
dialogam com a subjetividade do leitor, na medida em que oferecem novos conhecimentos e 
experiências, com os quais o sujeito leitor interage e que podem influenciar seu comportamento. Assim, 
existem gêneros textuais que, por suas características, permitem que a subjetividade do leitor atue 
sobre a escrita, ao mesmo tempo em que absorve as experiências oferecidas pelo texto. Sendo assim, m 
qual gênero textual que dialoga de maneira mais efetiva com a subjetividade do leitor. 
 a) Texto acadêmico. 
 b) Texto poético. 
 c) Texto histórico. 
 d) Texto jornalístico. 
.e) Texto publicitário 
19-Código: 28828: Ler não é apenas decodificar o texto e compreender os signos apresentados. O leitor 
deve analisar o texto para apreender a mensagem e interpretá-la corretamente. Assim, deve-se 
compreender que todos os elementos linguísticos utilizados pelo autor exercem uma função no texto. 
Esse tipo de leitura objetiva é identificado como leitura funcional. Há textos, no entanto, que exigem do 
leitor uma leitura reflexiva. Marque a alternativa que define corretamente a leitura reflexiva: 
 a) O leitor deve relacionar o texto lido a outros textos, atendendo à proposta de intertextualidade. 
 b) O leitor deve destacar os elementos linguísticos mais relevantes do texto para compreender a 
mensagem. 
 c) O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos anteriormente 
adquiridos. 
 d) O leitor deve analisar o texto com o objetivo de estabelecer relações entre o passado e o presente. 
 e) O leitor deve analisar o texto para reescrevê-lo, tendo em vista que a leitura permite a apropriação 
do texto. 
20-Código 28751: Textos literários têm o propósito de provocar emoção no leitor. Dessa forma, é 
necessário que o leitor se envolva com o texto lido, mas que também considere a subjetividade 
apresentada pelo autor para que o texto alcance o seu objetivo. Portanto, a subjetividade do leitor não 
deve comprometer a interpretação, que precisa serfundamentada nos elementos linguísticos 
selecionados pelo produtor do texto. Sendo assim, leia o soneto a seguir. Soneto de Fidelidade 
De tudo ao meu amor serei atento 
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto 
Que mesmo em face do maior encanto 
Dele se encante mais meu pensamento. 
Quero vivê-lo em cada vão momento 
E em seu louvor hei de espalhar meu canto 
E rir meu riso e derramar meu pranto 
Ao seu pesar ou seu contentamento 
E assim, quando mais tarde me procure 
Quem sabe a morte, angústia de quem vive 
Quem sabe a solidão, fim de quem ama 
Eu possa me dizer do amor (que tive): 
Que não seja imortal, posto que é chama 
Mas que seja infinito enquanto dure. (Vinícius de Moraes) 
Após analisar o soneto, pode-se inferir que: 
 a) Nas duas últimas estrofes, o eu lírico discorre sobre as incertezas da vida e conclui que o amor não 
vale a pena, despertando no leitor um sentimento de desilusão. 
 b) Nos dois últimos versos, o eu lírico reconhece que o amor não é imortal, mas faz o leitor considerar 
a intensidade do sentimento, representada pelo signo “chama”. 
 c) Na primeira estrofe, o eu lírico mostra que não acredita no amor eterno, despertando no leitor um 
sentimento de desencanto e descrença no sentimento amoroso. 
 d) Na segunda estrofe, o eu lírico declara que o amor é causa de sofrimento, o que se confirma pelos 
signos “pranto” e “pesar”, capazes de despertar a compaixão do leitor. 
 e) Nos dois primeiros versos, o eu lírico sugere que toda a sua atenção estará voltada para o ser amado, 
fazendo o leitor desconfiar da sinceridade dos versos. 
21-Código 28729: Para interpretar um texto, o leitor deve utilizar as estratégias de leitura adequadas, 
como a coesão e a coerência, os conhecimentos prévios e os fatores de textualidade. No entanto, não é 
possível aplicar todas as estratégias de leitura ao mesmo texto e no mesmo ato de leitura. O leitor deve 
selecionar as estratégias de leitura conforme o texto lido e que sejam mais adequadas à interpretação. 
Leia atentamente a tirinha selecionada e cite três estratégias de leitura adequadas para a compreensão 
da tirinha. Justifique a sua resposta. 
Resposta: 
Coesão: há relação entre a expressão “redes sociais”, que compõe a primeira fala, e os signos “curti” e 
“compartilho”, utilizados em redes sociais. Coerência: na primeira fala, há uma declaração de que as 
pessoas estão “viciadas em redes sociais”; na segunda fala, isso se constata, pois o falante utiliza uma 
linguagem específica de redes sociais. Assim, o texto está coerente. Conhecimento de mundo: o leitor 
compreende a mensagem, porque aciona o seu conhecimento demundo para interpretar corretamente 
um texto que utiliza a expressão “redes sociais” e o sentido contextualizado dos signos “curti” e 
“compartilho”. Conhecimento linguístico: além de identificar a utilização de uma linguagem específica 
de redes sociais, o leitor precisa atribuir sentido adequado à palavra “viciadas”. Fator de textualidade 
“informatividade”: a mensagem possui a quantidade de informações necessárias para ser 
compreendida pelo leitor, não sendo necessário que ele procure completar o texto com elementos 
extralinguísticos. Fator de textualidade “aceitabilidade”: o texto é reconhecido pelo leitor como um 
diálogo possível de ocorrer, pois os elementos linguísticos utilizados encadeiam-se em uma msgem que 
tem correspondência na realidade. Fator de textualidade “intencionalidade”: o leitor depreende uma 
crítica ao uso excessivo de redes sociais, pois a intencionalidade do texto evidencia-se na segunda fala. 
22-Código 37942: Quando vemos uma imagem, imediatamente nós a transformamos em um texto 
verbal. Assim, se vemos um pássaro pousado em uma árvore, certamente produziremos um texto verbal 
– mesmo que ele não seja explicitado pela voz – que corresponda à imagem vista. Nossos olhos captam 
várias imagens que se concretizam e se realizam em signos verbais. O nosso conhecimento de mundo 
permite que identifiquemos algumas imagens repetidas, prevendo resultados. Essas imagens são 
índices, que possuem um significado específico. Já algumas imagens, no entanto, consolidam-se como 
mensagens fixas, universalmente reconhecidas. Quando são criadas artificialmente e têm relação direta 
com a mensagem emitida, essas imagens são denominadas ícones; quando essas imagens representam 
ideias abstratas, tendo ou não relação direta como a mensagem, elas são denominadas símbolos. Sendo 
assim, observe a imagem a seguir: Com base no exposto, faça o que se pede nos itens a seguir: 
a) A imagem reproduzida pode ser considerada como um índice, um ícone ou um símbolo? Justifique. 
Resposta: A imagem reproduzida é um índice. Podem ser identificados signos visuais que indicam uma 
viagem de férias: o casal representado carrega malas, demonstra felicidade pelos sorrisos estampados 
no rosto e o cenário é um aeroporto, a julgar pelos aviões em segundo plano. 
b) Analisando a imagem apresentada, transforme a mensagem não verbal em uma mensagem verbal. 
Resposta: Podemos usar as frases: "Viagem de férias"; "Aproveitando a vida"; "Destino: felicidade". 
Pode ser apresentada qualquer mensagem verbal que represente a imagem. Por exemplo: “Estamos de 
férias”, “Vamos viajar em férias” etc. ou “Viagem de férias”. 
By Helena Matos 
23-Código 26954: A língua é uma forma de linguagem que utiliza um conjunto de palavras e de regras 
gramaticais, configurando-se como o principal instrumento de comunicação e interação entre os 
indivíduos. Apesar de haver uma profusão de imagens que se constituem como mensagens, os falantes 
necessitam da língua para interagir na sociedade, estabelecendo relações de diversas naturezas e 
transformando a cultura. Diante disso, marque a que apresenta corretamente o conceito de língua. 
 a) Língua é uma habilidade inerente ao ser humano; dessa forma, sua utilização não depende da 
vontade do sujeito falante. 
 b) Língua é uma propriedade humana de caráter biológico, tendo em vista que todos os indivíduos 
possuem a capacidade de falar. 
 c) Língua é um complexo de signos verbais acessíveis ao ser humano a partir do estudo das normas 
gramaticais que regulam seu uso. 
 d) Língua é uma manifestação do pensamento humano que ocorre por meio da escrita, regida pelas 
normas gramaticais vigentes. 
 e) Língua é uma instituição social, tendo em vista que se trata de um sistema artificial que tem como 
objetivo a interação entre indivíduos. 
24-Código 28755: A emissão de textos, verbais ou não verbais, orais ou escritos, deve estar adequada ao 
contexto da interlocução, de modo a evitar "ruídos" na mensagem, capazes de comprometer a 
comunicação. Dessa forma, o emissor de uma mensagem deve observar os diversos fatores, linguísticos 
e extralinguísticos, que podem interferir na compreensão do receptor. Marque a alternativa que define 
corretamente o conceito “adequação da linguagem”. 
 a) Adequação da linguagem é a utilização de vocábulos, na fala e na escrita, que não são utilizados no 
dia a dia. 
 b) Adequação da linguagem é a seleção de vocábulos que estejam de acordo com a condição social do 
falante. 
 c) Adequação da linguagem é a escolha adequada de vocábulos e expressões, de acordo com o 
contexto da comunicação. 
 d) Adequação da linguagem é a adaptação da mensagem emitida à variação linguística utilizada pelo 
receptor. 
 e) Adequação da linguagem é a utilização de expressões populares para permitir
compreenda a mensagem. 
25-Código 26982: Os signos visuais são aqueles que compõem uma linguagem não verbal, ou seja, a 
linguagem que não utiliza palavras. Interpretar corretamente as linguagens não verbais é fundamental 
no contexto da sociedade contemporânea, tendo em vista que a velocidade das informações necessita 
de uma comunicação que seja mais facilmente assimilada pelo receptor da mensagem. Dessa forma, 
outdoors, painéis, placas de trânsito, tabelas, gráficos e infográficos tornaram-se responsáveis por 
grande parte das informações veiculadas. Nesse contexto, analise a imagem a seguir, que reproduz três 
elementos visuais: uma âncora, um balão de gás e uma linha. Analisando o exposto, pode-se afirmar 
que a imagem sintetiza coerentemente a mensagem de: 
 a) Separação. 
 b) Contradição. 
 c) Uniformidade. 
 d) Harmonia. 
 e) Competição. 
26-
 
Código 26990: No contexto contemporâneo, as informações são cada vez mais velozes, sendo difícil 
para o leitor assimilar um grande número de mensagens. Por esse motivo, uma das linguagens mais 
utilizadas é a infografia. Embora seja um conceito recentemente estabelecido, a infografia é uma 
representação visual gráfica na qual imagens são associadas a textos verbais, comunicando uma ideia 
de forma organizada para melhor compreensão do leitor. Isso permite que a mensagem seja emitida de 
forma mais dinâmica pelo acréscimo de informações visuais, como em mapas, textos jornalísticos e 
científicos, manuais técnicos etc. A infografia é utilizada em diversos gêneros textuais, como os textos 
jornalísticos, os manuais técnicos, os textos acadêmicos etc. Sendo assim, pode-se inferir que: 
 a) Infográficos fazem parte da história da comunicação humana. 
 b) Por sua complexidade, a infografia tem um público-alvo restrito. 
c) Os infográficos são destinados ao público não alfabetizado. 
 d) Os infográficos destinam-se a resumir informações complexas. 
 e) A infografia é uma linguagem de uso exclusivo da internet. 
27-Código 28769: Ideologias são conjuntos de ideias que representam os interesses de uma 
coletividade. As ideologias que se consolidam e organizam uma sociedade são expressas e difundidas 
por meio de várias linguagens, dentre as quais se encontra a composição musical. Em diversos 
momentos da nossa história, compositores e cantores manifestaram seus ideais por meio de suas 
composições. Dentre os versos a seguir retirados de composições musicais, marque a alternativa que se 
insere em um contexto ideológico. 
 a) Hoje eu acordei com medo / Mas não chorei, nem reclamei abrigo. (Cazuza) 
 b) Pra melhor juntar as nossas forças / É só repartir melhor o pão. (Beto Guedes) 
 c) Todo dia ela faz tudo sempre igual / Me sacode às seis horas da manhã. (Chico Buarque de Holanda) 
 d) Linda / e sabe viver / você me faz feliz. (Caetano Veloso) 
 e) Eu já não tenho nada pra te dar / A não ser a vontade de te encontrar. (Herbert Vianna) 
28-Código 28817: Diversas linguagens expressam a cultura da sociedade na qual estamos inseridos. Os 
estudos linguísticos acompanham as transformações sociais, porque elas se refletem na língua e na 
linguagem. Em sociedades multiculturais, como a sociedade brasileira, há diversos registros linguísticos,como as variantes regionais, as expressões populares e as gírias. Da mesma forma, múltiplas 
manifestações culturais são expressas em diversas linguagens. As manifestações artísticas, a moda, a 
culinária, os hábitos, os comportamentos são mantidos ou modificados pela linguagem. Diante disso, 
marque a alternativa que apresenta corretamente a relação entre linguagem e cultura. 
 a) Não há relação entre linguagem e cultura em regiões periféricas. 
 b) Os avanços tecnológicos inauguraram novas linguagens culturais. 
 c) A publicidade não reproduz práticas culturais. 
 d) A linguagem unifica e iguala a cultura de grupos sociais diversos. 
 e) A repetição de linguagens compromete a evolução cultural da sociedade. 
29-Código 26997: Os textos produzidos pelo homem e que circulam na sociedade dialogam, ou seja, um 
texto produzido sempre tem relação com outros textos, pois são produzidos sob a influência de 
ideologias, valores e comportamentos sociais. No entanto, muitas vezes, essa relação é mais direta, 
sendo um texto verbal ou não verbal produzido em referência imediata a um texto anterior. A esse 
processo de relação direta entre textos dá-se o nome de intertextualidade. Nesse contexto, observe as 
imagens a seguir: Imagem 1 (O pensador, de Rodin) Imagem 2 Robô pensativo. Analisando o exposto, 
em qual das imagens apresentadas ocorre intertextualidade? Justifique sua resposta. 
Resposta: Ocorre intertextualidade na imagem 2. A segunda imagem apresenta a mesma posição em 
que está a primeira, porém, no lugar de uma figura humana, foi representado um robô. Essa relação que 
a segunda imagem estabelece com a primeira, portanto, indica que foi utilizada a intertextualidade, 
fator linguístico que explica a relação que um texto estabelece com outro texto anterior, fazendo 
referência a algum aspecto apresentado no primeiro texto. Assim, o segundo texto visual fez referência 
a um aspecto da famosa escultura O pensador, de Rodin: a posição do corpo. 
By Michelly Sandin 
30-Código 28800: Signos não verbais são imagens interpretadas pelo receptor e transformadas 
mentalmente em linguagem verbal. Quando essas imagens se repetem e adquirem um determinado 
sentido reconhecido pela mesma comunidade de falantes, elas podem ser classificadas como índices, 
ícones ou símbolos. Observe a imagem a seguir: Analisando a imagem, assinale a alternativa que 
classifica corretamente a linguagem não verbal. 
 a) O movimento das folhas das árvores é um símbolo do desmatamento. 
 b) O verde das folhas é um ícone das florestas. 
# c) O movimento das folhas das árvores é um índice de ventos fortes. 
 d) O céu azul ao fundo é um índice do verão. 
 e) A imagem de coqueiros é um símbolo das praias brasileiras. 
31-Código: 28726: As ideologias podem ser mantidas ou modificadas pela linguagem. Certos valores, 
concepções e crenças se mantêm ao longo dos anos em nossa sociedade. Por outro lado, as 
transformações sociais promovem mudanças ideológicas que se refletem no comportamento humano. 
Dessa forma, o estudo das ideologias sociais deve ser associado ao estudo da linguagem, em suas 
diversas manifestações. Deve-se compreender que o indivíduo adota ideologias para nortear a sua 
própria vida. No entanto, as concepções individuais nem sempre representam a coletividade. Portanto, 
a manifestação de um pensamento deve ser analisada, a fim de que seja identificado se o emissor da 
mensagem expressou uma opinião ou uma ideologia. Considerando essa reflexão, marque a alternativa 
que evidencia corretamente a citação que relaciona a linguagem com a ideologia. 
 a) “Creio que uma forma de felicidade é a leitura.” (Jorge Luis Borges). 
 b) “Não sei aonde vou, mas já estou a caminho.” (Carl Sandburg). 
# c) “A humanidade precisa de sonhos para suportar a miséria.” (Oscar Niemeyer). 
 d) “Cada segundo é tempo para mudar tudo para sempre.” (Charles Chaplin). 
 e) “Se eu fosse acreditar mesmo em tudo, ficaria louco.” (Mário Quintana). 
32-Código 28822: Os fatores de textualidade garantem a unidade de um texto e permitem que o leitor 
faça uma interpretação correta. Assim, ao produzir um texto, falado ou escrito, o emissor deve elaborá-
lo com "textualidade", a fim de que o receptor da mensagem possa comprendê-la. É preciso, portanto, 
que o emissor da mensagem observe o contexto em que ela será transmitida e determine os objetivos 
que ele deseja que seu interlocutor ou leitor alcance. Diante disso, analise o texto a seguir reproduzido: 
“O que fala o livro de Matemática para o livro de História? -R: Não me venha com história que eu já 
estou cheio de problema!”. Após analisar o que foi exposto, pode-se inferir que: 
 a) Devido à linguagem informal utilizada pelos dois livros, o fator de textualidade “situacionalidade” 
ficou comprometido. 
 b) O fator de textualidade “informatividade” não foi utilizado pelo autor, pois faltam elementos para 
leitor a compreender a comunicação. 
# c) O fator de textualidade “aceitabilidade” está relacionado ao gênero textual “piada”, pois o leitor 
entende que a situação não é real. 
 d) O fator de textualidade “intencionalidade” leva o leitor à compreensão de que o estudo exige 
dedicação. 
 e) Por ser uma piada, o texto não apresenta fatores de textualidade, o que compromete a interpretação 
do leitor. 
33-Código 28830: A poesia é um gênero textual de grande prestígio na história da humanidade, desde a 
Antiguidade clássica. Sendo uma linguagem da arte, a poesia atende à proposta do autor, que procura 
emocionar o leitor por meio de uma linguagem subjetiva, a fim de levar a uma reflexão sobre um 
determinado tema. O leitor de poesia precisa analisar a linguagem conotativa utilizada para que alcance 
a emoção sugerida pelo texto literário. No entanto, esse gênero textual não se reduz a um determinado 
tempo histórico. Como toda arte, a poesia atravessa os tempos, embora sua produção tenha sido 
realizada em um determinado contexto histórico, o que deve ser levado em consideração pelo leitor. 
Assim, a estrutura e os temas de um texto poético revelam o tempo em que ele deve ser 
contextualizado. Diante disso, pode-se afirmar que: 
 a) A poesia serve ao entretenimento do leitor e, por isso, não expressa ideologias. 
# b) A poesia contemporânea tem sido utilizada para expressar o multiculturalismo. 
 c) A poesia contemporânea sofreu modificações e, por isso, não é classificada como gênero textual. 
 d) A poesia é um gênero textual que não sofre modificações, pois obedece a estruturas fixas. 
 e) O gênero textual poesia não engloba poemas que utilizam linguagem visual. 
34-Código 28781: Para que um texto seja lido e interpretado corretamente, o leitor deve utilizar 
estratégias de leitura, atribuindo-lhe sentido. No entanto, nem todas as estratégias de leitura devem 
servir como recurso de interpretação para um mesmo texto. Cabe ao leitor identificar, de acordo com as 
características do texto a ser interpretado, que estratégia de leitura será mais produtiva para a 
compreensão da mensagem. Observe a tirinha a seguir: Assinale a alternativa que apresenta a 
estratégia de leitura adequada a uma interpretação correta. 
 a) Intertextualidade, pois em todos os quadros da tirinha utilizou-se o signo linguístico “adoramos”. 
 b) Coesão, para percebermos que os quadros não estão em sequência lógica e harmoniosa. 
 c) Situacionalidade, pois o humor da tirinha ocorre pela falta de contexto entre os signos verbais e não 
verbais. 
# d) Conhecimento linguístico, pois o leitor precisa saber o significado das palavras “cestas”, “sestas” e 
“sextas”. 
 e) Conhecimento de mundo, pois para compreender a mensagem precisamos vivenciar a mesma 
realidade. 
35-Código 26993: No século XX os veículos de comunicação expandiram-se consideravelmente. O 
grande público já tinha acesso ao rádio e a jornais e revistas, no entanto o surgimento da televisão 
promoveu uma grande mudança na sociedade. Nos intervalos dos programas populares anunciavam-se 
produtos que ofereciam a todos uma vida melhor e mais requintada. Diversospensadores 
preocuparam-se com essa nova forma de comunicação e concluíram que, no contexto capitalista, a 
televisão era o principal veículo da “indústria cultural”. Diante do exposto, observe a imagem a seguir. 
Analisando o contexto apresentado, faça o que se pede nos itens a seguir. 
a) Descreva o conceito de “indústria cultural” estabelecido pelos filósofos T. Adorno e Max Horkheimer. 
Resposta:- Segundo Adorno e Horkheimer,“indústria cultural” representa a manipulação do indivíduo 
pelos meios de comunicação de massa. Os pensadores defenderam a ideia de que, por meio do 
entretenimento oferecido pelos veículos de comunicação, com especial destaque para a TV, o indivíduo 
deixaria de ser um sujeito pensante para ser um consumidor, mantendo o poder da elite social. 
b) Analisando os signos visuais que compõem a imagem no contexto da “indústria cultural”, pode-se 
afirmar que a imagem representa a manipulação que a televisão exerce sobre as pessoas? Justifique. 
Resposta: Sim. A imagem representa a manipulação que a televisão exerce sobre as pessoas. Uma 
grande mão segura correntes, que indicam aprisionamento, as quais estão ligadas a aparelhos de 
televisão que substituem a cabeça das pessoas, ou seja, a TV domina pessoas sem cérebros, incapazes, 
portanto, de ter vontade própria. Segundo Adorno e Horkheimer, os veículos de comunicação de massa 
oferecem entretenimento, impedindo as classes populares de elaborar reflexões sobre a sua posição na 
sociedade. Dessa forma, a elite social mantém o controle sobre as classes populares, impossibilitando 
movimentos sociais e ações que coloquem em risco o seu poder. Devido à sua capacidade de atingir um 
maior número de pessoas, a televisão é considerada, nessa perspectiva, o principal veículo de 
comunicação de massa e, portanto, também o maior instrumento de manipulação dos espectadores. 
By Daniele Lourenço 
36-Código 26983: A leitura é um processo pelo qual o leitor se apropria do texto, construindo sentidos 
diversos para os signos utilizados. O leitor relaciona suas próprias experiências com o texto escrito, 
criando novas realidades que se contextualizam com as ideias apresentadas pelo autor. Portanto, cada 
leitor reage ao texto de um modo diferente, tendo em vista que faz seleções de acordo com suas 
próprias emoções. Nesse contexto, há possibilidade de que um mesmo leitor atribua outros sentidos a 
um determinado texto lido em uma época diferente de sua vida, por ter acumulado novas experiências. 
Assim, considera-se que um texto lido novamente pelo mesmo leitor transforma-se em outro texto, 
uma vez que o leitor posiciona-se de forma diferente diante do texto escrito, tanto pelos novos saberes 
adquiridos quanto pela motivação para a leitura, que pode não ser a mesma. De acordo com essa 
perspectiva, a leitura deve ser considerada como: 
 a) Uma construção individual e subjetiva. 
 b) Um mecanismo de formação ideológica. 
 c) Um instrumento de formação acadêmica. 
 d) Um meio de aquisição de conhecimentos. 
 e) Uma análise objetiva dos elementos textuais. 
37-Código 26980: A linguagem utilizada nos processos comunicativos está associada à sociedade e à 
cultura. Portanto, o conteúdo, a forma e os suportes utilizados pelos homens para emitir uma 
mensagem estão em conformidade com os contextos histórico e sociocultural. Isso explica as mudanças 
ocorridas na comunicação humana. Dessa forma, para compreender uma determinada linguagem, é 
necessário que ela seja devidamente contextualizada. Assim sendo, considerando a linguagem e o 
contexto sociocultural em que ela se inscreve, pode-se inferir que: 
 a) Os tambores africanos são utilizados em cerimônias ritualísticas que estabelecem uma relação do 
homem com a natureza e, por isso, não representam formas de linguagem. 
 b) As artes são linguagens utilizadas para provocar emoção no espectador, não devendo ser 
consideradas como instrumentos de informação e de concepções filosóficas. 
 c) A linguagem sempre teve a finalidade de transmitir informações, porém, com a evolução do 
pensamento humano, ela passou a representar, também, ideias filosóficas. 
 d) Com os avanços tecnológicos, a linguagem tem se renovado constantemente, substituindo formas de 
linguagem mais antigas, que não atendem aos interesses do homem moderno. 
 e) A linguagem corporal foi muito utilizada no período pré-histórico, porém, quando os homens 
adquiriram a habilidade de falar, ela se tornou acessória nos processos comunicativos. 
38-Código 28771: No mundo contemporâneo, as identidades culturais são formadas a partir de 
diversas influências, representadas por meio de textos em diversos gêneros textuais. O leitor deve, 
assim, interpretar as mensagens recebidas de acordo com o contexto cultural em que essas mensagens 
são emitidas. Sabe-se que, no mundo globalizado, especialmente após o advento das novas tecnologias 
de informação e comunicação, diversas culturas manifestam-se simultaneamente, especialmente no 
Brasil, pois nossa cultura é diversa, tendo recebido influências dos indígenas, dos portugueses 
colonizadores, dos africanos escravizados e de outros povos imigrantes. A essa diversidade cultural que 
se mescla e se manifesta ao mesmo tempo em múltiplas linguagens, dá-se o nome de multiculturalismo. 
Considerando o exposto, marque a alternativa que representa adequadamente o conceito de 
"multiculturalismo". 
 a) Os descendentes dos imigrantes alemães que se estabeleceram no estado de Santa Catarina a partir 
do século XIX mantêm as tradições culturais e a língua de origem de seus ascendentes. 
 b) Estudos comprovam que o samba é originário da África. Alguns especialistas defendem que as 
primeiras manifestações do samba ocorreram na Bahia; outros acreditam que isso se deu no Rio. 
 c) O Brasil conta com belos teatros, nos quais são apresentados eventos artísticos, como a ópera e o 
balé clássico, em busca de se atender a uma proposta multicultural de que todo povo deve conhecer 
outras culturas. 
 d) No estado do Maranhão, especialmente na capital São Luís e na cidade de Alcântara, os prédios de 
enorme beleza arquitetônica abrigam azulejos portugueses trazidos na época do Brasil Império. 
 e) Caminhando pelo bairro da Lapa, no Rio de Janeiro, encontramos bares nos quais se apresentam 
sambistas, rappers, cantores de MPB, rock e funk. Nas ruas, os grafites colorem os muros. 
39-Código 37927: A língua é sistematizada, ou seja, obedece a regras que são reconhecidas por uma 
determinada comunidade de falantes. Essas regras não são as que constam das gramáticas, mas aquelas 
que são estabelecidas e aceitas pelos falantes como um contrato social, que permite a comunicação 
entre eles. No entanto, como a comunicação é dinâmica, a língua sofre variações de acordo com o 
contexto em que ocorre a situação comunicativa.<https://faciletrando.wordpress.com> Diante disso, a 
alternativa que classifica a variação linguística apresentada na imagem é: 
 a) Variação linguística situacional, porque o falante adaptou sua fala ao interlocutor. 
 b) Variação linguística regional, porque o esporte praticado indica que o falante é carioca. 
 c) Variação linguística social, porque o falante é jovem pertence à classe popular. 
 
 e) Variação linguística histórica, porque o falante pertence ao mundo contemporâneo 
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Código: 28817: Diversas linguagens expressam a cultura da sociedade na qual estamos inseridos. Os 
estudos linguísticos acompanham as transformações sociais, porque elas se refletem na língua e na 
linguagem. Em sociedades multiculturais, como a sociedade brasileira, há diversos registros linguísticos, 
como as variantes regionais, as expressões populares e as gírias. Da mesma forma, múltiplas 
manifestações culturais são expressas em diversas linguagens. As manifestações artísticas, a moda, a 
culinária, os hábitos, os comportamentos são mantidos ou modificados pela linguagem. Diante disso, 
marque a alternativa que apresenta corretamente a relação entre linguagem e cultura. 
 a) A repetição de linguagenscompromete a evolução cultural da sociedade. 
 b) A publicidade não reproduz práticas culturais. 
 c) A linguagem unifica e iguala a cultura de grupos sociais diversos. 
 d) Os avanços tecnológicos inauguraram novas linguagens culturais. 
 e) Não há relação entre linguagem e cultura em regiões periféricas. 
41-Código 26960: No mundo contemporâneo, a arte não se limita mais a museus ou galerias em que são 
expostos quadros e esculturas; tampouco espetáculos de dança e música são apresentados apenas em 
espaços culturais. Os logradouros públicos, como as praças e ruas, tornaram-se cenários para expressões 
artísticas como o grafite e o flash mob, nos quais o público interage com a obra cotidianamente. De 
acordo com o contexto apresentado, pode-se afirmar que o motivo pelo qual a arte contemporânea é 
exibida nos espaços públicos é: 
 a) Subverter a ordem social, expondo os valores das classes sociais mais populares. 
 b) Valorizar o artista popular, que não é reconhecido pela crítica especializada. 
 c) Promover ações solidárias, convocando os transeuntes a participar de projetos sociais. 
 d) Propor uma interação entre a arte, o artista e o espectador na vida cotidiana. 
 e) Descentralizar o poder político, expondo obras que representem a força do povo. 
42-Código 28728: Todo leitor aciona conhecimentos previamente adquiridos para dar sentido ao texto. 
Esses conhecimentos são estratégias de leitura que cooperam com o leitor, a fim de que ele interprete 
corretamente o texto lido. Segundo o educador Paulo Freire, em sua publicação A importância do ato de 
ler, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra” (FREIRE, 1984, p. 11). Isso quer dizer que, antes 
mesmo de aprender a decodificar o signo, ou seja, antes de aprender a ler, o leitor já sabe ler o mundo. 
A partir dessa reflexão, fale sobre a utilização do “conhecimento de mundo” como estratégia de leitura. 
Resposta: - O termo conhecimento de mundo refere-se ao que o indivíduo já conhece ou sabe sobre o 
mundo. Isso é pautado por suas experiências anteriores, de acordo com a realidade na qual viveu e 
cresceu. Ele usará, portanto, esses parâmetros para todas as atitudes e interpretações que surgirão no 
seu dia a dia. Nessa interpretação está a leitura. Logo, o leitor vai usar como estratégia de leitura todo o 
cabedal de informações q ele adquiriu nas suas vivências para dar forma e sentido ao que está lendo. 
43-Código 28776: Ler é uma atividade fundamental ao ser humano. É preciso não somente ler, mas 
também desenvolver o prazer de ler. Segundo o linguista Roland Barthes, o prazer da leitura é 
encontrado quando o leitor sente-se incomodado com o texto, pois somente nessa condição ele, o leitor, 
se sentirá recompensado pela leitura. Leia aos fragmentos a seguir. "A leitura é uma fonte inesgotável 
de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede."(Carlos Drummond de 
Andrade)" Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem."(Mário Quintana) 
"Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos 
serão incapazes de escrever — inclusive a sua própria história."(Bill Gates)(Fonte: 
<https://pensador.uol.com.br/frases_de_leitura/)> A partir da análise dos fragmentos, redija um texto 
evidenciando a relação entre o hábito da leitura e o prazer de ler. 
Resposta: O hábito de ler está diretamente ligado ao desejo do leitor. É uma maneira de o leitor se 
tornar proprietário daquele texto. Dessa forma, ele vai entender, interpretar e sentir prazer com o 
conteúdo que está sendo transmitido. É um momento onde ele vai relaxar, acalmar-se e aproveitar 
aquele tempo de maneira gostosa. A partir daí, cabe ao leitor quais textos ou livros vão ao encontro do 
seu prazer. Tendo isso em mente, a prática da leitura é um hábito que oferece novas visões de mundo, 
expande a consciência, tornando o leitor um indivíduo pensante, formador de opinião e mais 
socialmente ativo e critico. É uma maneira de tirar o leitor do mundo em que vive e transpô-lo em 
outros, de maneira a superar-se cada vez mais. 
44-Código 26985: Todo texto exige do leitor que ele analise os signos utilizados na composição da 
mensagem, observando criteriosamente os dados contidos, para que haja uma contextualização 
adequada do conteúdo apresentado. Um texto lido fora do seu contexto pode resultar em 
interpretações equivocadas por parte do leitor. Nesse contexto, a linguagem não verbal, especialmente, 
necessita de uma análise criteriosa dos signos não verbais utilizados, tendo em vista que o leitor não 
encontra apoio no texto verbal para compreender a mensagem e contextualizá-la adequadamente. 
Sendo assim, analise a imagem a seguir. Analisando o exposto, pode-se afirmar que o contexto no qual 
deve ser inserida a mensagem passada pela imagem é o: 
 a) Contexto histórico. 
 b) Contexto religioso. 
 c) Contexto político. 
 d) Contexto geográfico. 
 e) Contexto infantojuvenil. 
45-Código 28799: O leitor competente precisa conhecer o código linguístico ― que, no nosso caso, é a 
língua portuguesa ― utilizada em textos escritos. No entanto, ler não é decodificar a língua. O processo 
de leitura corresponde a uma interação entre o texto e o leitor. Assim, para que a mensagem seja 
compreendida e interpretada adequadamente, são necessários três tipos de conhecimento: o 
conhecimento linguístico, o conhecimento de mundo e o conhecimento interacional. Daí, afirma-se 
que: 
 a) O conhecimento de mundo não de ve ser acionado no ato da leitura, a fim de que não 
hajainterferências na proposta do autor. 
 b) O conhecimento interacional permite que o leitor interaja com o texto, atribuindo sentidos 
diferentes dos que são apresentados pelo autor. 
 c) O conhecimento linguístico possibilita que o texto lido seja modificado, tendo em vista que, ao ler um 
texto, o leitor anula a figura do autor. 
 d) O conhecimento de mundo permite que o leitor amplie o texto, estabelecendo relações não 
previstas pelo autor. 
 e) O conhecimento linguístico não é suficiente para que o leitor compreenda uma mensagem escrita, 
sendo necessário que ele recorra ao dicionário. 
46-Código 28724: Para que uma linguagem verbal seja devidamente interpretada, é necessário que o 
leitor observe se ela está adequada à situação comunicativa. Deve ser analisado o contexto em que 
ocorre a comunicação: o ambiente em que ocorre a mensagem, quem é o emissor da mensagem (quem 
fala), quem é o receptor da mensagem (para quem se fala) e qual o objetivo da mensagem. Com base 
no fragmento exposto, analise a tirinha a seguir. Fonte:<https://treinadoras.wordpress.com/ Analisando 
os dados apresentados, responda os itens a seguir com suas justificativas. 
a) Na charge, identifique o contexto da situação comunicativa. 
Resposta: A charge traz uma situação comunicativa de uma entrevista de emprego. Podemos observar 
pelo cenário em que ocorre, pois faz referência a um escritório de trabalho e pelo posiçionamento e 
falas, podemos dizer que há um entrevistador e um candidato sendo entrevistado. 
b) O texto falado pelo primeiro personagem está adequado ao contexto da situação comunicativa? 
Resposta: -Sim. Porque ele utiliza a norma culta e se dispõe a tirar dúvidas que ainda restem, indicando 
atenção com o receptor da mensagem. 
c) O texto falado pelo segundo personagem está adequado ao contexto da situação comunicativa? 
Resposta: Não. Porque, em uma situação formal, ele não poderia demonstrar uma preocupação de 
ordem individual, especialmente porque se encontra em uma entrevista de emprego. Além disso, ele 
descontextualizou o diálogo, desviando sua atenção para outro problema. 
47-Código 37944: Todos os textos procuram alcançar os seus objetivos, acionando no leitor processos 
mentais que evidenciam a razão ou a emoção, conforme a finalidade da mensagem. Dessa forma, o 
público-alvo é definido pelo produtor do texto. No caso dos textos publicitários, o público-alvo é o 
consumidor. Assim, a linguagem utilizadadeve ter o poder de convencimento, a fim de que o leitor 
adquira um produto ou um serviço. Para atingir esse objetivo, os textos publicitários apresentam 
recursos linguísticos, verbais ou não verbais, que exerçam apelo sobre o leitor, atuando sobre a sua 
subjetividade, seja pela emoção ou pelos estímulos sensoriais. Sendo assim, observe o texto publicitário 
a seguir. Analisando a imagem, faça o que se pede nos itens a seguir: 
a) Cite os recursos que foram utilizados para apresentar o produto. 
Resposta: Os recursos utilizados para apresentar o produto são o chocolate em barra, o chocolate em 
estado líquido e morangos, sendo que a metade de um dos morangos está sobre o chocolate; 
b) Redija um texto explicando como o texto publicitário atua sobre a subjetividade do receptor. 
Resposta: Os textos publicitários caracterizam-se pelo objetivo de tentar convencer o receptor da 
mensagem a adquirir um produto ou serviço. Neste caso, o texto atua sobre a subjetividade do receptor, 
estimulando o seu paladar, induzindo o seu desejo de consumir o produto. Ao associar a fruta com o 
doce oferecido, o produtor da mensagem direciona o sentido do leitor para o prazer do consumo. 
By Lorenah França 
48-Código 26957: Com o avanço das tecnologias de comunicação, as possibilidades de interação pelo 
diálogo aumentaram, tendo em vista que os espaços geográficos não são mais impeditivos para que 
uma conv ersação entre duas ou mais pes soas ocorra. Evidentemente, essa no va modalidade de 
comunicação tem sido estudada por linguistas, que procuram classificar as novas linguagens 
tecnológicas, e filósfos, q e ê o ser ado como esse modo de se comunicar impacta o comportamento 
do ser humano. Nesse contexto, observe a imagem a seguir, que reproduz um do s impactos causados 
pelas nov as tecnologias nas re aç es ociais. Analisando o exposto , pode-se afirmar que: 
a) A imagem representa o distanciamento entre o casal, tendo em vista que eles preferem interagir com 
outras pessoas que não estão presentes na cena. 
b ) A imagem rep resen ta a apro ximação ent re o casal, po is eles afirm am, para ou tras pes soas 
aus ent es n a cen a, q ue estão jun to s, o q ue co nsolida a relação amorosa. 
 c) A imagem re presen ta a po ssibil id ade d e in teração co m mu itas pes soas ao mes mo tem po , 
o q ue amp lia os tem as a serem d esenv o lv idos em u ma con v ersação . 
 d ) A imagem rep resen ta o e quilíbrio ent re o m un do v irt ual e o mu ndo concreto, pois o casal 
consegue interagir entr e si e, simultaneamente, com outras pessoas. 
49-Código: 28762 Os textos podem ser literários ou não literários. O texto não literário, de caráter 
informativo, precisa apresentar uma linguagem objetiva para que o receptor compreenda a mensagem 
sem equívocos. Além disso, é preciso que o conteúdo da mensagem esteja adequado ao gênero textual, 
de modo que o leitor possa fazer uma interpretação correta. Diante disso, marque a alternativa que 
indica um gênero textual adequado ao texto informativo. 
 a) Fáb ul a. 
 b) Relatório. 
 c) Crônica. 
 d) Poema. 
 e) Sermão. 
50-Código X: Analisando o contexto atual, cite no mínimo 2 discursos sociais transmitidos pela imagem: 
Resposta: Podem ser indicados: o discurso social de valorização da beleza física; o discurso social do 
fisicult urismo; o discurso social da saúde do corpo. Salienta-se ainda que, em todos os discursos sociais 
indicados, pode-se identificar a pressão social sobre o indivíduo, que deve buscar a perfeição do corpo 
em detrimento de outros valores. 
51-Código 28758: A tipologia textual classifica os textos quanto à estrutura, ao conteúdo e à finalidade 
da mensagem. Essa classificação possibilita que o leitor atribua sentidos coerentes ao texto, 
interpretando-o adequadamente. Ainda segundo a classificação da tipologia textual, o produtor de um 
texto pode adequar sua mensagem, garantindo que o receptor a compreenda sem "ruídos" na 
comunicação. Os tipos de texto existem em número limitado, diferentemente dos gêneros textuais, que 
são infinitos. Assim, os textos, quanto à sua tipologia, podem ser classificados em narração, dissertação, 
descrição, injunção e exposição. Marque a alternativa do texto que corresponde à narração. 
 a) Misture todos os ingredientes, bata bem e leve ao forno por quarenta minutos. 
 b) O suspeito, que parecia ter mais ou menos trinta anos, trajava camisa branca e calça jeans. 
 c) O motor do equipamento apresentou falhas após três horas contínuas de uso. 
 d) A bela jovem, caminhando pelas ruas de Paris, suspirou de saudades do seu amor. 
 e) A Revolução Industrial, apesar de necessária, provocou o caos social no século XIX. 
Justificativa: O texto é uma narração, pois apresenta elementos e características da narrativa. São eles: 
narrador (quem narra); personagem ('a bela jovem'); local ('Paris'); utilização do verbo no tempo 
passado ('suspirou'). 
Distratores:“Misture todos os ingredientes, bata bem e leve ao forno por quarenta minutos.” O texto é 
uma receita culinária, portanto, é uma injunção, que instrui o leitor sobre um determinado 
procedimento a ser adotado, nesse caso, como preparar um alimento específico. 
“A Revolução Industrial, apesar de necessária, provocou o caos social no século XIX.” O texto apresenta 
uma tese, uma ideia a ser defendida. Note-se que há dois argumentos: a Revolução Industrial foi 
necessária; a Revolução Industrial provocou o caos social no séc. XIX. Daí, o texto ser uma dissertação. 
“O suspeito, que parecia ter mais ou menos trinta anos, trajava camisa branca e calça jeans.” O texto 
elaborado descreve uma pessoa, indicado como 'suspeito', em relação à idade presumida por quem o 
descreve e em relação ao vestuário utilizado pela pessoa descrita. O texto é uma descrição. 
“O motor do equipamento apresentou falhas após três horas contínuas de uso. O texto é um relatório, 
tendo em vista que relata, de forma objetiva, o funcionamento de um determinado equipamento. 
Assim, tata-se de uma exposição. 
52-Código 28766: Todo texto é incompleto. Isso porque cada leitor detém conhecimentos que são 
acionados no ato da leitura para atribuir ao texto sentidos que não são explicitados pelo autor. 
Portanto, leitores devem acionar seus conhecimentos para preencher as lacunas deixadas pelo autor do 
texto, tendo a preocupação, no entanto, de não descontextualizar a mensagem. (Fonte: 
<http://blog.toxxyn.net/?p=2009>.) Após analisar o texto da imagem, marque a alternativa que 
completa corretamente a mensagem de forma contextualizada. 
 a) O texto apresenta intertextualidade com um ensinamento bíblico que recrimina quem “cobiça a 
mulher do próximo”. 
 b) O texto faz uma referência ao comportamento da “viúva” do receptor da mensagem. 
 c) A segunda pergunta tem o propósito de diminuir a tensão do leitor, provocada pela primeira. 
 d) A expressão “desculpe a intimidade” sugere a tentativa do produtor ter uma amizade com o leitor. 
 e) A mensagem utiliza a ironia para sugerir que a associação entre trânsito e bebida alcoólica pode 
provocar a morte do motorista. 
53-Código 28823: Todo texto deve apresentar "textualidade". A ssim, o produtor de um texto deve 
estar atento aos propósitos estabelecidos, de modo que o leitor possa compreendê-lo. Muito embora os 
fatores de textualidade sejam utilizados de acordo com a estrutura, o conteúdo e os objetivos de cada 
texto há dois fatores que devem estar presentes em qualquer mensagem: a coesão e a coerência. 
Diante disso, analise a tirinha da Mafalda a seguir. (Fonte: <http://capaciteredacao.forum-livre.com 
(http://capaciteredacao.forum-livre.com)>.) Após analisar a tirinha, pode -se inferir que: 
 a) Mafalda não contextualizou a fala de sua mãe com a hierarquia existente entre elas e, por isso, 
reagiu de forma negativa à ordem recebida. 
 b) Mafalda apresentou um argumento incoerente, tendo em vista que a palavra “títulos” está fora do 
contexto da situação comunicativa. 
 c) Mafalda não aceitou a respostade sua mãe e utilizou um argumento coerente, fundamentado na 
ideia da igualdade entre mãe e filha. 
d) A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada com atencedência ao leitor, 
impossibilitando a interpretação do texto. 
 e) A mãe de Mafalda utilizou o discurso social da autoridade das mães, mas foi incoerente, pois sua 
relação com a filha é de igualdade. 
54-Código 27375: As linguagens da arte são representadas pela estética, identificada como o conjunto 
de elementos usados pelo artista para se expressar por meio da obra que produz. É, portanto, a estética 
que traduz o belo em arte. "Uma das principais características do belo é sua harmonia com o meio e a 
sensação que desperta no sujeito que o aprecia. O belo é aquilo que é agradável de ver e ouvir, 
estando, assim, condicionado ao gosto [...]. É a forma como o indivíduo é afetado pela obra de arte que 
faz com que ele a aprecie ou sinta repulsa por ela". (Fonte: ENGELMANN, A. A. Filosofia da arte. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 58). A partir dessas reflexões, pode-se afirmar que: 
 a) Para alcançar o belo, o artista deve representar em suas obras temas relacionados à realidade. 
 b) O belo em arte é um conceito alcançado pelo espectador qdo ele se encanta c/ a obra q contempla. 
 c) Se um artista opta por representar uma imagem trágica, ele abre mão de alcançar o belo. 
 d) O conceito de belo está associado ao tema escolhido pelo artista e não tem relação com a estética. 
 
55-Código 28723: Para que o leitor compreenda uma mensagem, é preciso que ele utilize estratégias de 
leituras que permitam uma análise correta dos elementos do texto, seja ele verbal ou não verbal. Em 
consequência dessa análise, o leitor poderá interpretar o texto de forma correta, sem o risco de levantar 
hipóteses que o induzam a uma interpretação que desvie o texto de sua proposta. Nesse contexto, uma 
das mais importantes estratégias de leitura é a observação das relações sintáticas (conexão entre os 
elementos de uma frase) e semânticas (associação entre os significados dos vocábulos) denominadas 
coesão e coerência. Fonte: <http://www.porquinhodoido.com.br/2012/07/frases-de-caminhao-frases-
engracadas.html>. Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta uma análise correta do texto 
da imagem, considerando a coesão e a coerência como estratégias de leitura. 
 a) A placa não apresenta coesão textual, pois o produtor do texto não utilizou o “ponto final”, levando o 
leitor a crer que a frase teria uma sequência. 
 b) A placa não apresenta coesão textual, pois as características apresentadas são específicas do 
“barbante”, 
 c) A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se qualifica como um texto de humor que 
aproxima as características do “barbante” e do “pobre”. 
 d) A placa é uma frase utilizada em para-choque de caminhão, portanto não se exige que o texto 
apresente coesão e coerência textual. 
 e) A placa apresenta coerência textual, pois os elementos linguísticos “pobre” e “barbante” possuem 
sentidos denotativos semelhantes. 
By Fabio Mariz 
OBS: Retirado de algumas questões/respostas/A3 
01.- Variação linguística situacional, porque o falante adaptou sua fala ao interlocutor 
 - Após analisar a imagem e realizar a leitura do texto, marque a alternativa que sintetiza corretamente 
o gênero textual cordel como manifestação cultural: 
 - Por ter mantido a mesma temática e técnicas de produção, a literatura de cordel é considerada um 
gênero textual relacionado a uma cultura específica do Nordeste brasileiro. 
- Mesmo um texto de uma frase pode ser ampliado pelo leitor desde que em um contexto adequado à 
seguinte frase: "Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens." (Pitágoras) 
Contexto social, pois a mensagem apresenta uma relação de causa e efeito entre a educação e o 
equilíbrio da sociedade. 
02- O gênero textual é a propaganda, pois a mensagem se destina a vender um determinado produto, 
com o uso de signos verbais e não verbais. Destaca-se o verbo "tome", que se dirige ao receptor da 
mensagem, orientando a sua decisão sobre adquirir o produto. Observa-se, ainda, que o signo "gelado" 
opõe-se ao signo "verão", sugerindo que a bebida é refrescante. O signo não verbal representa um copo 
da bebida oferecida pela propaganda, servida com um canudo plástico, elemento que sugere o consumo 
de bebidas geladas. 
03- “Texto de prazer é aquele que contenta, enche, dá euforia; aquele que vem da cultura, não rompe 
com ela (conflito), está ligado a uma prática confortável da leitura. 
Texto de fruição é aquele que põe em estado de perda, aquele que desconforta, faz vacilar as bases 
históricas, culturais, psicológicas do leitor, a consistência de seus gastos, de seus valores e de suas 
lembranças, faz entrar em crise sua relação com a linguagem.” 
04-Código: 26991: Os textos verbais são elaborados com diversos recursos linguísticos que atendam à 
proposta do autor e que possibilitem ao leitor a compreensão da mensagem. Um texto de caráter 
explicativo ou informativo, por exemplo, apresenta muitos elementos concretos, a fim de que o leitor 
possa fazer uma leitura objetiva, assimilando ao máximo as explicações e informações contidas na 
mensagem. Por outro lado, um texto de caráter filosófico ou ideológico utiliza recursos linguísticos 
abstratos, que representem ideias e permitam que o leitor amplie os sentidos do texto com suas 
próprias reflexões. Com base no exposto, assinale a alternativa que identifica corretamente a 
classificação dos tipos de textos verbais descritos, respectivamente. 
 a) Tipologia textual e gênero textual. 
 b) Textualidade e intertextualidade. 
 c) Texto figurativo e texto temático. 
 d) Texto descritivo e texto dissertativo. 
 e) Texto verbal e texto não verbal. 
05-Código 28795: A linguagem pode ser denotativa, quando um signo verbal corresponde à realidade 
que ele representa, ou conotativa, quando um signo verbal assume outro sentido em um texto. Ter essa 
compreensão é importante para que o leitor possa atribuir sentidos adequados ao texto. Sendo assim, o 
produtor do texto deve estar atento à linguagem utilizada, se denotativa ou conotativa, de modo a fazer 
com que a mensagem alcance os objetivos propostos. Corretamente é linguagem conotativa a letra: 
 a) A fotofobia é aversão à luz. 
 b) Devemos nos guiar pela luz do conhecimento. 
 c) A luz do farol ilumina o mar. 
 d) Você deixou a luz do quarto acesa. 
 e) O sol irradia muita luz. 
By Erick Mathias 
06-Código 28797: A mensagem a ser transmitida precisa estar adequada ao contexto da comunicação. 
Assim, o produtor de um texto deve levar em consideração quem é o receptor da mensagem, qual o 
suporte (veículo) utilizado na comunicação e que objetivo deve ser alcançado pelo texto. Dessa forma, o 
gênero textual é fundamental para a elaboração da mensagem. Ao leitor cabe analisar os elementos 
linguísticos utilizados, bem como os elementos extralinguísticos que contextualizam a mensagem, a fim 
de interpretar corretamente o texto recepcionado. Considerando a adequação do gênero textual na 
produção dos textos, pode-se inferir que: 
- Resposta correta: - Textos informativos, como jornais, utilizam os signos não verbais com o objetivo de 
complementar a informação transmitida, pois as imagens possibilitam que o leitor apreenda a realidade 
mais rapidamente.Os jornais utilizam manchetes e 'leads' (textos em destaque) de forma concisa). 
Assim, as imagens, como as fotografias, complementam a informação, permitindo que o leitor 
compreenda mais rapidamente a mensagem transmitida. 
07-Código 27375: As linguagens da arte são representadas pela estética, identificada como o conjunto 
de elementos usados pelo artista para se expressar por meio da obra que produz. É, portanto, a estética 
que traduz o belo em arte. "Uma das principais características do belo é sua harmonia com o meio e 
 agradável de ver e ouvir, 
estando, assim, condicionado ao gosto [...]. É a forma como o indivíduo é afetado pelaobra de arte que 
faz com que ele a aprecie ou sinta repulsa por ela". 
Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 58) A partir dessas reflexões, pode-se afirmar que: 
 a) O belo, em arte, é um conceito alcançado pelo espectador qdo se encanta com a obra q contempla. 
08-Código 37929: A arte deve ser compreendida em seu contexto histórico e social, de modo que 
reconheçamos os recursos expressivos utilizados pelo artista para representar ideologias de sua época. 
Esses recursos expressivos não se relacionam apenas às técnicas utilizadas, mas às formas de 
representação de ideias, conceitos e aspectos da realidade. O receptor de uma linguagem artística, 
portanto, precisa contextualizar esses recursos com a época da produção da obra de arte, a fim de 
interpretar corretamente as ideologias manifestas. A partir do exposto, pode-se inferir que: 
e) A escultura de Michelangelo representa a ideologia humanista, pois evidencia a dor de uma mãe que 
tem nos braços seu filho morto. 
09-Código 28730: Ao analisarmos um texto, devemos destacar os elementos linguísticos que o 
compõem, a fim de compreendermos a proposta do autor. Em textos literários, o uso de uma linguagem 
conotativa possibilita que os sentidos do texto se expandam, abrindo-se à interpretação do leitor. No 
entanto, é preciso que, no processo de interpretação, o contexto apresentado pelo autor seja 
respeitado pelo leitor. Sendo assim, leia atentamente o trecho selecionado do romance Iracema, de José 
de Alencar. Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a 
virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu 
talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque 
como seu hálito perfumado. Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as 
matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grandennação tabajara. O pé grácil e nu, mal 
roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas. Um dia, ao pino do 
Sol, ela repousava em um claro da floresta. Banhava-lhe o corpo a sombra da oiticica, mais fresca do que 
o orvalho da noite. Os ramos da acácia silvestre esparziam flores sobre os úmidos cabelos. Escondidos 
na folhagem os pássaros ameigavam o canto. Diante disso, responda: 
 a) Qual a importância do espaço para José de Alencar? Como o narrador define a personagem Iracema? 
Resposta: - O espaço é representado por uma natureza exuberante, com a qual o narrador identifica a 
personagem Iracema, definindo-acomo a “a virgem dos lábios de mel”; 
 b) Com que elementos da natureza o narrador compara Iracema e que características físicas são 
atribuídas à personagem a partir dessas comparações? 
Resposta: - A personagem é comparada com as asas da graúna, a palmeira, o favo da jati, a baunilha e a 
corça selvagem. 
.c) Com essas comparações, quais características lhe são atribuídas? 
 Resposta: São as seguintes características físicas respectivamente atribuídas à Iracema: cabelos negros, 
elegância, sorriso doce, hálito perfumado e agilidade. 
By H. Mattos 
PROVA A2 – LINGUAGEM/... - 1/2023 
QUESTÃO 1: - Os textos podem ser classificados quanto à tipologia textual e quanto ao gênero textual. 
Essas classificações estão relacionadas à estrutura do texto e ao conteúdo e finalidade da mensagem. 
No caso dos gêneros textuais, o suporte também determina a classificação dos textos. As tipologias 
textuais são em número limitado, enquanto os gêneros textuais são infinitos e estão associados a 
determinada tipologia. Sendo assim, marque a alternativa que apresenta corretamente o gênero textual 
e sua correspondente tipologia textual. 
A) Conto de fada/texto descritivo. 
B) Bula de remédio/texto expositivo. 
C) Placa de trânsito/texto narrativo. 
D) Relatório/texto injuntivo. 
E) Tese acadêmica/texto dissertativo. 
QUESTÃO 2 - A fala e a escrita são duas modalidades de expressão da língua. A fala (oralidade) 
corresponde à maior parte de nossos atos comunicativos, mesmo na sociedade contemporânea, em que 
a escrita adquiriu importância com o advento da internet. Nesse contexto, é comum que, em 
dissertações, o produtor do texto aproxime a fala da escrita, utilizando vícios de linguagem e outras 
marcas expressivas da oralidade. Portanto, é importante que se conheçam as características de cada 
modalidade de comunicação pelo uso da língua. Sendo assim, leia as afirmativas a seguir. 
1. Em nossa sociedade, quem domina a escrita e a norma padrão da língua possui maior prestígio 
social do que os falantes que se expressam apenas pela oralidade. 
2. A oralidade possui marcas expressivas, como a variação linguística, a entonação e o vocabulário 
utilizado, que podem definir a identidade do sujeito falante. 
3. O texto escrito em conformidade com a norma culta, assim como a fala, possui marcas que 
definem o emissor da mensagem, identificáveis pelos recursos expressivos utilizados pelo 
emissor da mensagem. 
4. A fala possui caráter privado, pois o falante pode utilizar a língua como quiser, desde que 
obedecidas as regras mínimas preestabelecidas para interação com os ouvintes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
A) III e IV. 
B) Apenas a III. 
C) Apenas a IV. 
D) I, II e IV. 
E) I, II e III. 
QUESTÃO 3: - Ler não é apenas decodificar o texto e compreender os signos apresentados. O leitor deve 
analisar o texto para apreender a mensagem e interpretá-la corretamente. Assim, deve-se compreender 
que todos os elementos linguísticos utilizados pelo autor exercem uma função no texto. Esse tipo de 
leitura objetiva é identificada como leitura funcional. Há textos, no entanto, que exigem do leitor uma 
leitura reflexiva. Diante disso, marque a alternativa que define corretamente a leitura reflexiva: 
A) O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos anteriormente 
adquiridos. 
B) O leitor deve analisar o texto com o objetivo de estabelecer relações entre o passado e o presente. 
C) O leitor deve relacionar o texto lido a outros textos, atendendo à proposta de intertextualidade. 
D) O leitor deve analisar o texto para reescrevê-lo, tendo em vista que a leitura permite a apropriação 
do texto. 
E) O leitor deve destacar os elementos linguísticos mais relevantes do texto para compreender a 
mensagem. 
QUESTÃO 4: - Os fatores de textualidade garantem a unidade de um texto e permitem que o leitor faça 
uma interpretação correta. Assim, ao produzir um texto, falado ou escrito, o emissor deve elaborá-lo 
com "textualidade", a fim de que o receptor da mensagem possa comprendê-la. É preciso, portanto, que 
o emissor da mensagem observe o contexto em que ela será transmitida e determine os objetivos que 
ele deseja que seu interlocutor ou leitor alcance. Diante disso, analise o texto a seguir reproduzido: 
“O que fala o livro de Matemática para o livro de História”? 
R: Não me venha com história que eu já estou cheio de problema!” <http://www.piadasnet.com>.) 
Após analisar o que foi exposto, pode-se inferir que: 
A) Por ser uma piada, o texto não apresenta fatores de textualidade, o que compromete a interpretação 
do leitor. 
B) O fator de textualidade “intencionalidade” leva o leitor à compreensão de que o estudo exige 
dedicação. 
C) O fator de textualidade “aceitabilidade” está relacionado ao gênero textual “piada”, pois o leitor 
entende que a situação não é real. 
http://www.piadasnet.com/
D) O fator de textualidade “informatividade” não foi utilizado pelo autor, pois faltam elementos para 
leitor a compreender a comunicação. 
E) Devido à linguagem informal utilizada pelos dois livros, o fator de textualidade “situacionalidade” 
ficou comprometido. 
QUESTÃO 5: - Os gêneros textuais atendem às características dos textos produzidos. Assim, há gêneros 
textuais em linguagem verbal, linguagem não verbal e linguagem mista. No entanto, o leitor precisa 
identificar se, no texto em linguagem mista, os signos visuais apenas ilustram o conteúdo ou