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História da Educação no Brasil Aula 06 Educação no Século XX Grandes mudanças na segunda metade do século XIX: *indústrias *abolição da escravatura *mais burgueses urbanos *mais imigrantes *queda da monarquia *proclamação da república POSITIVISMO COMTEANO - LIBERALISMO SISTEMAS DE ENSINO: *Federal: destinado às elites, era responsável pelo ensino superior e secundário. *Estadual: destinado aos pobres, era responsável pelo ensino profissional e primário. CORRENTES PEDAGÓGICAS NO INÍCIO DO SÉCULO XX: *pedagogia cristã-católica: herança dos jesuítas *pedagogia positivista: ideias republicanas *pedagogia cristã-protestante: após a ruptura entra o Estado e a Igreja Católica Romana *pedagogia escolanovista: otimismo pedagógico, anos 20 Os princípios positivistas intensificaram a luta por uma educação: ***PÚBLICA, LEIGA E GRATURITA*** A reforma de Benjamin Constant é uma reforma educacional de caráter elitista e liberal ocorrida no final do século XIX, cujas determinações legais foram importantes para organização dos conteúdos ministrados na educação básica, assim como a organização do método adotado no processo ensino aprendizagem, que tinha como objetivo maior a inserção dos alunos no Ensino Superior. O currículo acadêmico foi, gradativamente, sendo substituído pelo enciclopedismo de viés positivista: o cientificismo. A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores: ***A liberdade, laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária.*** BENJAMIN CONSTANT instituiu o ensino primário público gratuito. favoreceu o acesso de todos à educação. ERRADO enfatizava o ensino através da fé católica. implantou o ensino laico, descolado da religião. teve foco na pedagogia positivista. No Brasil a influência positivista aparece no início da República e na década de 70, com a escola tecnicista. Foi muito divulgado por intermédio do Apostolado Positivista que se incorporou ao movimento pela proclamação da república e da elaboração da constituição de 1891. O movimento republicano apoiou-se em idéias positivistas para formular sua ideologia da ordem e do progresso, graças particularmente à atuação de Benjamim Constant (1836-1891).
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