Apol 1 Avaliação - Nota 100

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Questão 1/5 - Avaliação 
Considere a seguinte afirmação: 
“Uma aula totalmente ocupada com conversas entre os alunos, mas tudo com muita 
ordem, respeito e, principalmente, conteúdo. Promover debates em sala de aula é 
uma maneira saudável de trabalhar assuntos que nem sempre são tratados nos 
livros ou discutir temas atuais para complementar aulas teóricas”. 
Conforme os conteúdos do livro-base ​Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina ​sobre o 
instrumento de avaliação debate, assinale a alternativa que apresenta sua função 
correta: 
 A Fazer o aluno adquirir capacidade de analisar suas aptidões e atitudes, 
pontos fracos e fortes. 
 B Possibilitar a transmissão verbal das informações pesquisadas de forma 
eficaz. 
 C Seguir o desenvolvimento do aluno e ter informações sobre as áreas afetiva, 
cognitiva e psicomotora. 
 D Desenvolver o espírito coletivo e a socialização. 
 E Aprender a defender uma opinião, fundamentando-a em argumentos 
convincentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/5 - Avaliação 
 
“Apesar da correlação existente entre a idade dos alunos e o nível e as modalidades de 
ensino, as leis e regulamentos educacionais garantem o direito de todo cidadão frequentar a 
escola regular em qualquer idade. No entanto, também é uma obrigação do Estado garantir 
os meios para que os jovens e adultos que não tenham frequentado a escola na idade 
adequada possam acelerar seus estudos e alcançar formação equivalente à educação 
básica”. 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GOVERNO DO BRASIL. Etapas de ensino asseguram cidadania para crianças e jovens. 
<http://www.brasil.gov.br/educacao/2012/04/etapas-do-ensino-asseguram-cidadania-para-cr
iancas-e-jovens>. Acesso em 14 maio 2018. 
 
 
Conforme os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre os níveis da educação básica, 
relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às idades dos alunos que os 
frequentam e à sua duração: 
 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
4. Educação de jovens e adultos 
 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino 
fundamental e médio na idade própria. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
 A 1 – 3 – 2 – 4 
 B 1 – 4 – 2 – 3 
 C 2 – 3 – 1 – 4 
 D 2 – 4 – 1 – 3 
 E 4 – 1 – 2 – 3 
 
 
Questão 3/5 - Avaliação 
Atente para a seguinte citação: 
“Toda ação necessita de um executor, e a execução de uma ação efetiva requer um 
executor plenamente consciente do que está fazendo e de onde deseja chegar com sua 
ação. [...]. Boas intenções não bastam; são necessárias boas intenções bem executadas”. 
De acordo com os conteúdos do texto-base ​Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina ​sobre as ações do 
bom professor e do educador do futuro, relacione os elementos às suas respectivas 
características: 
1 - Bom professor 
2 - Educador do futuro 
( ) É aquele que sabe desviar-se da cultura da reprovação. 
( ) É aquele que sabe avaliar ensinando e ensinar avaliando. 
( ) É aquele que facilita a busca e a seleção de informações. 
( ) É aquele auxilia na contextualização do conhecimento com a realidade vivenciada pelos 
estudantes. 
( ) É aquele que orienta o processo de passagem da informação para o conhecimento. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
 A 1 – 2 – 1 – 1 – 2 
 B 1 – 1 – 2 – 2 – 2 
 C 1 – 2 – 2 – 2 – 1 
 D 2 – 1 – 2 – 1 – 1 
 E 2 – 1 – 1 – 1 – 2 
 
 
 
Questão 4/5 - Avaliação 
Considere a seguinte afirmação: 
“O empreendedorismo não é uma competência que ‘surge’ em jovens apenas no 
ensino superior. Essa característica tem grandes chances de ser despertada em 
crianças e adolescentes ainda na escola, a partir de dinâmicas e metodologias 
que estimulem os alunos a desenvolver outras aptidões. Nesse processo, o 
trabalho em equipe mostra-se um aliado importante”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, B. 
Empreendedorismo em sala de aula. 
<http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/empreendedorismo-em-sala-de-aula-2zwuzdfyacx0f966bmu8l
czf2>. Acesso em 10 mai. 2018. 
Conforme os conteúdos do livro-base ​Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina ​sobre o 
instrumento de avaliação trabalho em grupo, assinale a afirmativa que 
corresponde à forma correta de analisar esse instrumento: 
 A Observar se houve participação de todos e colaboração entre os 
colegas. 
 B Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra. 
 C Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes 
para perceber o que o aluno já realiza com autonomia. 
 D O resultado final deve levar a um consenso da equipe em relação às 
intervenções necessárias no processo de ensino-aprendizagem. 
 E Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o 
planejamento dos próximos conteúdos. 
 
 
 
 
 
 
Questão 5/5 - Avaliação 
Atente para a seguinte citação: 
“O Conselho de Classe é um espaço democrático de avaliações do processo educativo que 
a escola promove sobre a realidade presente entre aluno e professor. Este pode ser 
desenvolvido por reuniões, que podem ser frequentes ou a depender da necessidade em 
que se encontra o contexto, pois a reunião é realizada a partir dos itens listados pelos 
integrantes do conselho”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GURA, 
V; SCHNECKENBERG, M. O conselho de classe como processo avaliativo. ​X Congresso 
de Educação – EDUCERE​, Curitiba, 2011, p. 5107. 
Conforme os conteúdos do livro-base ​Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é 
ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o instrumento de avaliação 
conselho de classe, relacione corretamente os elementos às suas respectivas 
características: 
1. Função 
2. Vantagem 
3. Atenção 
4. Planejamento 
5. Análise 
( ) Conhecendo a pauta de discussão, liste os itens que pretende comentar. 
( ) Compartilhe informações sobre a classe e sobre cada aluno para embasar a tomada de 
decisões. 
( ) Faça sempre observações concretas e não rotule o aluno. 
( ) O conselho de classe favorece a integração entre professores e a eficácia dos métodos 
utilizados. 
( ) O resultado final deve levar a um consenso da equipe em relação às intervenções 
necessárias no processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
Agora, selecione a sequência correta: 
 A 3 – 2 – 5 – 1 – 4 
 B 4 – 1 – 3 – 2 – 5 
 C 2 – 5 – 4 – 3 – 1 
 D 1 – 3 – 2 – 4 – 5 
 E 3 – 4 – 1 – 5 – 2