Cultura, Treinamento e Desenvolvimento (REH11) ou Treinamento, Desenvolvimento e Avaliação de Desempenho - Avaliação 3 Final - Prova Discursiva Final - 11751839 - Uniasselvi - Aplicada em 08/07/19.

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Disciplina:
	Cultura, Treinamento e Desenvolvimento (REH11)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447793) ( peso.:4,00)
	Prova:
	11751839
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	Para a identificação da necessidade de treinamento, os responsáveis pelo processo podem identificar esta necessidade através das avaliações de desempenho, por observação, reuniões, entrevistas ou através dos indicadores que apontam que as organizações necessitam da aplicação de um treinamento. Os indicadores podem ser os que apontam as futuras necessidades da organização que são conhecidos como a priori, ou o indicador a posteriori, que indica as necessidades passadas da organização. Cite três exemplos de eventos relacionados ao indicador a priori e três exemplos de eventos relacionados ao indicador a posteriori.
	Resposta Esperada:
Indicadores a priori: expansão da empresa; mudança do processo da empresa, faltas, licenças e férias.
Indicadores a posteriori: baixa produtividade, defeito na comunicação, elevados números de acidentes de trabalho e baixa qualidade da produção.
	2.
	Para que o sistema de avaliação tenha sucesso em uma organização, é necessário que esta esteja vinculada às metas da organização, sendo que os responsáveis pela implementação do processo sejam conscientes e responsáveis com as pessoas e justos com os processos. Não se pode avaliar por avaliar. É preciso que a avaliação traga benefícios tanto individuais como organizacionais. Com relação à avaliação de desempenho, descreva como ocorre e qual o seu objetivo.
	Resposta Esperada:
O processo de avaliação ocorre geralmente uma vez ao ano, em que o supervisor faz a avaliação de seu subordinado, com o objetivo de ajudar os funcionários a compreenderem os objetivos, a função e as expectativas para a busca do sucesso. O processo de avaliação deve ser entendido e bem estruturado pelos organizadores e pelos avaliados para que o objetivo final seja de busca por melhorias e não com o objetivo de punição.
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