atividade 2

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FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE 
 
AULA ATIVIDADE 
Disciplina: Sociologia da educação 
Unidade de Ensino: 2 
Competência (s): Entender a relação entre Sociedade e Educação. 
Compreender a Sociologia como ciência humana, possuidora de fundamentos 
teóricos, de métodos e de técnicas de pesquisa próprios que podem ser 
aplicados na pesquisa educacional. Perceber a Sociologia da Educação como 
uma Sociologia Especial, além da relação com outras Sociologias e sua 
importância na formação do educador e para compreensão do conhecimento. 
Conteúdos: Marx e a crítica da educação e do ensino. Pressupostos da 
sociologia de Max Weber. A educação na concepção weberiana. 
Teleaula: 2 
 
Título: Crítica à modernidade: o papel da educação na sociedade industrial 
 
Objetivo da Atividade: 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 2 - Crítica à modernidade: o 
papel da educação na sociedade industrial. Ela terá a duração de 1 hora e 
está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e 
“Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu 
tutor e a interatividade com professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
 
 
___________________**__________________ 
 
 
 
 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
Descrição dos conhecimentos prévios para realização das 
questões. 
1) O conceito de ideologia e alienação para Karl Marx. 
2) O pensamento sociológico de Max Weber. 
3) Conceitos de dominação e burocracia em Weber. 
O que farei? Resolução individual das 3 (três) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto 
tempo? 
30 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito 
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum 
no Chat Atividade para mediação e ampliação 
comentada do gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos 
conteúdos propostos na Unidade de Ensino 2. 
 
Questão 1 
Ideologia são ideias, formas de comportamento, entendimento, julgamento e 
categorização do cotidiano mediante regras e normas construídas, que partem 
essencialmente da consciência de uma classe que visa à dominação, por meio 
da inserção no modo de produção. 
GERALDI, Débora. Fundamentos Sociológicos da Educação: A Sociologia Compreensiva de 
Max Weber e o Materialismo Histórico. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera 
Educacional, 2014. 
Considerando as reflexões acima sobre a ideologia, julgue os itens a seguir: 
I - Essas reflexões estão apoiadas nas ideias de Karl Marx sobre a ideologia na 
sociedade capitalista. 
II - Essas reflexões concordam com o fato de que a sociedade capitalista está 
dividida em classes que são contraditórias e conflituosas e que, portanto, existem 
explicações, teorias divergentes e discursos conflituosos sobre a realidade 
social. 
III - Essas reflexões estão apoiadas nas ideias de Max Weber sobre a sociedade 
capitalista. 
IV - Essas reflexões partem do pressuposto de que a ideologia é sempre 
expressa por um grupo ou por uma classe, sendo, portanto, o indivíduo apenas 
o subsidiário de todo um pensamento anterior e mais amplo sobre a vida social. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) Somente as afirmativa II, III e IV são corretas. 
b) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. 
c) Somente as afirmativas I, II e III, são corretas. 
d) Somente as afirmativas I e IV, são corretas. 
e) Todas as afirmativas são corretas. 
 
 
Questão 2 
A sociologia weberiana tem um cunho interpretativo dos fatores históricos e das 
motivações individuais que levam a consolidar as principais características de 
uma sociedade. (...) No seu método compreensivo, não é o fato em si que 
merece ser estudado, mas o sentido atribuído pelo ator social no 
desenvolvimento da ação. 
MIORIM, Marina Araujo. Sociologia da educação. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional S.A., 2018. p.19. 
Segundo Max Weber, o conceito de Ação Social é: 
a. Toda maneira de fazer, fixada ou não, suscetível de exercer sobre o 
indivíduo uma coerção exterior, que é geral na extensão de uma 
sociedade dada e, ao mesmo tempo, possui uma existência própria, 
independente de suas manifestações individuais. 
b. Determinada pelas relações sociais de produção, como na sociedade 
capitalista, onde os proprietários dos meios de produção formam a classe 
social dominante e aqueles que não detêm o controle dos meios de 
produção, possuindo somente sua força de trabalho, constituem a classe 
social denominada proletariado. 
c. Formada por quem compartilha uma situação estamental, um privilégio 
típico, negativo ou positivo, apoiado sob três pilares: no modo de vida, no 
modo formal de educação e no prestígio obtido de forma hereditária ou 
profissional. 
d. Um conceito social no qual aborda uma forma de violência exercida pelo 
corpo sem coação física, em que causa danos morais e psicológicos. 
e. Conduta humana dotada de sentido: o indivíduo age conduzido por 
motivos que resultam da influência da tradição, da emotividade e dos 
interesses racionais. 
 
 
Questão 3 
Weber indica a dominação como uma probabilidade de exercer o poder. Ele 
abstraiu três formas puras de dominação que regem a relação entre dominantes 
e dominados: a legal, a tradicional e a carismática. 
A dominação legal para Weber é: 
a. Em que a autoridade é suportada, graças a uma devoção afetiva por parte 
dos dominados. 
b. Aquela que se dá em virtude da crença na “santidade” das ordenações e 
dos poderes senhoriais. 
 
c. Caracteriza-se pela submissão de uma comunidade a uma pessoa em 
razão de seus dotes sobrenaturais. 
d. Baseia-se na existência de um estatuto que pode criar e modificar as 
normas. 
e. Onde a autoridade é legitimada pela existência de uma fidelidade 
tradicional. 
 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
O que farei? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da 
Unidade do Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta 
pelo professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis 
dúvidas com o professor no Chat Atividade; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do 
processo de resolução para a mediação do 
professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado 
durante a TA 2. 
Com quem irei 
fazer? 
Individualmente. 
Onde registrarei? No Chat Atividade. 
 
Questão reflexiva do Fórum de Discussão 
Nesta Unidade 2 trabalhamos com o pensamento de Karl Marx (1818-1883) e 
Max Weber (1864-1920), ambos autores alemães que analisaram a sociedade 
industrial, suas características e desafios. Buscamos compreender a relação 
entre Sociedade e Educação, reconhecendo as contribuições desses 
pensadores para o entendimento dos fenômenos educacionais. 
Um debate que está ocorrendo sobre o ensino nas escolas na sociedade 
brasileira atual é se deve conter nos conteúdos escolares temas como religião, 
sexualidade, política e outros assuntos que questionam os modos de ser e 
pensardos alunos. 
 
O Projeto de lei n.º 867, de 2015, inclui, entre as diretrizes e bases da educação 
nacional, o "Programa Escola sem Partido", que quer impedir professores de 
manifestarem opiniões, preferências ideológicas, morais ou religiosas em sala 
de aula. Para conhecer melhor a proposta acesse o site 
Você é contra ou a favor do “Programa Escola sem partido”? Justifique sua 
resposta. 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo 
da seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da 
teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e 
participação na teleaula seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou 
dificuldades. 
 
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para 
acompanhar sua aprendizagem. 
 
Bons estudos!