Estágio lll da unopar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
JUNIA PAULA CORRÊA MILANI
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
150 HORAS
NOVA MUTUM - MT
2018
 JUNIA PAULA CORRÊA MILANI
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do 										Paraná para a disciplina: Estágio Curricular 									Obrigatório II. 
PROFESSORES: Ellen Dias Ramos, Luana Cristine Franzini de conti, Raphael Gustavo Testa, Lucio Flavio Soares Caldeira, Marcio Teixeira, Anderson Nascimento Guimaraes, Douglas Kratki da Silva, Ronny Dieggo Rondon Fernandes.
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NOVO MUTUM - MT
	2018
					SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 6
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 7
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 9
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ....................................................................................... 11
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 12
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................................30
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola estadual Padre Johanes Berthold Henning
Endereço: Rua bela vista nº 35 e 36 Comunidade Ranchão Cep: 78450-000 
Cidade: Novo Mutum Estado: Mato grosso
Telefone de contato: 65 - 33381119
E-mail: nmt.ee.jhoanesb.henning@seduc.mt.gov.br
CNPJ: 08.296.740/0001-19
Responsável (Diretor (a)): Raquel do Carmo Souza
Séries ofertadas: Ensino fundamental, ensino médio e supletivo 
Número de alunos: 560
 
 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: : Escola estadual Padre Johanes Berthold Henning
Endereço: Rua bela vista nº 35 e 36 Comunidade Ranchão Nova mutum MT
Órgão mantenedor: Federal ( x ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( x ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) 22/12
Secretaria ( x ) 	
Pátio interno ( x )
Pátio externo ( x )
Quadra coberta ( x ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( x )
Cozinha ( x )
Sanitário feminino ( x ) 
Sanitário masculino ( x )
Sanitários para professores ( x )
Biblioteca ( x )
Sala de vídeo e TV ( x )
Sala de leitura ( x )
Laboratórios ( x ) especificar: Computadores
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei ( x ) quantas 15
Bolas de Futsal ( x) quantas 16
Bolas de Handebol ( x ) quantas 15
Bolas de Basquete ( x ) quantas 15
Bolas de Borracha ( x ) quantas 20
Rede de vôlei ( x ) quantas 2
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 15
Cordas pequenas ( x ) quantas 20
Cordas grandes ( x ) quantas 10
Colchonetes ( x ) quantos 15
Colchões ( x ) quantos 10
Cones ( x ) quantos 10
Bastões ( x ) quantos 16 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 39, Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: todos, quando a necessidade. 
 						ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
		MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA NO ENSINO MÉDIO
	As escolas especialmente as da rede publica, vem enfrentando muitos problemas, como a falta de materiais e de instalação para as pratica das aulas (GIAROLA, 1998), o que é mais importante o trabalho do professor na busca de alternativas para motivar as aulas. O aluno se insere nesse contexto como o receptor de conteúdos e individuo para ser motivado, o profissional de educação física vem se mostrando dinâmico e motivador, os método empregado vem se diversificando a conteúdos curriculares. As aulas de educação física ministrada no ensino médio estão sendo motivam-te para os alunos com o objetivo principal diagnosticar e analisar a motivação dos alunos, verificar a metodologia e os conteúdos abordados nas aulas e seus fatores motivante e desmotivante, Com tempo a educação física foi ocupando seu espaço ao longo de sua historia criou seis tendências (curriculares 1990). 
A tendência física higienista destaca-se a concepção de educação física como agente de saneamento público na busca da uma sociedade livre das doenças infecciosas.
A segunda tendência a educação física militarista (1930 à 1945), visava o individuo prontos a defender a Pátria.
A tendência a educação física pedagogicista (1945 à 1964), vem advogar a educação do movimento capas de promover a educação integral. 
A quarta tendência, a educação física competitivista (1904 aos anos 70), objetivo caracterizar competição da superação individual como valores fundamentais desejadas para sociedade.
Quinta tendência escola tecnicista que coloca a educação física como fornecedora da base de treinamento esportivo.
A sexta tendência histórico-crítica, originaria da educação. No entanto, por falta de domínio dos conteúdos, da clareza do tipo de alunos que pretende formar, muito professores busca nas tendências anteriores. Sento assim, o professor de educação física deve buscar esclarecer as pessoas dentro e fora da escola sobre a grande importância dessa disciplina no contexto escolar.
	MOTIVAÇÃO NA ESCOLA
No entanto a motivação demonstra a mesma intensidade em todas as pessoas, pois temos interesses diferenciados, sendo assim o professor deve estar consciente da busca por conteúdos diversificados e motivem-te para consiga atender aos interesses contidos nas turmas, fazendo motivação manifesta para que não causas dúvidas no que diz respeito à motivação de seus alunos, pois sabe-se que cada indivíduo pode motivar por si só, os fatores externo estímulos que desencadeiam a motivação. A respeito desses fatores Witter e lomônaco (1984, p. 45), coloca que a motivação intrínseca é aquela em que a atividade surge como decorrência da própria aprendizagem o material aprendido fornece o próprio reforço à tarefa é feito porque é agradável, já a motivação extrínseca ocorre quando a aprendizagem é concretizada para atender a um outros proposito como passar no exames subir socialmente. Magill (1984). Coloca que esse desejo pode não estar presente no aluno como influencia externas, por exemplo, a frequências obrigatória, para isso a escola deve esta muito atenta, pois se o aluno estiver frequentando as aulas por motivo de algum efeitoexterno que obriga a estudar, poderá que poderá com um tempo não ter um bom aproveitamento ou até mesmo deixar a escola sendo assim deve procurar motivar o aluno para que sinta interesse em aprender, o professor é o responsável pela aprendizagem sendo assim ter conhecimento dos fatores que poderá vir a ser benefícios e malefícios para aprendizagem de seus alunos melhora aproveitamento e aprendizagem, a varias pesquisas comprovam que ocorre pela insuficiência de formação pouca diversidade de conteúdo, falta de envolvimento com os alunos, baixo índice de iniciativa desinteresse pelas atualizações e inovações, para que haja aprendizagem se faz necessário melhora primeiramente o corpo docente para o professor saiba como motivar seu aluno se sinta motivado em aprender. A metodologia supõe-se o incentivo dado pelos pais que convencem a criança a praticar esporte, porem o motivo que talvez seja o mais importante são as aulas de educação física cuja principal conteúdo ministrado é o desporto, como se pode notar, mais 30% das pessoas têm um interesse abaixo de regular, sendo assim acredita-se que o professor de educação física deve estar criando estratégias para motivar esses alunos, a aprendizagem depende acima do interesse dos alunos a aprender cabe escola á motiva-lo pra que ele sinta prazer em estudar. Referente pelos dados observados, desde a primeira serie do ensino fundamental acredita-se que com essas influencias externa ou pelos incentivos dirigidos a uma ação motivadora, logicamente que não se pode generalizar, pois existe os que realmente gostam do esporte, outros satisfazem com o que esta a sua volta talvez pela falta de liberdade de escolha ou devido á pressão dos agentes externos, como os amigos os pais e a mídia. Acredita-se que a resposta, na qual os alunos afirmam fazer o que querem nas aulas de educação física, pode estar inserida numa confusão quanto ao método do ensino aberto ou seja, alguns professores acreditam que este método resume em deixar o aluno fazer o que quer, supõe-se que os que alegam discutir os temas lançados pelo professor estão na realidade inseridos nesse método, pois o ensino aberto baseia-se na ideia de propiciar ao aluno a possibilidade de decidir, sempre na proporção que permite o professor, onde cada decisão deve ser apresentado de modo que se deixa um espaço aberto ou limitado ao aluno para que ele possa se aproximar da decisão ou refuta-la (Hildebrandt; Laging, 1986), ao comando, ou seja, “somente o professor fala” , acredita-se que esteja ligado ás tendências tecnicistas, competitivistas dentro outros, onde se faz necessário alguém dando ordem á frente. 
 
ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL 
 DO ENSINO MÉDIO
	
	Ano Letivo: 2018
	(X) Ensino Médio
	Professor (a): JUNIA PAULA CORRÊA MILANI
	Turma: 1°2 3o ANO
	Período: ( ) Matutino ( X ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: conhecer atividade da cultura corporal construídas pelo homem ao longo do tempo, vivenciando-as por meio de atividade lúdica de forma a desenvolver integralmente nos aspectos motor, cognitivo, social e afetivo. 
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1° BIMESTRE
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	 Coordenar os movimentos na realização de atividade que exige habilidade motora diferentes e combinadas compreender as regras básica fundamento do futsal, voleibol e handebol, colocando em pratica nas situação de jogos, relacionar com os colegas professores nas mais variáveis atividade da disciplina, coordenar os movimentos na realização de atividade, colocando em pratica situação de jogos. 
	Inclusão social,
 
Trabalho em grupo,
Cooperação entre alunos e professor,
Futsal, Queimadas, alongamento, aquecimento técnicas básica do esporte, 
Voleibol e handebol habilidade motoras ações coordenadas das atividades.
 
	Aulas teórica e pratica atividade de interação entre os alunos e professor
Exercícios que trabalha os fundamentos regras do futsal,
Exercícios que trabalha os fundamentos e regras do handebol,
Exercícios que trabalha os fundamentos e regras do voleibol,
Jogo adaptado, futsal, handebol, voleibol,
Aulas teóricas apresentando a história das modalidades futsal, handebol e voleibol,
Jogos e Brincadeira – queimada, trabalhando a agilidade equilíbrio destreza, trabalho em equipe, inclusão social, disciplina e respeito entre os aluno e com o professor. 
	Formativa: observação da
participação nas atividades e da realização dos exercícios.
Dimensão conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; avaliação teórica.
Dimensão procedimental: capacidade do desenvolver habilidades com o corpo.
Dimensão atitudinal: participação nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professora; respeito às normas e regras
das atividades.
BIBLIOGRAFIA: https://pt.slideshare.net/osvaldogabriel11/planos-bimestrais-6-ao-9-educao-fsica
Livro didático: Se houver colocar aqui
Outras referências: Se houver colocar aqui
 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: Das 07:00 às 08:00
	Ano: 1° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol.
	Conteúdo: Jogo de Handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula. Na sala de aula o professor fez a chamada e passou no quadro a historia e origem do handebol, conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o 
professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. O professor deu a aula de handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e nem sistemas de rodízio, o intuito da aula era a interação entre os alunos, recreação e lazer com o objetivo de que todos os alunos participassem da aula.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem das atividades jogo com ludicidade, todos dos alunos participaram da aula.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: Das 08:00 às 9:00 min
	Ano: 1° Ano Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol.
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola handebol.
	Procedimentos didáticos: 
 Na sala de aula o professor fez a chamada e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento com a orientação do professor, atividade em grupo de 5 onde 3 estarão passando a bola entre si enquanto dois serão os bobinhos, ao tocar o aluno que errou o posses parabólicos por cima dos defensores não serão válidos.
 De dois a dois com uma das mãos dadas, os alunos deverão driblar cada um a sua bola, e tentar fazer o colega perder a bola puxando ou empurrando. Dois a dois com duas bolas deverão atravessar a quadra passando uma das bolas com as mãos e outra no chão sendo passadacom os pés. 
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: Das 9:00 às 10:00
	Ano: 2° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Handebol.
	Conteúdo: historia do handebol
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
 					 
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula. Na sala de aula o professor fez a chamada e contou a historia do handebol no brasil foi bem lúdico, e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde foi feito com os alunos o alongamento ensinado pelo professor, o professor supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Foi feito uma atividade voltada para o handebol como passes, arremesso, a posição ou seja recepção no solo. O professor deu a aula de handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e com sistema de rodizio, o intuito da aula era a interação entre os alunos, recreação e lazer com o objetivo de que todos os alunos participassem da aula.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor, maioria dos alunos participaram da aula.
 
	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: Das 10:00 às 11:00
	Ano: 2° Ano Turma: B
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Handebol.
	Conteúdo: historia do handebol
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
Na sala de aula o professor fez a chamada e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Os alunos divididos em dois grupos que ficarão dispostos atrás das linhas de nove metros (um em cada), cada aluno devera ter uma bola, e no centro ficara uma bola de handebol, através de arremessos terão que acerta a e fazer com que ela role atravessando uma determinada linha (a ser escolhida pelo professor, á outra equipe pode também impedir que a bola role através dos seus arremessos, e cada vez que alguma equipe conseguir fara um ponto. 
	Avaliação: Recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: Das 13:00 às 14:00 min
	Ano: 3° Ano Turma: C
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol.
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula. Na sala de aula o professor fez a chamada e passou no quadro a historia origem do handebol, conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. O professor deu a aula de handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e foi separado 5 equipe com o objetivo arremessar a bola e fazer gol aquela equipe que fazer menos gol ira sair para outra equipe entra intuito da aula era a interação entre os alunos, recreação e lazer eles intenda o jogo de handebol. Com o objetivo de que todos os alunos participassem da aula. Os alunos que optaram por não participarem da aula ficaram em sala fazendo atividade sobre o handebol.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/08/2018
	Horário: Das 14:00 às 15:00 
	Ano: 3° Ano Turma: D
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Jogo e atividade de Handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da pratica do esporte.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula chegando na sala de aula me apresentei para os alunos. Na sala de aula o professor fez a chamada e foi feito um comentário aberto com todos os alunos sobre o tema handebol. e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Foi trabalhado com os alunos os fundamentos de toque e o drible no handebol, e o handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e com sistemas de rodízio, o objetivo da aula era promover a interação entre os alunos, recreação e lazer com o intuito de que todos os alunos participassem da aula.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	
	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: Das 07:00 às 08:00 
	Ano: 2° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Jogo e atividade de Handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da pratica do esporte.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula chegando na sala de aula me apresentei para os alunos. Na sala de aula o professor fez a chamada e foi feito um comentário aberto com todos os alunos sobre o tema handebol. e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Foi trabalhado com os alunos os fundamentos de toque e o drible no handebol, e o handebol estilo livre sem cobrar muitasregras e com sistemas de rodízio, o objetivo da aula era promover a interação entre os alunos, recreação e lazer com o intuito de que todos os alunos participassem da aula.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	
	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: Das 08:00 às 09:00
	Ano: 2° Ano Turma: B
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Handebol.
	Conteúdo: historia do handebol
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula. Na sala de aula o professor fez a chamada e passou no quadro a historia origem do handebol, conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. O professor deu a aula de handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e foi separado 5 equipe com o objetivo arremessar a bola e fazer gol aquela equipe que fazer menos gol ira sair para outra equipe entra intuito da aula era a interação entre os alunos, recreação e lazer eles intenda o jogo de handebol. Com o objetivo de que todos os alunos participassem da aula. Os alunos que optaram por não participarem da aula ficaram em sala fazendo atividade sobre o handebol.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	DIARIO DE COPARTICIPAÇÃO
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: Das 09:00 às 10:00 
	Ano: 1° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Jogo e atividade de Handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da pratica do esporte.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, cone.
	Procedimentos didáticos: 
 O professor desloca com os alunos para a sala de aula chegando na sala cumprimentei os alunos e me apesentei para todos. Na sala de aula o professor fez a chamada e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Dividir a turma em dois grupos. Em cada extremidade da quadra estará um cone. A atividade começa quando a professora autorizar e funcionará da seguinte forma: O grupo A será colocado de forma separada ao grupo B. O grupo que estiver com a posse de bola realizará passes até a zona próxima aos cones e ao atingi-la, tentará equilibrar a bola sobre ele. Vence o grupo que conseguir o maior número de bolas equilibradas dentro do tempo permitido.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: Das 10:00 às 11:00
	Ano: 1° Ano Turma: B
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: jogo handebol
	Conteúdo. Handebol,
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de handebol, 
	Procedimentos didáticos: 
 Na sala de aula o professor fez a chamada e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Foi trabalhado com os alunos os fundamentos de arremessos e sistema ofensivo e defensivo do handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e nem sistemas de rodízio, o objetivo da aula era promover a interação entre os alunos, recreação e lazer com o intuito de que todos os alunos participassem da aula. Alunos que não participar das atividades terá que fazer um trabalho sobre o handebol.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor, maioria dos alunos participaram da aula.
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: Das 13:00 às 14:00
	Ano: 2° Ano Turma: D
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula chegando lá me apresentei para os alunos. Na sala de aula o professor fez a chamada e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Foi trabalhado com os alunos os fundamentos do handebol, e o handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e nem sistemas de rodízio, o objetivo da aula era promover a interação entre os alunos, recreação e lazer com o intuito de que todos os alunos participassem da aula. Os alunos que optaram por não participar terá que elaborar um trabalho falando das regras do handebol.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor, maioria dos alunos participaram da aula.
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 21/08/2018
	Horário: Das 14:00 às 15:00 
	Ano: 2° Ano Turma: C
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Jogo de handebol
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula chegando lá me apresentei para os alunos. Na sala de aula o professor fez a chamada e passou atividade sobre a origem do handebol, e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Foi trabalhado com os alunos os fundamentos de toque earremessos drible foi explicado os sistema, 4:2, 3:3, 5:1 6:00. Foi trabalhado o sistema 6:00 em aula pratica e o handebol estilo livre sem cobrar muitas regras e nem sistemas de rodízio, o objetivo da aula era promover a interação entre os alunos, recreação e lazer com o intuito de que todos os alunos participassem da aula. Os alunos que não participar terá que fazer um trabalho falando sobre as regras do handebol.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor, maioria dos alunos participaram da aula.
 
	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 22/08/2018
	Horário: Das 07:00 às 08:00 
	Ano: 3° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Jogo de handebol
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula chegando lá me apresentei para os alunos. Na sala de aula o professor fez a chamada e passou atividade sobre a origem do handebol, e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas dos alunos, O jogo (a duração de cada jogo se definirá com a quantidade de equipes formadas). Cada equipe será formada por 6 alunos. A equipe terá que trocar no mínimo 5 e no máximo 10 passes, podendo cada aluno permanecer 3 segundos com a bola. Após o 10º passe o aluno será obrigado a arremessar a bola da onde estiver, O gol poderá ser feito em qualquer parte da quadra. É recomendado que cada equipe conte em voz alta, para o professor poder acompanhar e verificar a equipe que ultrapassar os 10 passes.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor, maioria dos alunos participaram da aula.
 
	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 22/08/2018
	Horário: Das 08:00 às 09:00 min
	Ano: 3° Ano Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula cheguei na sala de aula cumprimentei todos os alunos e me apresentei . Na sala de aula o professor fez a chamada foi passado uma pequena avaliação sobre as regras básica do handebol, e conduziu os alunos para a quadra coberta, onde os próprios alunos fazem o alongamento ensinado pelo professor, o professor apenas supervisiona e corrige as posturas na hora do alongamento. Foi trabalhado com os alunos os fundamentos de toque, passe, arremesso e drible, e o handebol estilo livre sem cobrar muitas regras, o objetivo da aula era promover a interação entre os alunos, recreação e lazer com o intuito de que todos os alunos participassem da aula. Todos tiveram um ótimo desempenho. 
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	
	DIARIO DE INTERVENÇÃO
 	
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 22/08/2018
	Horário: Das 9:00 às 10:00 min
	Ano: 1° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula cheguei na sala de aula cumprimentei todos os alunos e me apresentei . Na sala de aula o professor fez a chamada 
Os alunos dispostos em duas equipes sendo que cada equipe deverá escolher o seu goleiro que ficará andando ao redor da quadra (por cima das linhas do handebol) com um bola nas mãos (elevado). As equipes deverão trocar passes e tentarão chegar até seu arco pra fazer um gol (jogando a bola através do arco). A outra equipe tentará interceptar a bola para que a equipe adversária não faça o gol. Quando a equipe arremessar, fizer o gol ou errar o arremesso a bola será da equipe que sofreu o arremesso. Como as variação acrescentaremos outra bola. 
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 22/08/2018
	Horário: Das 10:00 às 11:00 min
	Ano: 1° Ano Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula cheguei na sala de aula cumprimentei todos os alunos e me apresentei . Na sala de aula o professor fez a chamada 
Os alunos dispostos em duas equipes sendo que cada equipe deverá escolher o seu goleiro que ficará andando ao redor da quadra (por cima das linhas do handebol), Driblar parado em pé, deslocar-se andando, deslocar-se correndo, realizar paradas bruscas, realizar mudanças de direção e realizar tudo isso com ambas as mãos. O professor realizará as correções necessárias sobre a posição da mão e do braço em relação à bola.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
	
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 22/08/2018
	Horário: Das 13:00 às 14:00 min
	Ano: 2° Ano Turma: C
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula cheguei na sala de aulacumprimentei todos os alunos e me apresentei . Na sala de aula o professor fez a chamada 
Os alunos dispostos em duas equipes sendo que cada equipe deverá escolher o seu goleiro que ficará andando ao redor da quadra (por cima das linhas do handebol) com um arco nas mãos (elevado). As equipes deverão trocar passes e tentarão chegar até seu arco pra fazer um gol (jogando a bola através do arco). A outra equipe tentará interceptar a bola para que a equipe adversária não faça o gol. Quando a equipe arremessar, fizer o gol ou errar o arremesso a bola será da equipe que sofreu o arremesso. Como variação acrescentaremos outra bola. Driblar parado em pé, deslocar-se andando, deslocar-se correndo, realizar paradas bruscas, realizar mudanças de direção e realizar tudo isso com ambas as mãos. O professor realizará as correções necessárias sobre a posição da mão e do braço em relação à bola.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 22/08/2018
	Horário: Das 14:00 às 15:00 min
	Ano: 2° Ano Turma: D
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula cheguei na sala de aula cumprimentei todos os alunos e me apresentei . Na sala de aula o professor fez a chamada 
Os alunos dispostos em duas equipes sendo que cada equipe deverá escolher o seu goleiro que ficará andando ao redor da quadra (por cima das linhas do handebol) com um arco nas mãos (elevado). As equipes deverão trocar passes e tentarão chegar até seu arco pra fazer um gol (jogando a bola através do arco). A outra equipe tentará interceptar a bola para que a equipe adversária não faça o gol. Quando a equipe arremessar, fizer o gol ou errar o arremesso a bola será da equipe que sofreu o arremesso. Como variação acrescentaremos outra bola. Driblar parado em pé, deslocar-se andando, deslocar-se correndo, realizar paradas bruscas, realizar mudanças de direção e realizar tudo isso com ambas as mãos. O professor realizará as correções necessárias sobre a posição da mão e do braço em relação à bola.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
 
 
	
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 23/08/2018
	Horário: Das 07:00 às 08:00 min
	Ano: 3° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula cheguei na sala de aula cumprimentei todos os alunos e me apresentei . Na sala de aula o professor fez a chamada 
Os alunos dispostos em duas equipes sendo que cada equipe deverá escolher o seu goleiro que ficará andando ao redor da quadra (por cima das linhas do handebol) com um arco nas mãos (elevado). As equipes deverão trocar passes e tentarão chegar até seu arco pra fazer um gol (jogando a bola através do arco). A outra equipe tentará interceptar a bola para que a equipe adversária não faça o gol. Quando a equipe arremessar, fizer o gol ou errar o arremesso a bola será da equipe que sofreu o arremesso. Como variação acrescentaremos outra bola. Driblar parado em pé, deslocar-se andando, deslocar-se correndo, realizar paradas bruscas, realizar mudanças de direção e realizar tudo isso com ambas as mãos. O professor realizará as correções necessárias sobre a posição da mão e do braço em relação à bola.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
 
	DIARIO DE INTERVENÇÃO
 
	PLANO DE AULA NÚMERO
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 23/08/2018
	Horário: Das 08:00 às 09:00 min
	Ano: 3° Ano Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo de handebol.
	Objetivo: Promover a integração com o objetivo de todos os alunos participarem da aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra coberta, bola de Handebol.
	Procedimentos didáticos: 
O professor desloca com os alunos para a sala de aula cheguei na sala de aula cumprimentei todos os alunos e me apresentei . Na sala de aula o professor fez a chamada 
Os alunos dispostos em duas equipes sendo que cada equipe deverá escolher o seu goleiro que ficará andando ao redor da quadra (por cima das linhas do handebol) com um arco nas mãos (elevado). As equipes deverão trocar passes e tentarão chegar até seu arco pra fazer um gol (jogando a bola através do arco). A outra equipe tentará interceptar a bola para que a equipe adversária não faça o gol. Quando a equipe arremessar, fizer o gol ou errar o arremesso a bola será da equipe que sofreu o arremesso. Como variação acrescentaremos outra bola. Driblar parado em pé, deslocar-se andando, deslocar-se correndo, realizar paradas bruscas, realizar mudanças de direção e realizar tudo isso com ambas as mãos. O professor realizará as correções necessárias sobre a posição da mão e do braço em relação à bola.
	Avaliação: A proposta de usar o jogo como forma de interação, recreação e lazer com o objetivo de fazer com que os alunos participem com forme o planejamento do professor deu certo, maioria dos alunos participaram da aula.
				
					CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio realizado na escola citada neste estágio foi de grande valia para este aluno, pois tive a oportunidade de sentir na pele os diversos problemas que o professor passa em seu dia a dia, problemas relacionados a materiais básicos como bola para a pratica do handebol a escola não possui.
Pude perceber que os professores são bem esforçados para ministrar as aulas com o máximo de eficiência, na sala dos professores praticamente todos são empenhados e motivados para dar aula, tive a oportunidade de observar a hora atividade de alguns professores e eles desenvolvem muito bem faze planejamento mesmo sem ter muitas condições e muito menos recursos.
O professor de Ed. Física citado neste estágio é um excelente profissional e tenta motivar de várias formas os alunos, ele relatou que faz o plano de aula porem nem todos os alunos participam das aulas e o mesmo não pode obrigar os alunos a participarem, porem a minoria que participa são excelentes alunos e gostão de todas as modalidades de jogos. 
com objetivo que os alunos se interessemmais pelo desenvolvimento da atividade física e esporte. Pude perceber que os professores são bem esforçados para ministrar as aulas com o máximo de eficiência, na sala dos professores praticamente todos são empenhados e motivados para dar aula, tive a oportunidade de observar a hora atividade de alguns professores e eles desenvolvem muito bem os planejamentos das aulas.