AD1 Mat Ed 1_2019_2 1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Matemática na Educação 1 - 2019.2
Prof: Rosana de Oliveira
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – Entrega pela plataforma: até 18/08/2019
AD1 – Aulas 1 a 8
OBS: Todas as questões devem apresentar resolução.
Questão 1	(3,5)
Acesse o link a seguir e assista o filme Donald no País da Matemágica no Youtube(https://www.youtube.com/watch?v=wbftu093Yqk) (Duração: aproximadamente 30min). Após assistir ao filme responda as seguintes questões:
a. Faça uma sinopse (convite para que outros assistam) do filme usando suas palavras (de 5 a 10 linhas). Atenção não copie da internet sinopses prontas. (1,0)
RESPOSTA: O filme conta de uma forma inteligente, interessante e animada, que tudo o que vemos na natureza, na arte, no esporte, na música e entre outras coisas, a matemática esta inclusa, que tudo é proporcionalmente estudado e calculado, nada acontece sem um cálculo matemático, desde obras de arte até construção de um edifício. Mostra a importância da matemática em tudo o que fazemos, tocamos. Mesmo na diversão de um jogo de sinuca e basebol, em notas musicais, na natureza, na mecânica, no xadrez, nas estrelas e no corpo humano temos o uso da matemática. 
b. Descreva uma cena do filme que chamou sua atenção e justifique o porquê da escolha. (máximo 15 linhas). (1,0)
RESPOSTA: Me chamou bastante atenção no filme, o momento em que mostra que até na natureza temos diversos tipos de flores, árvores, plantas, diferentes espécies de animais marinhos e terrestres como a estrela do mar, o caracol entre inúmeras outras coisas, que por meio da matemática, conseguimos medir e estudar milimétricamente a forma de cada coisa acima citado, a matemática está exatamente em tudo o que vemos e tocamos, está além do que podemos imaginar, em coisas que já eram existentes desde a criação do planeta, mesmo antes da matemática existir. 
c. Crie e descreva uma atividade ou tarefa que possa ser realizada com alunos dos Anos Iniciais (1º a 5º ano) a partir de cenas (ou trechos) do filme. Justifique a relação entre a sua proposta e algum trecho do filme. (1,5)
RESPOSTA: Pode ser feito um jogo no qual desperte o interesse da criança para o estudo matemático, como usar forma geométricas em coisas que eles já conheças e estejam habituados, tipo um quebra cabeça no qual as crianças encaixem uma bola em um circulo, a imagem de um dado em um quadrado, uma estrela em um pentágono, como em uma cena no filme em que várias coisas são relacionadas a formas geométricas.
Questão 2	(3,5)
Na Aula 8 que trata da Construção dos Números, envolvendo agrupamentos e classificações apresentamos os Blocos Lógicos.
Construa a árvore das possibilidades com todas as peças vermelhas. (1,0)
1 forma * 3 cores * 2 espessuras=6 peças grandes e quadradas.
Construa uma árvores de possibilidades com 24 peças. (1,0)
Quantas peças não círculos possui os Blocos Lógicos? Justifique. (0,5)
36 peças,
Quantas peças grandes e quadradas possui os Blocos Lógicos? Justifique. (0,5)
Quantas peças amarelas e grossas possui os Blocos Lógicos? Justifique. (0,5)
4 formas * 1 cor (amarelo) * 1 espessura (grossa) * 2 tamanhos= 8 peças.
Questão 3	(3,0)
Agora vamos conversar um pouco sobre nosso dinheiro (moedas e notas) que atualmente se mede em reais.
Quais são os valores de nossas moedas? (0,5)
RESPOSTA: 1 centavo, 5 centavos, 10 centavos, 25 centavos, 50 centavos e 1 real.
Quais são os valores de nossas notas? (0,5)
RESPOSTA: 1 real, 2 reais, 5 reais, 10 reais, 20 reais, 50 reais e 100 reais,
Veja no site http://catamoeda.com.br/como-funciona/ o uso de uma máquina que troca moedas por cupões. A máquina faz a contagem das moedas depositadas, mas é sempre bom conferir se a contagem foi feita corretamente. As máquinas erram!!!
Veja o exemplo que aparece no site:
Complete a tabela a seguir com três possibilidades de quantidades de moedas que resultem nesse valor R$84,75, diferentes do exemplo apresentado. (1,0)
	Moedas
	1 centavo
	5 centavos
	10 centavos
	25 centavos
	50 centavos
	1 real
	Total
	Exemplo
	
	
	10
	11
	22
	70
	84,75
	Possibilidade 1
	5
	14
	50
	20
	20
	64
	84,75
	Possibilidade 2
	
	5
	10
	10
	20
	71
	84,75
	Possibilidade 3
	5
	8
	8
	10
	18
	72
	84,75
Se você colocar na máquina 32 moedas de 1 real, 15 moedas de 50 centavos, 10 moedas de 25 centavos, 12 moedas de 10 centavos e 7 moedas de 5 centavos. Que valor irá aparecer no visor da máquina. Apresente o resultado e uma estratégia de cálculo ou conferência do valor? (1,0)
RESPOSTA: 
1*32=32, 15*0,50=7,50, 10*0,25=2,50, 12*0,10=1,20, 7*0,05=0,35.... 
Então 32+7,50+2,50+1,20+0,35=43,55 reais.