Resumo e Comentários - Alfabetização

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RESUMOS E COMENTÁRIOS
Alfabetização, Leitura e Escrita
SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica)
59% dos alunos (4ª série/ 5°ano) com desempenho insatisfatório em Leitura e escrita
Censo: 1872 - 17,7% de alfabetizados – 1950: 42,9% de alfabetizados (maioria de analfabetos).
Censo: 1960 - 53,3% (primeira vez que o número de alfabetizados é maior)
Fracasso escolar: a classe popular trouxe alta desta denominação.
O conceito deletramento veio a partir da década de 80, onde não só sepreocupa com a transmissão do processode decodificação das letras, mas também dos conceitos, participar do mundo literário;
Magda Soares (UFMG)
Definição mais metodológica que conceitual
Alfabetização – processo de aquisição do sistema de escrita das regras.
Letramento – Desenvolvimento das práticas sociais de leitura e de escrita.
Fracasso escolar – recorrente na história brasileira.
Como se alfabetiza “letrando”? 
Diversidade de texto e discussão dos textos. Utilizar textos informativos, textos com conteúdos, com significados e discussões com os alunos.Jogo do mico preto – trabalhar nomes dos animais. O jogar é o ato do letramento.
Ação Política e Ação Pedagógica
Antonio Augusto G. Batista (UFMG)
O professor precisa acreditar que o aluno de uma camada popular pode aprender como qualquer outra criança de qualquer classe. Apenas é preciso adaptar a metodologia.
Estatísticas ajudam a enfrentar a realidade. SAEB e CENSO.Ninguém precisa ter medo de estatísticas.
SAEB – as crincas que o fazem continuam sua escolaridade ate a 8 serie. 1/3 dos analfabetos maiores de 15 anos passaram pela escola em algum momento. 
Deve-se diagnosticar a dificuldade de aprendizagem. Muitas vezes o problema é o choque cultural.
www.fae.ufmg.br/ceale
Vera Masagão (ONG Ação Educativa)
Ambiente diversificado. Filmes, vídeos, outros livros, não só a cartilha. O letramento tem um processo lento, mais alongado com práticas de leitura escrita.
Ele é o decodificador com fluenca que apresenta as construções, os vocabulários.
A prática da leitura do professor em sala para seus alunos também é um fator de estímulo para os aprendizes.
Procurar novos caminhos, se reinventar, tornar a atividade de alfabetizar uma prática prazerosa, sobretudo para os que têm diculdade de aprendizado. Utiliza o ENAF para estudos de ações e capacidades que os jovens e crianças adquirem e utilizam em suas práticas diárias, trabalhos,etc.
www.acaoeducativa.org
Cecilia Goulart Pesquisadora UFF
A escola deve trabalhar conhecimentos nas três ordens abaixo
Ordem Pratica
Ordem cientifica
Ordem literária
Olga Guimarães – Cap UERJ
Alfabetizada – conquista da base alfabetica
Letrada – fazer uso desta base escrita em diferentes situações.
Fazer uso social e real da letra.