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* * Veja as próximas cenas deste capítulo ... Por que algumas substâncias quando dissolvidas em água, produzem uma solução que “conduz” corrente elétrica ? O que esta propriedade tem a ver com nosso sangue e outros líquidos corporais ? * * Observe: * * O açucar (C12H22O11) e o HCl são moleculares. * * * * * * * * C12H22O11 (s) = C12H22O11 (aq) * * * * * * * Cloreto de sódio sólido NaCl é um composto iônico Sacarose sólida C12H22O11 é um composto molecular Cloreto de Hidrogênio gasoso HCl é um composto molecular Solução iônica, ou eletrolítica. Solução molecular ou não-eletrolítica. Solução iônica, ou eletrolítica. Solução aquosa de NaCl Solução aquosa de HCl Solução aquosa de C12H22O11 * quando em Se fundida Normalmente é Sofreu * * quando em usualmente se se quando usualmente * * Como podemos prever se uma substância molecular sofrerá ionização ao ser dissolvida em água ? Exemplos importantes: Exemplos importantes: Se forem solúveis em água ... algumas algumas Entre elas há * * I — solução eletrolítica II — solução não-eletrolítica III — solução iônica IV — solução molecular * * I — O NaOH puro conduz corrente elétrica em condições ambientes. II — O NaOH, em solução aquosa, conduz corrente elétrica. III — O NaOH fundido conduz corrente elétrica. * * I — A glicose pura, no estado sólido, conduz corrente elétrica. II — A glicose, quando fundida, conduz corrente elétrica. III — A glicose conduz corrente elétrica em solução aquosa. * * I — O HCl (puro) nas condições ambientes conduz corrente elétrica. II — O HCl (puro) liquefeito conduz corrente elétrica. III — O HCl em solução aquosa conduz corrente elétrica. IV — O HCl (puro) no estado sólido conduz corrente elétrica. * * a) Acesa em II e apagada nas demais. b) Apagada em I e acesa nas demais. c) Apagada em I e II. d) Acesa em I, II e III. e) Acesa em I e apagada nas demais. * * * a) água destilada. b) solução aquosa de um sal. c) solução aquosa de ácido clorídrico (HCl). d) solução aq. de açúcar (sacarose) (C12H22O11). e) solução aquosa de hidróxido de sódio (NaOH). * Qual a relação dos eletrólitos com os fluídos corporais ? * * http://saude.hsw.uol.com.br/questao565.htm http://www.nib.unicamp.br/svol/cerebro2.html * * * * * Produzido por: Prof. Nelson Virgilio Engenheiro Químico – UFBA nelsonvcf@hotmail.com FICHA TÉCNICA QUÍMICA GERAL Substâncias e Funções Inorgânicas Condutividade Elétrica de Soluções Aquosas Conteúdo: Livro de Química na Abordagem do Cotidiano Vol. 1 (Tito Canto) - pg. 330 a 337 Objetivo Didático: Fornecer ao aluno a compreensão .... Estrutura: Este módulo é composto por 23 slides e uma animação com tempo previsto para 1 hora aula (50 min) Contextualização: a relação entra soluções eletrolíticas e os líquidos corporais * * * DISSOCIAÇÃO E IONIZAÇÃO Trabalhando na Universidade de Uppsala (Suécia), Arrhenius realizou numerosas experiências relacionadas com a passagem de corrente elétrica através de soluções aquosas e, com base nessas experiências, formulou a hipótese de que tais soluções deveriam conter partículas carregadas: os íons. A partir disso, ele estabeleceu a teoria da dissociação iônica, que lhe possibilitou, em 1903, a conquista do Prêmio Nobel. De acordo com Arrhenius, determinadas substâncias, quando dissolvidas em água, são capazes de dar origem a íons positivos, os cátions, e a íons negativos, os ânions. Isso pode ser verificado, experimentalmente, com uma aparelhagem bastante simples, semelhante à esquematizada ao lado. Inicialmente, ele testou a condutividade elétrica dos compostos iônicos, utilizando duas soluções aquosas: uma de sal de cozinha (NaCl) e outra de soda cáustica (NaOH). Arrhenius constatou a passagem de corrente elétrica em ambos os casos e associou esse fato à existência de íons livres nas soluções. A esse fenômeno denominou dissociação iônica. * * * * * * * Pesquisar a importância dos eletrólitos no sangue humano e nos líquidos corporais * * * * Pesquisar a importância dos eletrólitos no sangue humano e nos líquidos corporais * * * * * * * Pesquisar a importância dos eletrólitos no sangue humano e nos líquidos corporais * * *
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