Prova 2 Educação e Diversidade Uniasselvi

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18/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jorge Carvalho (1685332)
Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454671) ( peso.:1,50)
Prova: 12826197
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Desde o Brasil Colônia, seja com o assujeitamento dos nativos, com a escravidão negra, seja com a existência de
uma classe superior e outras consideradas inferiores, tem-se conhecimento da existência de uma diversidade. A
existência dessa diversidade tanto pode ser vista como positiva como negativa. Positiva no sentido de que é
possível conviver com as diferenças, mas tratar-se mutuamente de modo igualitário; negativa, quando se
consideram as diferenças no tratamento mútuo, de modo que uns são inferiorizados por conta dessas diferenças.
Acerca da diversidade, analise as sentenças a seguir:
I- A diversidade tem sua origem em atributos relacionados às questões de identidade.
II- A diversidade origina-se nas diferenças étnico-raciais.
III- A diversidade origina-se nas diferenças de gênero, de classe, habilidades físicas etc.
IV- A diversidade tem sua origem nas questões relacionadas ao estudo e à política partidária.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. Para que a discriminação social não se torne algo conflituoso, muito importante é que, na sala de aula, diferentes
temas sejam discutidos, a exemplo de classe social, raça, gênero, habilidades físicas. Estas relações, dentro da
sociedade, muitas vezes, são contraditórias e acarretam também discriminação, à medida que uns passam a
receber maior atenção, quando não mais valorizados até. Exemplo disso é a relação de gênero, que muitas vezes
se atém simplesmente à diferença homem/mulher, um considerado inferior e outro superior. A respeito do conceito
de gênero, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A questão de gênero relaciona-se diretamente à anatomia do corpo da mulher em relação ao corpo do homem,
à medida que cada um tem já definido seu sexo.
 b) O gênero diz respeito ao homem (ser superior) e à mulher (socialmente considerada inferior).
 c) Gênero diz respeito ao fato de mulheres e homens serem considerados diferentes, à medida que o homem
possui maior força física que a mulher.
 d) A questão do gênero diz respeito a que isso é um produto da realidade social e não uma decorrência da
anatomia corporal do homem e da mulher.
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3. Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de responsabilidade única da
escola, a educação é papel também da família e da comunidade. Nesse sentido, compete ao Estado garantir o
acesso à educação, sendo que a tarefa de educar é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade.
Sobre o ECA e o direito à educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos.
( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas.
( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive.
( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá
outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, p. 13563. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
4. Um sistema educacional pautado numa concepção inclusiva e não discriminatória possui como princípio norteador
a ética. Os projetos, as ações e as práticas devem sempre acolher as diferenças e valorizar a identidade de cada
cultura. Sobre a educação para a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Está pautada no respeito e reconhecimento das diferenças, com atenção às necessidades educacionais de
cada sujeito.
( ) Defende que a igualdade independe das diferenças étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades
físicas, econômicas, religiosas e outros.
( ) Valoriza apenas a cultura e o contexto a qual está inserida a instituição escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - V - F.
 d) V - V - V.
5. Considerando o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, a Declaração Universal dos Direitos
Humanos promove o combate à opressão e à discriminação, valorizando a igualdade entre as pessoas e luta pelos
direitos humanos. Adotada e proclamada pela Resolução nº 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas,
em 10 de dezembro de 1948. Conforme os textos legais expressados na Declaração Universal dos Direitos
Humanos, analise as sentenças a seguir:
I- Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos têm direito à
igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra qualquer incitamento a tal
discriminação.
II- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Este direito inclui a liberdade de, sem interferência,
ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de
fronteiras.
III- Todas as pessoas são consideradas iguais perante a lei, exceto quando cometem crime ou alguma ação que
prejudique a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: <http://www.dudh.org.br/declaracao/>.
Acesso em: 10 out. 2017.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
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 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
6. É importante como educadores, termos o conhecimento da realidade sociocultural de nossos alunos, suas
contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da comunidade
onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais,
desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária. Sobre a elaboração de um
projeto de educação, analise as sentenças a seguir:
 
I- Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.
II- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os interesses e
necessidades dos alunos.
III- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda às exigências burocráticas, desconsiderando
as características próprias da clientela.
IV- Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. No exercício de sua função social, a escola poderia ser uma das contribuidoras para a superação dessas
diferenças, via currículo. E o papel de contribuidora nessa superação, ela o pode executar via currículo, à medida
que este não é uma construção da escola e, nessesentido, não é um documento neutro, ele expressa em si muitos
valores, muitas ideologias, forças, interesses e necessidades, ou também por meio dele os grupos sociais
dominantes expressam sua visão de mundo e seu projeto social. Acerca do papel da escola, no que concerne à
superação das diferenças, analise as sentenças a seguir: 
I- Fica difícil superar as diferenças, já que os professores, muitas vezes, são oriundos de uma educação
tradicional.
II- Os professores recebem, do poder público, toda a formação necessária ao trato com a diversidade, por isso
sentem-se aptos a refletir acerca dessa temática.
III- A escola, como um todo, situa-se numa sociedade taxada por relações de dominação social, o que permite a
afirmação do poder masculino, da etnia branca e do heterossexualismo.
IV- A cultura machista, racista e homofóbica manifesta-se, no imaginário humano, como algo simples e natural.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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8. O processo brasileiro de miscigenação possibilita uma diversidade cultural bastante expressiva. Ao mesmo tempo,
o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a ocorrência de muitos problemas e, por conseguinte, a
existência de uma ampla desigualdade. Isso pode mostrar que diversidade e desigualdade se imbricam, pois,
nessa imensa diversidade e desigualdade, os seres humanos estabelecem entre si relações de poder. Acerca da
diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter provocado a ampla
diversidade cultural.
II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há necessidade de uma ampla discussão acerca do
multiculturalismo da sociedade.
III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma forma, sem sofrer
variações.
IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
9. A sociedade como um todo deveria ter como característica a inclusão, ou seja, que as diferenças, mesmo
existentes e visíveis, não sejam utilizadas para promover a desigualdade, mas sejam, sim, contribuintes para a
promoção da igualdade. O ponto de partida, para isso, poderia ser o ambiente escolar, o qual, na sua essência,
deveria ser promotor da igualdade. A educação, portanto, tem de ser convidada ao debate e ao reconhecimento da
diversidade. Assim, no que concerne à diversidade no ambiente escolar, analise as sentenças a seguir: 
I- O ambiente escolar inclusivo precisa trazer a marca do respeito à diversidade.
II- Um ambiente escolar inclusivo é promotor da cidadania.
III- Um ambiente escolar inclusivo pauta-se na chamada de atenção aos alunos que não promovam o respeito à
diversidade.
IV- Um ambiente escolar inclusivo é marcado pelo reconhecimento da diversidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
10. Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo escolar, faz-se
necessário levar em consideração os saberes, os valores, os significados, as identidades étnicas, religiosas,
sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala de aula, e na escola como um todo, seria de grande valia
que os conteúdos já existentes nas diferentes disciplinas curriculares pudessem servir para a desestabilização do
pensamento europeizante e cristão, com o intuito de criar o confronto com outras formas de conceber e
compreender o mundo. Acerca das diferenças e sua superação na escola, tendo como base os currículos e as
diferentes disciplinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos estereotipados e romper com os
rótulos.
( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de promover a boa
convivência entre os diferentes indivíduos.
( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes e jovens.
( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus próprios interesses.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
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 d) V - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.