Analise de Discurso Critica e Semiotica

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Dtsc,pl ,na 626880 - ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E SEMIÓTICA 
Questão 1: A comunicação mediada pelo computador possibilita tanto a aproximação como o 
distanciamento entre os agentes envolvidos na situação comunicativa. Para Poster, a linguagem é concebida 
nas comunicações eletrônicas como: 
A ) representante da realidade e que enfatiza a racionalidade mecânica das estruturas sociais / 
B ) processo estrutural desvinculado com as mudanças institucionais. -~ 
C ) reflexo da ideologia local , dificultando o avanço tecnológico . 
))(performativa . retórica , como um veícu1orâtfvõi,a construção e posicionamento do sujeito . 
E) performativa . retórica , como um veíc~ssivo na retransmissão e reprodução dos lugares ocupados pelo 
suJeito 
Questão 2: A possibilidade de pesquisas sobre as práticas de linguagem no ciberespaço deve considerar 
que: 
Âfnão há limites que impeçam "os fluxos de signos, os jogos de linguagem", uma vez que estes ocupam o primeiro 
"'7pThno, pois segundo Santaella , independente de classe social , racial ou idade cronológica , a interatividade cumpre , 
no ciberespaço , o seu papel : colocar "desvelar o verdadeiro caráter dialógico da linguagem". 
8 ) há limites que impeçam "os fluxos de signos, os jogos de linguagem", uma vez que estes ocupam o segundo 
plano na constituição da informação. 
C) a linguagem configura-se no privilégio da classe social , racial ou idade cronológica dos usuários privilegiados a 
interagirem no ciberespaço . 
D) há uma estabilidade do conceito de espaço-temporal no ciberespaço com base nos fluxos e processos de 
interatividade. 
E) a linguagem é estruturada por meio dos códigos linguísticos e por isso deve ser vista com base na estrutura 
linguística e a interatividade é colocada em segundo plano. 
Questão 3: Segundo Marcuschi , as comunidades virtuais têm características diferenciadas das 
comunidades tradicionais, entre elas temos: 
tas a conf1anç8 e a 1Pr .,r,, 
l emente a e r" oc,am-se ,vr 
membros rndrv1duos que ass ões s1 nd1caIs p.. X a ex,sténc,a de lo es e práucas partilhados es do publico e organizaç arnento com base em intPra ,. 
generahzada e os va r d terminada por ,nteress forma de agrup •· 
B amzaç.ão dos md1vIduos e aos su1e1tos a 
e
> a org f do Estado para setec,onar e apresentar lações espaço-tempo cl e lm1<1," 
1 o pape ixe e as re e: · 
c-ornuns conceito de desenca 
0 as formas de soc,abthdade restntas ao p ,blicos e determinados pelo<, 
' - d nteresses L 
antec,padamente ---- _ nstru idas em torno e 1 
E I o fato de que as comunidades v1rtua1s sao co 
detentores da 1deolog1a dominante - de enfrentar no geríodo da pós-
. . a humanidade tem 
Questão 4 : Sobre as ameaças ecolog1cas que . 
modernidade. pode-se considerar três tipos de ameaças . 
1 A produção de desperd1cios 
li A poluição 
Ili O esgotamento de reservas minerais. 
O que desencadeia esses tipos de ameaças? 
A ) A base do desenvolvimento de uma sociedade moldada pelos modos de Produção. 
B) A configuração das linhas de produção com base na revolução industrial. - associadas à importância do ~ o_ desen lvimento e a expansão globa l das instituições sociais ocidentais 
t re'sc,ment econômico 
O) As organtzaçoes centradas em um poder local e o meio ambienteX 
E) As organ izações industriais constituídas por um aglomerado humano. 
Questão 5: Giddens, ao tratar do momento de transição de uma sociedade que não se assenta na 
industrialização, ou seja , em uma sociedade pós-industrial , estabelece que: 
A) a antiga ordem industrial tem como base a circulação do conhecimento e da informação. 
B) a questão da sociedade industrial é afetada no âmbito econômico . 
C) a concepção de uma sociedade pós-moderna tem como base a produção em massa. 
~ a antiga ordem social é ultrapassada se comparada à nova ordem social baseada no conhecimento e na 
\n\o{mação . 
E) a desenvolvimento econômico interfere no modo como o conhecimento é processado na antiga ordem industrial 
de forma igual itária ao que acontece na nova ordem social. 
Questão 6: Fairclough, ao tratar na obra Analysing Discourse sobre os tipos de troca e da disposição 
gramatic~I, possibilita acrescentar outro tópico relevante para a análise interna do texto e que pode ser 
reconhecida nesse modelo de análise. Trata-se da : 
A) intertextualidade 
B) estrutura genérica 
1'(.argumentação 
O) dialética . 
E) Ideologia . 
Questão 7: Fairclough , ao discorrer sobre Linguagem e Teoria Social , considera que: 
A) a investigação da forma linguística deve ser viabilizada no campo estrutural. _,,,,,., 
B) a pesquisa lingu ística e os processos de mudança da linguagem ocorrem na perspectiva cognitiva determinista . 
C) a teoria social reestrutura a pesquisa das formas de linguagem em uma abordagem centrada na discussão da 
ideolog ia . 
O) o processo de mudança lingu ística está direcionado para o processo de mudança social desvinculando a ação 
dos agentes socia is. 
)>('a forma linguística tem de ser compreendida pela IJ]_udança na linguagem, uma vez que os aspectos da vida 
· socia l estão centrados na linguagem. 
Questão 8: Fairclough, ao tratar das questões sobre linguagem e globalização, considera que a 
transformação do capitalismo teve um sentido semiótico com base: 
~a economia do conhecimento e na sociedade do conhecimento e da informação. 
B / nos modos de produção e na revolução tecnológ ica. 
C ) na reestruturação da economia com base na d ivisão do trabalho . 
D J nos modos de informação e na reestruturação da sociedade moderna. 
E ) nos meios de comunicação de massa e nas m ídias trad icionais. 
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t ões discursiv,as 
,.;e 
c\l".> 1 G•ddons c onsidera que o con ceito de d , 
,y,r"" t • soc,als de c ontext os l ocais d , t ã esenca,xe nada mais é . do que o des\~c am~~to das 
11, c l""~ f e n era<:; o e sua reestruturação por m eio de exten sões mdeflmdas de 
,; rr'fp o -es pac; o c on o rrne pode ser p e r cebido no modelo de comunicação em tempo rea\ . 0essa forma . 
' " d "''do ~ t:. espac,at~,e nte separados . podem i nteragir sincronicamente - em t empo real -, me-s mo que c ada 
vfT\ estcJa e,m contlnentes. d t terentes . distanciados por milhares e milhares de quilômetros e em fusos 
horanos d1ferenc1ados Essa faclhdad e de circulação da comunicação em tempo rea\ poss,bihtou uma 
t- tltPra c ão maior nas formas como os sujeitos se relacionam socialmente , decorrentes do ad-:'e~to da 
tecn0Jog1a digital. Com base nas considerações de Giddens. discorra sobre O impacto de;s~s t,de,~!s:~ 
c ampo educac ,onat e ci t e exe·mplos de como ensinar alguns aspectos do conteúdo do curso e e ras 
n o va c onf,guracao 
. bordagem teórica centrada 
. · ação por meio de uma a 
Questão 2 Mark Poster reinterpreta os meios de comun~c envolve essa ideia . 
n ,os meios de informação. Oiscor.ra sobre .~ orno O autor es 
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