Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais, testes 1, 2 e 3

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Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais 
1. Teste 1 
Questão 1 
As causas da deficiência física e/ou motora são inúmeras e podem afetar o indivíduo ao longo de sua 
existência humana, por exemplo, no caso de jovens e adultos, a deficiência física pode ocorrer após uma 
lesão medular, aneurisma, acidente vascular cerebral e/ou outros problemas. Assinale a correspondência 
correta em relação aos conceitos: 
 
1. Encefálica 
 
W. Convesclerose múltipla, o 
AVC e Paralisia Cerebral 
2. Espinhal 
 
X. Distrofia muscular progressiva 
(miopatia), luxação coxo-femoral, 
artrogripose múltipla, ausência 
congênita de membros ou partes 
de formas distróficas, osteogenesis 
imperfecta (“ossos de vidro”), 
 
 
3.Muscular 
 
Y. poliomielite, traumatismos com 
ruptura ou compressão medular, 
má-formação, como espinha 
bífida, por degeneração 
 
 
Escolha uma: 
1W, 2Y, 3X 
1W, 2X, 3K 
1Y, 2K, 3W 
1X, 2Y, 3K 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1W, 2Y, 3X. 
Questão 2 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
 ( ) As causas da deficiência física e/ou motora são muito diversas, podendo estar ligada a problemas 
genéticos, complicações na gestação ou gravidez, ou ser adquirida ao longo da vida com doenças 
infantis e acidentes 
( ) O advento da inclusão e suas práticas foram desenvolvidas para que não houvessem modificações 
na sociedade como um todo, e afim de, restringir desenvolvimento dessa população 
( ) De acordo com a Politica Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), 
o atendimento especializado deve acontecer nas Salas de Recursos Multifuncionais com atendimento 
mensal do aluno. 
Escolha uma: 
V; V e V 
F; F e F 
V; F e F 
F; F e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F. 
Questão 3 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS) deficiência é: 
Deficiência é quando a pessoa tem um ou mais problemas de funcionamento ou falta de parte 
anatômica, restringindo com isto dificuldades a vários níveis 
Deficiência é o substantivo atribuído a toda a perda ou anormalidade de uma estrutura ou função 
psicológica, fisiológica ou anatômica, referindo-se, portanto, à biologia do ser humano. 
Deficiência pode ser atribuída a pessoas portadoras de qualquer tipo(s) de deficiência(s) aplicada de um 
modo mais restrito e encontram sob o amparo da legislação vigente. 
Deficiência é uma alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, 
acarretando o comprometimento de alguma função básica. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Todas as afirmações estão corretas 
Somente a afirmação II está correta. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente a afirmação II está correta.. 
Questão 4 
Podemos identificar como “deficiente” todo aquele que tem um ou mais problemas de funcionamento 
ou falta de parte anatômica, restringindo com isto dificuldades a vários níveis. Assinale a alternativa 
correta em relação aos níveis: 
Escolha uma: 
Função Fisiológica; Locomoção; Pensamento e Relação Social. 
Percepção Fisiológica; Relação Social; Pensamento e Interação Social. 
Locomoção; Percepção; Pensamento e Relação Social. 
Interação Social; Percepção, Pensamento e Função Psicológica. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Locomoção; Percepção; Pensamento e Relação Social.. 
Questão 5 
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito de Deficiência Físico-
Motora: 
Escolha uma: 
Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o 
comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, paraparesia, 
monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou 
ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto 
as deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho de funções. 
Alteração incompleta ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o 
comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, paraparesia, 
monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou 
ausência de membro, membros com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto as deformidades 
estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho de funções. 
Alteração incompleta ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o 
comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, paraparesia, 
monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou 
ausência de membro. 
Alteração parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da 
função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, 
hemiparesia, amputação ou paralisia cerebral. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, 
acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, 
paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, 
amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidades congênitas ou 
adquiridas, exceto as deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho 
de funções.. 
Questão 6 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: 
“A Tecnologia Assistiva, no contexto escolar, tem sido utilizada, para criar ambientes mais propícios à 
aprendizagem, para isto seus recursos e ____________ possibilitam aos alunos ampliar suas _____________ e 
desenvolver um _______________ positivo sobre o processo de aprendizagem. (CONNERS; JOHNSON, 
2001; DELIBERATO; 2009a, 2009b) apud ROCHA; DELIBERATO, (2009) ” 
Escolha uma: 
Estratégias-ações -sentimento. 
Estratégias - habilidades - sentimento. 
Práticas-habilidades -pensamento. 
Práticas- ações -pensamento. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Estratégias - habilidades - sentimento.. 
Questão 7 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
• A maioria das crianças com alterações motoras apresenta dificuldade em interagir com o meio, devido 
ao comprometimento motor, tais dificuldades comprometem o desenvolvimento global da criança, 
podendo mascarar as potencialidades. 
• As dificuldades de aprendizagem são geradas e causam necessidades educacionais específicas devido 
à ausência de recursos. 
• Os recursos deveriam auxiliar e proporcionar suporte necessário aos alunos com deficiência 
contribuindo para a inserção real e efetiva na sociedade 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.. 
Questão 8 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: 
“No documento que apresenta a codificação da CIF (OMS, 2003), o entendimento conceitual descreve 
que quando uma pessoa tem ______________ de realizar uma atividade, está com ______________ e quando 
apresenta problemas numa situação de vida, diz-seque tem uma ______________ de participação (ISRAEL, 
2012)”. 
Escolha uma: 
Habilidade - Prática - Eficácia. 
Dificuldade - Privação - Habilidade. 
Dificuldade - Limitação - Restrição. 
Habilidade - Prática - Qualidade. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Dificuldade - Limitação - Restrição.. 
Questão 9 
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos das causas da Deficiência Físico-Motora: 
Causas pré-natais 
W. Parada cardíaca, infecção 
hospitalar, meningite ou outra 
doença infecto- contagiosa ou 
quando o sangue do bebê não 
combina com o da mãe (se esta 
for Rh negativo), traumatismo 
craniano ocasionado por uma 
queda muito forte e outras. 
Causas perinatais 
X. Problemas durante a 
gestação (remédios tomados 
pela mãe, tentativas de aborto 
malsucedidas, perdas de sangue 
durante a gestação, crises 
maternas de hipertensão, 
problemas genéticos e outras 
Causas pós-natais 
Y. problema respiratório na 
hora do nascimento, 
prematuridade, bebê que entra 
em sofrimento na hora do 
nascimento por ter passado da 
hora, cordão umbilical enrolado 
no pescoço e outras; 
Escolha uma: 
1W, 2Y e 3X. 
1Y, 2X e 3W. 
1X, 2Y e 3W. 
1W, 2X e 3Y. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1X, 2Y e 3W.. 
Questão 10 
De acordo com Pelosi e Nunes (2009), os alunos com deficiência física inseridos nas escolas regulares 
recebem atendimento educacional uma vez por semana e quinzenalmente, atendimento educacional 
especializado por meio do auxilio do professor itinerante na sala comum. 
 
I - Desses alunos, 40% apresentavam linguagem oral, porem não estavam alfabetizados e 35% iniciavam 
o processo de aquisição da escrita, mas com sérios atrasos e comprometimentos. 
 
PORQUE 
II - No contexto inclusivo, muitas vezes os recursos, principalmente os de Tecnologia Assistiva, não estão 
disponíveis nas salas comuns onde estão matriculados alunos com deficiência física. 
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
Escolha uma: 
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. 
A asserção I e falsa e a II é verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.. 
Teste 2 
 
Questão 1 
A deficiência visual se caracteriza por uma situação irreversível de percepção visual, podendo acontecer 
de forma parcial, sendo assim conhecida como baixa-visão, e também possui várias formas e níveis até a 
cegueira total (BRASIL, 2006). 
 
I - Diagnosticar precocemente a deficiência visual é primordial para que o desenvolvimento da criança 
não seja prejudicado. 
PORQUE 
II - Cabe ao professor estar atento aos sinais que podem estar relacionados a algum tipo de deficiência 
visual. 
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
 
Escolha uma: 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. 
A asserção I e falsa e a II é verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.. 
Questão 2 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: 
“Segundo a Associação Brasileira para Altas Habilidades (BAHSD), “superdotação é um conceito que 
serve para expressar alto nível de ______________ e indica desenvolvimento _______________ das funções 
cerebrais, o talento indica destrezas mais _______________.” (2007) 
Escolha uma: 
pensamento-voluntário-gerais. 
dotação-avançados- gerais. 
inteligência -acelerado -específicas. 
neurônios-médio-específicas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: inteligência -acelerado -específicas.. 
Questão 3 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) Diagnosticar precocemente a deficiência visual é primordial para que o desenvolvimento da criança 
não seja prejudicado 
( ) O material deve ser impresso em tinta, como os livros didáticos, apostilas, apenas as ilustrações 
devem ser representadas em alto relevo, explorando o sentido do tato 
( ) O resquício de memória visual não pode auxiliar o trabalho do professor na alfabetização do 
estudante cego. 
Escolha uma: 
F; F e F 
V; F e F 
F; F e V 
V; V e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F. 
Questão 4 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: 
“A quando um deficiente visual está em um espaço sem ______________, o foco se desloca do sujeito para 
o ____________, dessa forma a mobilidade, a interação e a ______________ não dependem só da pessoa, e 
sim do ambiente de ser limitado ou não. (AMIRALIAN, 1997). 
Escolha uma: 
Acessibilidade-Sentido -Visão 
Visibilidade- Mundo -Prática 
Acessibilidade-Ambiente-Percepção 
Visibilidade- Ambiente -Visão 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Acessibilidade-Ambiente-Percepção. 
Questão 5 
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito das categorias de 
deficiência: 
Escolha uma: 
Visual, Auditiva, Sensorial, Intelectual e Mental. 
Sensorial, Visual, Física, Múltipla e Intelectual. 
Múltipla, Intelectual, Visual, Física e Auditiva. 
Física, Auditiva, Visual, Mental e Múltipla. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Física, Auditiva, Visual, Mental e Múltipla.. 
Questão 6 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
• De acordo com a Organização Mundial de Saúde, 3% a 5% da população brasileira é portadora de 
altas habilidades. 
• Os alunos com AH/SD não são aqueles que mais recebem atenção por parte da mídia, das políticas 
governamentais para a educação. 
• A superdotação em crianças e adolescentes, é composta por três fatores: precocidade ou talento; 
pensamento e dedicação obstinada. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.. 
Questão 7 
 [QUESTÃO ANULADA - ASSINALE QUALQUER ALTERNATIVA] 
“A deficiência sensorial se caracteriza pela incapacidade de utilizar a plenitude dos sentidos de que se 
dispõe, independentemente de quantos sejam. Nesta perspectiva, a deficiência sensorial não constitui a 
falta de um dos sentidos, mas a impossibilidade de usá-los plenamente. 
Escolha uma: 
As pessoas com deficiência auditiva, fazem uso de técnicas de fonodialogia, da fala, uso do aparelho 
auditivo, da leitura labial, entre outros. 
A deficiência auditiva e surdez são sinônimos e a diferença entre as duas não está ligada aos níveis de 
audição. 
As pessoas que se identificam como surdos, utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras), sendo assim a 
comunidade surda se caracteriza com uma deficiência. 
A deficiência auditiva ou surdez não é considerada como perda bilateral, parcial ou global de 41db ou 
mais, mesmo as aferidas por audiogramas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
As respostas corretas são: As pessoas com deficiência auditiva, fazem uso detécnicas de fonodialogia, 
da fala, uso do aparelho auditivo, da leitura labial, entre outros., As pessoas que se identificam como 
surdos, utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras), sendo assim a comunidade surda se caracteriza 
com uma deficiência., A deficiência auditiva e surdez são sinônimos e a diferença entre as duas não está 
ligada aos níveis de audição., A deficiência auditiva ou surdez não é considerada como perda bilateral, 
parcial ou global de 41db ou mais, mesmo as aferidas por audiogramas. 
Questão 8 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. Deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou 
anatômica 
II. Deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo. 
III. Incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.. 
Questão 9 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
 
( ) A criança com AH/SD requer formação ampla, que considere e desenvolva suas potencialidades. 
( ) A aceleração é uma forma de atendimento dos alunos AH/SD que não permite pular etapas da 
formação regular, mas sim acelerar conteúdo. 
( ) A interação entre semelhantes com AH/SD gera isolamento social e pouco ganho acadêmico. 
Escolha uma: 
F; F e F 
V; V e V 
V; F e F 
F; F e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F. 
Questão 10 
De acordo com o Processo Histórico do conceito de Deficiência. Assinale a correspondência correta em 
relação aos conceitos: 
1. CIDID 1989 W. Ideia de Inclusão social 
2. CIDDM2 1997 
X. Considera a capacidade das 
pessoas com deficiência 
3. CIF 2001 
Y. Enfoque na incapacidade e 
limitação. 
Escolha uma: 
1W, 2X e 3Y. 
1Y, 2W e 3X. 
1W, 2Y e 3X. 
1Y, 2X e 3W. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1Y, 2W e 3X.. 
Teste 3 
Questão 1 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
 ( ) A intervenção singular tem um grau de importância muito grande para quem atua no contexto 
inclusivo, principalmente porque aprendemos que mesmo tendo um diagnóstico ou características 
semelhantes, cada aluno tem sua singularidade e reforça a ideia que todos os seres humanos são 
diferentes.. 
( ) Os diagnósticos são utilizados como uma forma de orientação as práticas e não como forma de 
imposição ou padronização de intervenção. 
( ) Na intervenção multidisciplinar estaremos trabalhando alguns os aspectos do indivíduo que possam 
estabelecer e garantir uma estimulação moderada. 
Escolha uma: 
F; F e F 
V; V e V 
F; F e V 
V; V e F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; V e F. 
Questão 2 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. Deficiência é uma condição resultante de um impedimento, ou seja, uma limitação em algum nível que 
compromete determinados desempenhos 
II. O déficit dos alunos com deficiência intelectual compromete suas funções cognitivas dificultando a 
capacidade de aprender e compreender. 
III. O nível global de inteligência engloba as capacidades de linguagem, aquisição da informação, 
percepção, memória, raciocínio, pensamento etc. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.. 
Questão 3 
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos: 
 
1.Comunicação/Linguagem Y. Ausência ou atraso do 
desenvolvimento da 
linguagem oral 
2.Interação Social W. Falta de reciprocidade, a 
dificuldade na socialização e o 
comprometimento do contato 
com o próximo. 
3.Comportamental X. necessidade em estabelecer 
uma rotina, movimentos 
repetitivos e as estereotipias 
Escolha uma: 
1W, 2X e 3Y. 
1W, 2Y e 3X. 
1Y, 2X e 3W. 
1Y, 2W e 3X. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1Y, 2W e 3X.. 
Questão 4 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
 
I. Para a intervenção cumprir sua função é necessário que ela resgate o aluno e o habilite a lidar com as 
suas próprias características de maneira produtiva, indicando possibilidades de inserção social que 
respeitem sua singularidade. 
II. As intervenções construídas através do diagnóstico certamente serão agentes de mudanças para 
todos os envolvidos, pois apontam novos caminhos que trazem novas construções e as novas 
aprendizagens. 
III. Quando se trata de uma intervenção educacional, o professor deverá desenvolver ações que atuem 
nas dificuldades de aprendizagem do aluno. 
 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.. 
Questão 5 
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito de deficiência 
intelectual: 
Escolha uma: 
A deficiência intelectual apenas engloba a restrição das capacidades de linguagem e aquisição da 
informação. 
A deficiência intelectual desenvolve habilidades em déficit, com perda ou uma única anormalidade. 
A deficiência intelectual não restringe a realização de tarefas como leitura, escrita, cálculos, 
conceptualização, sequência de movimentos. 
A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento incompleto do funcionamento intelectual, 
caracterizada por um comprometimento das faculdades que determinam o nível global de inteligência. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento incompleto do 
funcionamento intelectual, caracterizada por um comprometimento das faculdades que determinam o 
nível global de inteligência.. 
Questão 6 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e contextualizado para uma 
determinada situação, deve ser elaborado a partir de um conjunto de informações que pontue a 
singularidade de cada indivíduo que esteja envolvido na relação escolar. 
( ) As estratégias usadas para propiciar o desenvolvimento positivo do indivíduo e que tem como 
objetivo a construção de habilidades para uma inserção social positiva. 
( ) Na intervenção singular estaremos trabalhando todos os aspectos do indivíduo que possam 
estabelecer e garantir uma estimulação eficaz. 
Escolha uma: 
V; V e F 
V; F e V 
F; F e V 
F; F e F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; V e F. 
Questão 7 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: 
“É também comum se observar crianças autistas fascinadas por certos estímulos _________, como luzes 
piscando e reflexos de espelho bem como tendo certas aversões ou preferências por ___________, cheiros 
e ___________ específicas” (SILVA; MULICK, 2009, p.120). 
Escolha uma: 
Visuais-Sensação - Ações. 
Auditivos- coisas-Textura 
Táteis- Som -Prática 
Visuais-Gostos-Texturas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Visuais-Gostos-Texturas. 
Questão 8 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: 
“Segundo Schmidt (2013), o TEA por ser definido como um distúrbio do desenvolvimento ___________ 
que deve estar presente desde a infância e apresenta ___________ nas dimensões sociocomunicativa e 
____________” 
Escolha uma: 
Neurológico -déficit - comportamental 
intelectual-déficit-específicas 
Sensorial--alteração-vivenciais 
físico-avançados- interativa 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Neurológico -déficit - comportamental. 
Questão 9 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) O TEA por ser definido como um distúrbio do desenvolvimento neurológico que deve estar presente 
desde a infância e apresenta déficit nas dimensões sociocomunicativa e comportamental 
( ) As crianças com autismo mantêm o foco sobre os olhos durante interações, também apreciam o tato 
e as figuras geométricas. 
( ) O autista tem habilidade de se apropriar de inúmeras informações sobre objetos ou eventos 
específicos, com sua interação social consegue ampliar a comunicação com o mundo. 
Escolha uma: 
F; F e V 
V; V e V 
F; F e F 
V; F e F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V; F e F. 
Questão 10 
A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e contextualizado para uma 
determinada situação, deve ser elaborado a partir de um conjunto de informações que pontue a 
singularidade de cada indivíduo que esteja envolvido na relação escolar. 
I – Na intervenção processual se propõem ações que precisam seguir um padrão básico e ininterrupto. 
PORQUE 
 
II - Com a aplicação do processo o indivíduo muda e novas demandas surgem, exigindo dos 
profissionais, adaptações que ajustem os objetivos, condutas e instrumentos. 
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
 
Escolha uma: 
A asserção I e falsa e a II é verdadeira. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam..