Teorias e Práticas do Currículo (PED66) Prova Discursiva

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Acadêmico: Fabiano dos Santos Richter (1348734)
Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:443355) ( peso.:4,00)
Prova: 10489402
Nota da Prova: 7,00
1. A ação de planejar envolve um processo de racionalização, organização e coordenação por parte dos profissionais
da educação, permeada por atividades escolares e pelo contexto social. O contexto social é influenciado por
questões econômicas, políticas e sociais. Disserte sobre a importância do planejamento escolar e suas principais
funções.
Resposta Esperada:
A ação de planejar não é apenas preencher formulários para controle, ela consiste em uma atividade consciente de
previsão das ações pedagógicas, tendo como referência permanente as situações didáticas concretas, assim
podemos elencar como funções do planejamento:
- esclarecimento sobre os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente, articulando as atividades da
escola e as exigências do contexto;
- estabelecimento do posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e relacionado com as ações a serem
realizadas na escola e na sala de aula;
- garantia da racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, voltado para um ensino de qualidade,
evitando a improvisação e a rotina;
- definição de objetivos, conteúdos e métodos a partir do contexto social, de modo a contemplar a comunidade e os
alunos nas suas individualidades; 
- mantém a unidade e a coerência do trabalho pedagógico, relacionando com o plano de ensino do professor,
respondendo para que ensinar (objetivos), o que ensinar (conteúdos), a quem ensinar (público-alvo), como ensinar
(metodologia) e como avaliar (avaliação); - atualiza os conteúdos do plano, quando necessário; 
- facilita o planejamento das aulas.
2. O currículo é um percurso educativo construído pelas experiências, atividades, conteúdos, métodos, formas e
meios, para atender os objetivos da educação. Assim, o currículo é como um espaço político-pedagógico em que
as relações entre os sujeitos, conhecimento e realidade se ligam, construindo novos saberes e reconstruindo com
base naqueles produzidos anteriormente. Disserte sobre o currículo para as teorias pós-críticas.
Resposta Esperada:
O currículo para a teoria pós-crítica representa uma invenção social, assim como o Estado, nação, religião, como
resultado do processo histórico de dominação. A divisão em disciplinas, do tempo e sua organização hierárquica com
a seleção dos conteúdos, impera relações de poder enquanto criações sociais.