psicodinamica

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Não podemos negar a grande contribuição de cada um dos teóricos para o desenvolvimento e a aprendizagem, com seus aspectos diferenciados desses processos.
Volte na Atividade Prática 1 que você realizou, verifique qual foi a resposta de seu entrevistado.
Elabore um texto, máximo 15 linhas, dizendo qual foi o teórico escolhido por ele e se você também faria essa mesma escolha para aquela turma ou não e qual você escolheria.
Justifique sua resposta, baseado na proposta do teórico e na idade da turma, utilizando o referencial teórico do livro da disciplina.
Será considerado na avaliação se você utilizou dos teóricos indicados para a Atividade Prática 1. Se elaborou um bom texto, com início, meio e fim, dentro das normas oficiais da língua portuguesa, fazendo uma boa justificativa, baseada na idade das crianças e no teórico escolhido pelo entrevistado e por você. Se fundamentou teoricamente e se colocou a referência teórica utilizada. 
Obs.: O trabalho não pode ser cópia da internet, deve ser uma criação do aluno e não pode ser igual ao de outro colega. Nesses casos a Nota será zerada!
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A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo, foi a escolhida pelo professor e a mim convencido da melhor escolha com seus arguments e pontos de vista. Segundo ele a teoria cognitiva diz respeito ao desenvolvimento dos processos de pensamento de uma pessoa. Ela também analisa como esses processos de pensamento influenciam a maneira como entendemos e interagimos com o mundo. Piaget propôs uma ideia que parece óbvia agora, mas ajudou a revolucionar a maneira como pensamos sobre o desenvolvimento infantil: as crianças pensam diferente dos adultos.Piaget então propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo para explicar as fases e a sequencia do desenvolvimento intelectual das crianças.
A fase sensorimotora período de tempo entre o nascimento e os dois anos de idade, durante o qual o conhecimento da criança sobre o mundo é limitado às suas percepções sensoriais e atividades motoras.
A fase pré-operacional um período entre as idades de 2 e 6 anos durante o qual uma criança aprende a usar a linguagem.
A fase operacional convreta um período entre as idades de 7 e 11 anos durante o qual as crianças obtêm uma melhor compreensão das operações mentais.
A fase operacional formal um período entre os 12 anos de idade até a idade adulta, quando as pessoas desenvolvem a capacidade de pensar sobre conceitos abstratos.
Com esta teoria, fica facil compreender e dividir em fases este aprendizado. O que torna mais facil o ensinamento de acordo com as fases e capacidade de aprendizado das crianças.
Prezada Letícia, sua resposta foi PARCIALMENTE SATISFATÓRIA, pois faltou as referências, da citação, de acordo com as normas da ABNT. Profª Susana Cunha – Tutora Virtual – 27/03/2019.
Skinner (1904-1990) realizou pesquisas com animais e exerceu grande influência na forma de ensinar nas escolas e nas famílias. Um dos conceitos mais importantes da Teoria da Aprendizagem de Skinner é:
O Castigo.
Minha resposta
O Condicionamento Operante.
O Condicionamento Reflexo.
O Condicionamento Respondente.
O Insight.
A identidade não é uma aquisição pessoal, mas um trabalho junto e dentro da cultura (McAdams, 2001). 
Considerando o que foi exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A história de vida é construída pelo indivíduo, sem influência da cultura em que está inserido.
                                                                      PORQUE
II- Cada indivíduo retira da cultura os aspectos dos modelos culturais, criando representações individuais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Resposta correta
As asserções I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Minha resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Vygotsky acreditava na ação coletiva como transformadora das classes sociais e das pessoas. Seu objetivo era desenvolver uma psicologia que levasse em conta o social, a cultura, a coletividade, pois, para ele, não havia psicologia sem coletivo e a linguagem era entendida como a concretização dessa coletividade (VEER; VALSINER 2001).
Está de acordo com a Teoria de Vygotsky:
I- A valorização do professor com agente de mudança.
II- A importância da Mediação do professor no processo de Aprendizagem.
III- Promover debates e questionamentos na escola e na comunidade.
IV- Trabalhar com o desenvolvimento do senso crítico.
Estão corretas as afirmativas:
 I, II.
II, III, IV.
I, II, IV.
Minha resposta
I, II, III, IV.
I, II, III.
Wallon criou em sua teoria, os estágios do desenvolvimento, valorizando a motricidade, a cognição e a afetividade. Dessa forma valorizou a importância do movimento corporal e da presença do outro, representante da cultura, na constituição do sujeito social. 
Numere as colunas de acordo com os estágios do desenvolvimento proposto por ele:
(1) Impulsivo-emocional 
(2) Sensório-motor e projetivo 
(3) Personalismo
(4) Categorial
(5) Predominância funcional
(  ) predomina a cognição, descobrir o mundo.
(  ) a emoção é instrumento privilegiado de interação da criança com o meio.
(  ) adquire maior autonomia pela linguagem e a marcha.
(  ) mudanças corporais resultam em mudanças na percepção de si.
(  ) a criança constrói a noção de si.
Estão corretas as alternativas:
1, 5, 3, 4, 2.
Resposta correta
4, 1, 2, 5, 3.
 1, 4, 3, 2, 5.
4 ,3, 5, 1, 2.
Minha resposta
5, 1, 2 ,3, 4.
Freud ao estudar o desenvolvimento Humano, criou uma teoria em que as pessoas passam por diferentes fases em seu processo de vida. Em cada uma dessas fases o ser humano canaliza a sua libido (energia sexual) para uma determinada parte do corpo e dessa forma desempenha um comportamento correspondente. A primeira fase é chamada de fase oral, em que o bebê sente prazer em colocar os objetos na boca e dessa forma descobre o mundo a seu redor.  Freud chamou essas cinco fases de: Fases do Desenvolvimento
Resposta correta
Psicossexual.
Humano.
Minha resposta
Psicológico.
Cognitivo.
Sexual.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Piaget ao observar as crianças percebeu o seu modo peculiar de pensar e criou o método clínico, que combinava a observação e o questionamento flexível, dando continuidade as respostas da criança.
                                         
                      PORQUE
II- O que mais chamava a atenção e despertava o interesse de Piaget era saber como o ser humano constrói o conhecimento. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
Minha resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Watson, Skinner e Bandura com suas teorias cognitivas da aprendizagem estão presentes em sala de aula no fazer educativo de nossas escolas e famílias. 
Assinale a única alternativa ERRADA:
Para Watson, a aprendizagem não se dava pela observação e imitação de modelos.
Skinner criou o conceito de Condicionamento Operante.
Watson não acreditava nas características hereditárias das crianças.
Minha resposta
Para Skinner as atitudes dos educadores servem de modelo para as crianças.
Bandura acredita que a criança também atua sobre o ambiente.
Para Vasconcellos (1993), é fundamental que o professor tenha clareza acerca da multiplicidade de papéis que exerce na sala de aula. Essa tomada de consciência favorece atitudes mais proativascomo a de desafiar, provocar, contagiar, despertar o desejo, de forma a potencializar no aluno, por meio da interação educativa, as habilidades necessárias para a construção do conhecimento. 
Nesse sentido seria correto inferir que:
I- Não cabe a escola trabalhar habilidades sociais, pois é o lugar de estudar e trabalhar com propostas pedagógicas.
II- A escola tem como influenciar no processo de desenvolvimento cognitivo, social e emocional de seus alunos.
III- A habilidade social não tem nenhuma relação com a aprendizagem escolar.
IV- A capacidade de se relacionar com os colegas de forma saudável pode ser facilitada pelo ambiente escolar e liderança do professor.
V- Existe uma relação direta entre criança socialmente habilidosa e estabelecimento de relações sociais mais saudáveis.
Estão corretas as afirmativas:
IV,V.
I, III.
Minha resposta
II,IV,V.
II,IV.
I,II,III.
Coloque V (Verdadeiro) e F (Falso) para as sentenças abaixo, conforme a teoria de Piaget:
( ) Todas as formas de entendimento são criadas a partir de dois processos intelectuais inatos, os quais ele chamou de organização e adaptação.
(  ) A assimilação e a acomodação trabalham juntas para não promover o crescimento cognitivo.
( ) No estágio Operatório concreto, o professor deve trabalhar com material concreto.
(  ) Piaget não criou teoria de aprendizagem, e sim de desenvolvimento, que os educadores aproveitam para a aprendizagem.
Estão corretas as afirmativas:
F, V, F, V.
V, V, F, F.
Minha resposta
V, V, V, F.
Resposta correta
V, F, V, V.
V, V, F, V.
Segundo La Rosa (2003), o ser humano aprende durante toda sua vida. Ele salienta que existem algumas condições que podem facilitar ou dificultar as aprendizagens. Se pensarmos em condições orgânicas favoráveis, estamos nos referindo:
a proposta pedagógica da escola.
a sala de aula.
a influência da família.
Minha resposta
o meio em que a criança vive.
Resposta correta
a maturação da criança.
A aprendizagem, assim como a pesquisa, passa por processos sequenciais desde o primeiro contato até a sua efetivação. Nesse sentido numere as colunas: 
 
(1) Dado
(2) Informação
(3) Conhecimento
(  ) São dados dotados de relevância e propósito que requerem análise.
( ) Compõe informação valiosa da mente humana. Inclui reflexão, síntese e contexto
(  ) São simples observações no processo inicial de uma pesquisa.
Estão corretas as alternativas:
1, 3, 2.
Resposta correta
2, 3, 1.
2, 1, 3.
3, 2, 1.
Minha resposta
1, 2, 3.
Diferentes trabalhos apontam para a inequívoca importância do papel da escola na construção da autoimagem e da identidade dos adolescentes (Lannegrand--Willems & Bosma, 2006; Fereira, Farias & Silvares, 2009) e para o fato de que as relações, tanto com professores quanto com os pares (Gonçalves, 2008) e o ambiente escolar como um todo (Gonçalves, 2012), ocupam lugar de centralidade na construção das identidades dos adolescentes. Trata-se de uma perspectiva de construção da identidade na inter-relação com o outro através das práticas socioculturais e linguísticas (Lopes de Oliveira, 2006).
Estamos falando de:
A construção de identidades em diferentes contextos.
Identidade dos adolescentes e autoimagem.
Formação da Identidade e autoimagem dos adolescentes.
O adolescente e sua autoimagem.
Minha resposta
A influência da escola na formação da identidade dos adolescentes.
O exercício ativo e criativo da atividade docente requer uma atitude crítica e reflexiva diária, treinamento de habilidades, comprometimento, flexibilidade e conhecimento da realidade da sala de aula e do cotidiano escolar em todas as suas facetas, de forma a atender as características e necessidades típicas do aluno nas diferentes etapas do percurso escolar (PERRENOUD, 2002; TRICOLI, 2002; VASCONCELLOS, 2003; 1999; CERQUEIRA, 2006).
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A falta de autoconhecimento do professor desfavorece o desenvolvimento de habilidades sociais fundamentais nas relações com seus alunos.
                                                 
                                                  PORQUE
II- A promoção de habilidades sociais na infância é fundamental para o desenvolvimento de um relacionamento emocional sadio.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Minha resposta
As asserções I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A perspectiva da Rede de Significações propõe que o desenvolvimento humano se dá dentro de processos complexos, imerso que está em uma malha de elementos de natureza semiótica. Esses elementos são concebidos como se inter-relacionando dialeticamente. 
Essa metáfora da Rede de Significações pode explicar que:
I-    As relações sociais iniciais do bebê se estabelecem, principalmente com o pai e a mãe, inicialmente, mas outros sujeitos começam a fazer parte de sua vida, possibilitando a socialização.
II-    O desenvolvimento do ser humano se processa através de sua relação com o outro social. 
III-    As relações sociais do bebê só se iniciam quando ele vai para a escolinha e passa a conviver com outras crianças.
Estão corretas as afirmativas:
Minha resposta
I, II, III.
II, III.
II.
Resposta correta
I, II.
I, III.
A adolescência seria o momento do desenvolvimento humano no qual convergem às habilidades cognitivas construídas ao longo da infância para construir uma narrativa autobiográfica coerente.
Nesse sentido marque a única alternativa que NÃO está correta no que se refere as histórias de vida e identidades narrativas do sujeito:
A identidade pode ser entendida como uma narrativa aberta, nunca totalmente concluída.
As histórias de vida têm também uma função de configuração do próprio self.
A identidade não é uma aquisição pessoal, mas um trabalho junto e dentro da cultura.
Minha resposta
Na adolescência a identidade se conclui e podemos dizer que se trata de uma narrativa fechada.
A adolescência é o momento em que surge a necessidade de construção de uma identidade que permita à pessoa uma relação produtiva com o mundo.
Existem fatores que favorecem ou prejudicam a aprendizagem. E o professor precisa estar atento para oferecer as melhores condições para que a aprendizagem ocorra. 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I-    É importante que o professor trabalhe com aprendizagens significativas, isto é, que tenham um significado e um valor para a vida dos alunos.
PORQUE
II-    Quando a aprendizagem está de acordo com as necessidades e o interesse das crianças, a motivação para aprender tende a ser bem maior.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Minha resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Considerando a perspectiva sócio histórica, de Vygotsky, as relações entre aprendizagem, socialização e motivação são inquestionáveis. 
    Nesse sentido é possível afirmar que a aprendizagem depende da socialização, pois:
I-    a interação entre os alunos e o professor facilita o desenvolvimento da linguagem e da construção de regras.
II-    a interação no grupo e a Mediação adequada do professor, podem levar esses alunos ao sucesso escolar.
III-    os alunos com menor estimulação cultural se beneficiam na interaçãocom os mais favorecidos.
IV-    esta é elemento fundamental para a construção do conhecimento.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, IV.
Resposta correta
I, II, III, IV.
I, II.
Minha resposta
II, III, IV.
I, II, III.
Na psicogenética de Wallon para a formação da personalidade, os sujeitos passam por diferentes estágios. Embora para ele, não existe um modelo único de criança na qual se encaixe toda a população infantil.
    
    Nesse sentido é possível afirmar que:
I- Cada criança ao passar pelo mesmo estágio pode ter suas particularidades.
II- As crianças precisam ser consideradas em sua individualidade para serem compreendidas.
III- Não existe um modelo único que é possível enquadrar todas as crianças que passam pelo mesmo estágio.
Estão corretas as afirmativas:
I, II.
III.
Minha resposta
II, III.
I, III.
Resposta correta
I, II, III.
A Aprendizagem Social de Bandura é baseada na aprendizagem observacional, em que a criança adquire novas habilidades através da observação e imitação que faz dos modelos, como pais e professores.
Podemos dizer que:
I- Bandura considera para a aprendizagem, a necessidade de oferecermos bons modelos para as crianças imitarem, principalmente dos pais e dos professores.                                      
II- A teoria Sociocognitiva é baseada na observação e imitação de modelos. 
III- Bandura acreditava que a aprendizagem se dava melhor se a criança pudesse criar sem imitar os adultos.
Estão corretas as afirmativas:
Minha resposta
I, II.
I, III.
II, III.
II.
I, II, III.
Freud estudou o comportamento humano desde o nascimento e dessa forma afirmou que a criança possui sexualidade, desenvolvendo-se em fases, que chamou de fases do desenvolvimento psicossexual.
Considerando a informação acima, quais cuidados o professor deve ter em cada fase:
( ) Na fase Oral cuidar para não deixar ao alcance das crianças objetos que não podem colocar na boca.
( ) Na fase Anal período ideal para retirar as fraldas.
( ) Na fase Fálica entender que a criança vive o Complexo de Édipo.
( ) A fase da Latência é ideal para o investimento na aprendizagem escolar.
( ) Na fase Genital trabalhar cuidados com DST, AIDS, métodos anticonceptivos.
Estão corretas as afirmativas:
F, F, V, V, F.
F, V, V, V, F.
Minha resposta
V, V, V, V, V.
F, F, F, F, F.
V, V, F, F, V.