Conceitos de Paulo Freire e a Educação de Jovens e Adultos

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 FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
1a aula
 Lupa 
Vídeo PPT MP3
 
Exercício: CEL0359_EX_A1_201808357515_V1 25/09/2019
Aluno(a): NIZIELY FERREIRA DOS SANTOS 2019.3 EAD
Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 201808357515
 
 1a Questão
Marque a opção correta em relação aos principais conceitos do pensamento de Paulo Freire:
 Conscientização , Libertação e Autonomia
Curiosidade, Letramento e Autonomia
Alfabetização, Letramento e Autonomia
Alfabetização, Criatividade e Autonomia
Letramento, Libertação e Autonomia
Respondido em 25/09/2019 18:32:38
Explicação: Para Paulo Freire, a educação deveria promover a Conscientização e não a alienação; a Libertação, ao invés da
opressão e dar Autonomia aos sujeitos para serem o sujeito de seu próprio conhecimento.
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
 
 2a Questão
A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia
levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem ocorrer :
de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e conscientizadoras.
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos às culturas hegemônicas.
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da presença do educador.
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma emancipatória.
 a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de modo a promover a
consciência crítica em relação ao mundo.
Respondido em 25/09/2019 18:36:46
Explicação:
Paulo Freire afirmava que alafabetização na EJA se daria através de palavras geradoras da realidade do aluno
Gabarito
Coment.
 
 3a Questão
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A partir do ano 2000, temos a incorporação de novos marcos conceituais e normativos da EJA estabelecidos pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, que através do parecer 11/2000, aponta para a necessidade de
passarmos de um paradigma de educação Compensatória para uma concepção de educação continuada ao logo da vida. Uma das
grandes dificuldades de se implementar esta nova perspectiva se dá pelo fato do professor ainda:
 Ter como referencial pedagógico o modelo de escolarização de crianças e adolescentes.
Aproximar o conteúdo formal da realidade dos educandos.
Ter um olhar atento e sensível aos saberes populares.
Ter uma postura crítica reflexiva em relação aos conteúdos ensinando.
Ter turmas heterogêneas e com interesses diferentes.
Respondido em 25/09/2019 18:42:36
Explicação: Um dos maiores obstáculos para uma Educação dialógica na EJA, é o fato de muitos professores infantilizarem os
educandos e não aproveitarem a heterogeneidade para trabalharem a troca de saberes em sala.
Gabarito
Coment.
 
 4a Questão
O início dos anos 60 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um novo paradigma educativo para a
área. Paulo Freire passa a relacionar a questão do analfabetismo á situação de miséria que grande parte da população brasileira
estava submetida. Por esse paradigma, educar é acima de tudo
 um ato político.
uma ação cotidiana nas escolas.
mais um fazer pedagógico.
mais uma tarefa profissional.
o ensino de conteúdos.
Respondido em 25/09/2019 18:48:52
Explicação:
A educação, ao longo do tempo , sempre foi um ato imbuído de responsabilidade e compromisso na preparação e formação dos
indivíduos que compõe uma sociedade.
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
 
 5a Questão
A luta para acabar com o Analfabetismo no Brasil é histórica e envolve avanços e retrocessos. Um destes avanços, diz respeito às
novas Diretrizes Curriculares para a EJA. Nesta nova perspectiva educacional, deverão ser observadas as seguintes funções:
As Funções Instrutivas e Reparadoras
As Funções Técnicas, Reparadoras e Qualificadoras
 As Funções Reparadoras, Equalizadoras e Qualificadoras.
As Funções Formativas, Instrutivas e Emocionais.
As Funções Técnicas e de Formação Profissional.
Respondido em 25/09/2019 18:51:23
Explicação:
 
 
Gabarito
Coment.
 
A função qualificadora, na nossa percepção, é a que confere uma maior amplitude à EJA, dada a sua perspectiva de
educação permanente, da qual todos nós deveriamos usufruir, já que a vida é um aprendizado constante. Concordamos com
os termos do Parecer CNE/CEB nº 11/2000, segundo o qual, a função qualificadora, mais do que uma função, é o próprio
sentido da EJA.. Quanto à função equalizadora, o Parecer CNE/CEB nº 11/2000 coloca o princípio da igualdade de
oportunidades como ponto de partida para que essa função se efetive.
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 6a Questão
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base.
Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases que reconheceu a educação como direito de todos,
sendo ela a:
Lei 9394/96.
 Lei 5692/71.
Lei 11.274/07.
 Lei 4024/61.
Lei 8069/90.
Respondido em 25/09/2019 18:53:58
Explicação:
Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que regulamenta
todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61).
Gabarito
Coment.
 
 7a Questão
Alfabetizar adultos requer um trabalho diferente daquele realizado nas escolas regulares, destinado a crianças / adolescentes. É
comum na EJA a infantilização nas abordagens e nas linguagens dos professores, por isso convém ressaltar que na Educação de
Jovens e Adultos é ERRADO considerar que...
 É importante, apenas, o uso do livro didático para clareza dos conteúdos.
 É importante ter consciência de que o aluno e o professor têm uma vida rica de aprendizagens.
É comum o uso de diminutivos por partes dos professores, como continhas, tarefinha, etc., o que causa constrangimento
aos alunos da EJA.
É importante ter consciência que a EJA tem garantido acesso à educação.
É comum a baixa auto estima, pelos fracassos anteriores.
Respondido em 25/09/2019 18:56:40
Explicação:
O livro didático não deve ser a única ferramenta para o processo de ensino aprendizagem em qualquer segmento
Gabarito
Coment.
 
 8a Questão
Uma das funções da escola deve ser a de esclarecer as relações entre emprego, trabalho e educação. Portanto, educação, sendo
direito, deve ser respeitado e atendido pela sociedade com isonomia, deve ser para vida toda e não apenas . . .
para um movimento de inclusão social
para se alfabetizar
para ler, escrever e contar
para melhorar as relações sociais
 para o mercado de trabalho
Respondido em 25/09/2019 18:58:32
Explicação:
A escola, além de passar conteúdos, deve ajudar na formação de cidadãos enão só para o mercado
Gabarito
Coment.