Matemática para negócio

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Local: LAB 01 MEIER II / 1º Andar / Prédio 1 / Unidade Meier II
Acadêmico: EAD192070
Aluno: VALQUIRIA MARIA DE OLIVEIRA
Avaliação: AV1
Matrícula: 2018200149
Data: 21 de Setembro de 2019 - 08:10 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 6,40/8,00
1  Código: 9126 - Enunciado: No conjunto dos números irracionais encontram-se  e , que não são
dízimas periódicas e que são possíveis de se representar em uma reta real e também entre
intervalo de números reais. Esses números não são números racionais porque apresentam como
características não ter uma sequência definida de dígitos após a vírgula, ou seja, não são uma
dízima periódica.Considerando o que foi estudado no texto-base, assinale a opção que indica o
único intervalo em que  fazem parte.
 a) [1,3]
 b) ]1,4[
 c) [1,2]
 d) ]1,3]
 e) [1,3[
Alternativa marcada:
d) ]1,3]
0,00/ 0,80
2  Código: 9137 - Enunciado: Uma equação linear pode ser resolvida manipulando-se seus termos,
deixando os termos que possuem incógnitas em um lado da igualdade e os termos que não
possuem incógnitas no outro lado da igualdade. Assim, ao simplificar a equação, podemos então
determinar o valor da incógnita, resultando no conjunto solução, que é subconjunto do conjunto
universo.Partindo dos estudos sobre o conjunto solução, analise as afirmativas a seguir e assinale
V para o que for verdadeiro e F para o que for falso.Agora, assinale a opção que apresenta a
sequência correta.
 a) V, F, F, F, V.
 b) V, V, V F, F.
 c) F, F, V, F, V.
 d) V, F, V, F, V.
 e) F, V, V, F, V.
Alternativa marcada:
d) V, F, V, F, V.
0,80/ 0,80
3  Código: 9133 - Enunciado: Fatorar um polinômio corresponde ao processo inverso do uso das
leis de distributividade da multiplicação. Técnicas usuais de fatoração incluem colocar em
evidência um fator comum, fatorar por agrupamento, reverter os processos usuais envolvendo o
uso da distributividade dupla e formas notáveis de fatoração.Considerando o texto acima e o que
estudamos sobre fatoração. Assinale a opção que corresponde a forma fatorada de :Assinale a
opção que apresenta a sequência correta.
 a) 
 b) 
 c) 
 d) 
0,80/ 0,80
 e) 
Alternativa marcada:
c) 
4  Código: 9149 - Enunciado: Drews e Borges (2009) postulam que as grandezas são inversamente
proporcionais quando, ao aumentarmos uma delas, a outra diminui na mesma proporção ou, se
diminuirmos uma delas, a outra aumenta na mesma proporção. Por essa lógica, se duas
grandezas a e b são inversamente proporcionais, então, os números que expressam essas
grandezas devem variar na razão inversa.DREWS, S. B. T.; BORGES, P. A. P. Matemática Aplicada à
Administração. Ijuí: Ed. Unijuí, 2009.A partir da leitura do trecho e dos estudos do texto-base,
encontre os valores para x, y e z nas seguintes sucessões de números inversamente
proporcionais: (1, 7, 8 e 14) e (x, y, 21/4, z).
 a) x = 42, y = 6 e z = 3.
 b) x = 47, y = 6 e z = 3.
 c) x = 45, y = 5 e z = 5.
 d) x = 50, y = 7 e z = 4.
 e) x = 48, y = 6 e z = 4.
Alternativa marcada:
a) x = 42, y = 6 e z = 3.
0,80/ 0,80
5  Código: 9144 - Enunciado: A proporção é definida como a igualdade entre duas razões. Sendo a,
b, c e d os termos da proporção, dizemos que (a e d) são os extremos da proporção e (b e c) os
meios da proporção, tendo como propriedade fundamental que o produto dos meios é igual ao
produto dos extremos. Nesse contexto, em uma proporção, podemos realizar transformações, ou
seja, podemos escrever os mesmos termos em outra ordem.DREWS, S. B. T.; BORGES, P. A. P.
Matemática Aplicada à Administração. Ijuí: Ed. Unijuí, 2009.Considerando o trecho lido e o que foi
estudado sobre as proporções, com relação às suas transformações, leia as sentenças sobre
razão e proporção, julgue-as e assinale apenas uma opção:É verdade as informações contidas
em:
 a) I e II, apenas.
 b) I e III, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) I, II e III, apenas.
 e) I, apenas.
Alternativa marcada:
d) I, II e III, apenas.
0,80/ 0,80
6  Código: 9157 - Enunciado: Drews e Borges (2009), ao tratarem das operações com porcentagem,
mencionam que podemos calcular a porcentagem sobre o preço de custo da mercadoria quando
da existência de lucro ou de prejuízo. Nesse contexto, compreende-se que, quando há lucro, o
valor da venda será a soma do custo com o lucro; e, quando há prejuízo, o valor da venda é igual
ao custo menos o prejuízo que se obtém.DREWS, S. B. T.; BORGES, P. A. P. Matemática Aplicada à
Administração. Ijuí: Ed. Unijuí, 2009.Partindo dos estudos do tema e do trecho lido sobre os
0,80/ 0,80
cálculos de porcentagem, suponha que Carlota, administradora de empresas, comprou um tablet
por R$ 2.000,00 e depois vendeu-o com um prejuízo de R$ 10%. Considerando esse prejuízo, qual
é o valor da venda?
 a) R$ 1.500,00
 b) R$ 1.850,00
 c) R$ 1.800,00
 d) R$ 1.900,00
 e) R$ 1.700,00
Alternativa marcada:
c) R$ 1.800,00
7  Código: 9159 - Enunciado: Drews e Borges (2009) informam que a regra de sociedade é um
conceito, dentro da Matemática, muito utilizado pelos empresários, visto que, através desse
conceito, é possível que os sócios de uma empresa calculem e distribuam proporcionalmente o
lucro ou prejuízo obtido nos negócios. Compreende-se, portanto, que saber realizar os cálculos
relativos a essa regra, nas situações que são comumente verificadas, é de fundamental
importância para que o sócio possa saber se obteve lucro ou prejuízo.DREWS, S. B. T.; BORGES, P.
A. P. Matemática Aplicada à Administração. Ijuí: Ed. Unijuí, 2009.Analisando o trecho lido e
considerando os estudos do tema sobre a regra de sociedade, analise as afirmativas a seguir.I. Na
situação de tempos iguais e capitais diferentes, há a divisão de lucro ou prejuízo da sociedade de
modo proporcional ao capital dos sócios.
II. Na situação de capitais iguais e tempos diferentes, há a divisão de lucro ou prejuízo da
sociedade de modo proporcional ao capital dos sócios.
III. Na situação de tempos diferentes e capitais diferentes, há a divisão de lucro ou prejuízo da
sociedade de modo proporcional ao capital dos sócios.Está correto o que se afirma em:
 a) I e III, apenas.
 b) III, apenas.
 c) I, apenas.
 d) II e III, apenas.
 e) I e II, apenas.
Alternativa marcada:
c) I, apenas.
0,80/ 0,80
8  Código: 9128 - Enunciado: Como vimos, chamamos de potência expressões como , onde a base
é 2 e o expoente é 5, e esta expressão significa que devemos multiplicar o número dois por ele
mesmo 5 vezes. Vimos também que as potências possuem propriedades operatórias, tendo em
vista as estas propriedades, assinale a opção correta.
 a) A solução para .
 b) A solução para  é a mesma que para .
 c) A solução para qualquer número elevado a 0 resulta nele mesmo, ou seja, .
 d) A solução para  é igual a 0,25, pois utiliza-se a propriedade 
 e) A solução para qualquer número elevado a 1 resulta em zero, ou seja, .
Alternativa marcada:
d) A solução para  é igual a 0,25, pois utiliza-se a propriedade 
0,80/ 0,80
9  Código: 9121 - Enunciado: Com referência ao conjunto dos números racionais, nota-se que os
elementos desse conjunto possuem como características a forma  e também a forma decimal.
Nesse contexto, sua forma decimal pode apresentar-se como exata ou como uma dízima
periódica. Além disso, o conjunto dos números racionais contém os números inteiros e os
naturais.Considerando e trecho lido e os estudos do tema sobre os números racionais, analise as
afirmativas a seguir e assinale V para o que for verdadeiro e F para o que for falso.(   ) O número 1
faz parte do conjunto dos números racionais.(   ) A dízima periódica 2,3333…  não pode ser escrita
na forma  e, por isso, não faz parte do conjunto dos números racionais.(   ) Um número racional
pode ser representado pela divisão de dois números inteiros desde que seu denominador não
seja igual a zero.(   ) Oconjunto dos números racionais é subconjunto dos números inteiros.(   ) O
conjunto dos números racionais está contido no conjunto dos números reais.Assinale a opção
que apresenta a sequência correta.
 a) V, F, V, F, V.
 b) F, F, V, F, V.
 c) F, V, V, F, V.
 d) V, F, F, F, V.
 e) V, V, V, F, F.
Alternativa marcada:
d) V, F, F, F, V.
0,00/ 0,80
10  Código: 9140 - Enunciado: A Matemática é considerada por muitas pessoas como uma disciplina
de difícil compreensão, mas é importante sempre lembrar de que entender os conceitos
matemáticos é muito importante, principalmente para quem atua no ramo dos negócios, pois é a
partir desses conhecimentos matemáticos que o profissional pode acompanhar os avanços
empresariais, corrigir problemas ou estimar despesas, por exemplo. Além disso, importa destacar
que a razão é um dos conceitos matemáticos bastante utilizados, sendo definida como o
quociente entre dois números a e b.SOUZA, M. H. de; SPINELLI, W. Matemática. São Paulo: Ática,
2000.Sobre o conceito de razão, mencionado no trecho e estudado no tema, analise as
afirmativas a seguir.I. A razão permite realizar comparações da grandeza entre dois números.
II. A razão também pode ser definida como a relação existente entre dois valores de mesma
grandeza.
III. Os números a e b são chamados de termos, em que a é o antecedente e b é o
consequente.Está correto o que se afirma em:
 a) III, apenas.
 b) I, II e III.
 c) I e III.
 d) II e III.
 e) I e II.
Alternativa marcada:
b) I, II e III.
0,80/ 0,80