Fundamentos da Educação Especial - Avaliação Final Objetiva

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11/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Nicole Joseane Felipe Maia (1569703)
Disciplina: Estratégias de Leitura (LEE27)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455110) ( peso.:1,50)
Prova: 13376816
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O leitor desenvolve a criticidade quando interage efetivamente com textos que circulam nas diversas esferas
sociais. Assim, a ação pedagógica deve privilegiar práticas produtivas de leitura considerando, de maneira
simultânea e articulada, os processos de alfabetização e letramento, conforme salienta Magda Soares (2001).
Sobre a alfabetização e o letramento, analise as sentenças a seguir:
I- A alfabetização e o letramento são distintos, mas indissociáveis e interdependentes. 
II- Entende-se a alfabetização como um processo de aquisição do código linguístico e o letramento como um
exercício efetivo e competente da escrita e da leitura nas práticas sociais.
III- O letramento pressupõe um processo que ultrapassa o domínio sistemático do código linguístico.
IV- A alfabetização implica o desenvolvimento da atividade de escrita e o letramento implica o desenvolvimento da
atividade de leitura.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Magda Becker. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
2. A intertextualidade ocorre quando um texto está inserido em outro texto, podendo acontecer de maneira implícita
(sem citação expressa da fonte) ou explícita (quando há citação da fonte do intertexto). Dessa maneira, muitos
compositores e escritores brasileiros utilizam esse recurso, elaborando um texto novo a partir de um texto que já
existe. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A intertextualidade se materializa nas charges, por exemplo, as quais constantemente se remetem a um
assunto polêmico instaurado pelos acontecimentos da vida em sociedade.
( ) Quanto maior for o nosso conhecimento, mais possibilidades teremos de interpretar a mensagem atribuída por
um determinado discurso, de modo a identificarmos o diálogo que este estabelece com os demais.
( ) A intertextualidade se caracteriza pela citação de um pensamento, uma frase ou um provérbio que esteja
relacionado com o assunto referente a um trabalho apresentado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
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3. Nos estudos atuais, observa-se que a leitura não é concebida puramente como um processo de decodificação de
palavras escritas sobre um papel. Ele vai além deste, processando-se também na linguagem não verbal, já que é
possível decifrar códigos, sinais, imagens, gestos, sons; e efetuar, a partir destes, uma "leitura" do seu significado,
ou o que eles dizem para quem vê, ouve ou sente. Trata-se da impressão que estas linguagens podem suscitar no
receptor. A partir disto, pode-se entender a leitura como o significado que a linguagem traz a partir do processo
interativo entre os diversos conhecimentos do leitor com relação aos textos com os quais ele tem alguma
experiência. A partir dessa e de outras concepções de leitura, analise as sentenças a seguir:
I- A partir da concepção da leitura como um processo interativo, considera-se a experiência de vida do leitor como
importante.
II- No que se refere à leitura, Hans Robert Jauss concebe o texto literário como algo que nasce a partir das práticas
sociais.
III- Segundo as ideias formalistas, os textos literários, para poderem receber significado, necessitam relacionar-se
com algo externo a eles.
IV- Na perspectiva da estética da recepção, o leitor tem de ser visto como parte que pode ser descartada do texto
literário.
V- Na perspectiva da estética da recepção, a vivência do leitor é importante no processo de leitura, pois esta
contribui para o seu conhecimento de mundo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e V estão corretas.
 d) As sentenças III, IV e V estão corretas.
4. A aquisição da linguagem oral e escrita é um processo a partir do qual a criança aprende a comunicar-se em sua
língua materna. Na linguagem escrita, há alguns traços que caracterizam as fases desta aprendizagem, entre eles
os rabiscos no papel, que são muito importantes durante este processo. Acerca da aquisição da escrita, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando a criança faz rabiscos no papel e lhes atribui significado, pode-se afirmar que ela está escrevendo,
pois está fazendo uma atividade investigativa sobre a escrita.
( ) Os rabiscos serão importantes para que a criança possa evoluir gradativamente em sua aprendizagem. Por
isso, essas tentativas de escrita devem ser incentivadas e reforçadas.
( ) Quando a criança desenha ou tenta reproduzir a fala no papel, não se pode considerar que isto seja de fato
tentativa de escrita, pois a criança apenas está desenhando.
( ) Os rabiscos no papel devem ser avaliados pelo professor e, caso não façam sentido, o professor deve
repreender a criança e orientá-la a fazer com que seus rabiscos tenham sentido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
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5. O letramento pressupõe que a leitura e a escrita vão além da decodificação de palavras. Ele desenvolve a
compreensão do todo, isto é, o letramento implica o desenvolvimento da leitura e da escrita de maneira
contextualizada, assim o indivíduo pode, efetivamente, interagir com os vários tipos de texto que circulam
socialmente. Sobre o letramento, analise as seguintes afirmativas:
I- A criticidade é uma característica do letramento, a qual permite que o indivíduo interaja com excelência nas suas
práticas sociais e profissionais que envolvem a escrita.
II- A alfabetização desenvolve a habilidade da escrita e o letramento desenvolve a habilidade da leitura.
III- A população pode estar alfabetizada, mas pode não ter a leitura e a escrita desenvolvida, a fim de participar de
maneira competente nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
IV- Letramento e alfabetização são sinônimos, pois ambos lidam com questões de leitura e escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
6. A Estética da Recepção é a teoria formulada por Hans Robert Jauss, no final da década de 1960, que retoma a
problemática da história da literatura. Aguiar (1993, p. 83) postula que a recepção é "como uma concretização
pertinente à estrutura da obra, tanto no momento de sua produção como de sua leitura, que pode ser estudada
esteticamente". Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Estética da Recepção pondera a dimensão do efeito e da leitura.
( ) O foco de investigação da teoria da recepção é o leitor.
( ) Para Jauss (1994), a interação entre o texto e o leitor desconsidera a dimensãodo efeito da leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: AGUIAR, Vera Teixeira de; BORDINI, Maria da Glória. Literatura: a formação do leitor: alternativas
metodológicas. 2. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993.
JAUSS, Hans Robert. A história da literatura como provocação à teoria literária. São Paulo: Ática, 1994.
 a) V - V - F.
 b) V - F - F.
 c) F - V - V.
 d) F - V - F.
7. O ato de leitura é algo aprendido, o que é feito geralmente na escola. Todavia, em muitos momentos, a leitura
passou a ser objeto de muitos estudos e reflexões longe do ambiente da escola, transformando-se até em
assuntos de pesquisa. Paulo Freire, numa de suas conferências, refere-se à leitura como algo que merece
criticidade, pois ela "[...] envolve uma compreensão crítica que não se esgota na decodificação pura da palavra
escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo" (1988, p. 11). Por isso, o ato de ler tem de
estar ligado ao mundo dos livros e ao mundo físico. Nesse sentido, é importante que o leitor estabeleça relações
entre o que lê e o que vive. Sobre o ato de leitura, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São Paulo: Autores
associados/Cortêz, 1988.
 a) O leitor é alguém que é passivo no processo de leitura, pois ele somente tem o papel de decifrar as palavras.
 b) Ao ler, o indivíduo distancia-se do texto, inexistindo interação entre autor, leitor e texto.
 c) Ao ler, o indivíduo decodifica palavras, não havendo necessidade de extrair algum significado.
 d) O leitor, ao ler, extrai e constrói significado, sendo, por isso, um indivíduo ativo nesse processo.
8. O ser humano busca suas leituras a partir de suas principais afinidades. No entanto, algumas leituras são
impostas, independentemente da afinidade ou não com o tema. É necessário compreender que mesmo a leitura
por prazer traz inúmeros benefícios à formação humana, inclusive o conhecimento. Com base no exposto, assinale
a alternativa CORRETA:
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 a) A experiência literária não se caracteriza pelo contato efetivo com o texto. Uma pessoa pode experimentar a
sensação de estranhamento com o texto literário a partir do momento em que ela ouve histórias, por exemplo.
 b) O uso incomum da linguagem dos textos consegue produzir no leitor o estranhamento; portanto, para
que o leitor construa sua própria visão de mundo, é necessário que o texto seja diferente dos gêneros que ele
já conhece.
 c) A experiência é construída a partir da troca de significados, possibilita ao leitor a ampliação de seus horizontes,
a reflexão e o questionamento. O prazer da leitura passa, então, a ser equiparado com a formação humana.
 d) Não é necessário esforço para dotar o leitor da capacidade de se apropriar da leitura. O prazer de ler não
precisa ser ensinado, portanto o leitor, ao aprender a ler, já conhece quais serão seus gostos literários.
9. Na concepção bakhtiniana, a leitura é vista como uma prática social, interativa, dialógica, que se concretiza nas
inter-relações construídas pelo leitor. Considerando a perspectiva de Bakhtin (1981), classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O texto é um objeto de significação, ou seja, um produto social abstrato proveniente de um sistema de signos
imutável, invariável e normativo. 
( ) O significado, construído no discurso, estabelece-se através da participação ativa do leitor no processo da
leitura, tendo em vista sua experiência cognitiva, cultural e linguística.
( ) O leitor amplia o universo de compreensão quando entrecruza o texto lido e os seus conhecimentos prévios,
quando concorda ou não com o objeto de leitura e se posiciona criticamente diante do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1981.
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
 c) F - F - V.
 d) F - V - F.
10. A diferença entre sentido literal e figurado é, em amplas linhas, que o primeiro pode ser compreendido sem o
auxílio do contexto, e o segundo, por sua vez, precisa ater-se ao significado que as palavras têm naquela situação
de uso. Desta maneira, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o exemplo melhor de sentido figurado:
 a) Tu és o sol da minha vida.
 b) Todos gostaram daquela propaganda.
 c) O Sol ilumina e aquece a terra.
 d) O leão está faminto.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.