QUESTÕES TSP I

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QUESTÕES TSP I 
 
GRUPO 1 
 
1) Existem diferentes influências sobre o condicionamento respondente para garantir 
que ocorra o emparelhamento entre o estimulo neutro e o estimulo incondicionado. 
Qual deles corresponde à seguinte afirmação: “quando o estímulo neutro aparece 
antes do estimulo incondicionado, e permanece durante sua apresentação, maior será 
a eficácia do emparelhamento”? 
 
a) Frequência do Emparelhamento 
b) Intensidade de Estímulo Incondicionado 
c) Tipo de Emparelhamento 
d) Grau de Predição do Estímulo Condicionado 
 
2) Quando falamos de Propriedades do Reflexo Condicionado, podemos dizer que há 
uma generalização respondente, ou seja, uma relação direta entre a _____________ 
do estímulo e a ________________ da resposta provocada. 
 
a) Semelhança e Velocidade 
b) Velocidade e Recuperação 
c) Semelhança e Magnitude 
d) Magnitude e Velocidade 
 
3) Skinner reformula a “Lei do Efeito”, de Thorndike no ano de: 
 
 a) 1879 
 b) 1903 
 c) 1911 
 d) 1938 
 
4) Explique a diferença entre o Condicionamento Clássico e o Condicionamento 
Operante, sem esquecer de mencionar as datas e os nomes dos fundadores. 
 
5) No Condicionamento Operante, existem dois tipos de reforçadores. Explique quais 
são e como eles funcionam. 
 
GRUPO 2 
 
1. A Lei do Efeito foi reformulada em 1938 por: 
 
a. Pavlov 
b. Watson 
c. Skinner 
d. Wundt 
e. Thorndike 
 
2. Em psicologia, quando falamos sobre comportamento reflexo, o termo reflexo não se 
refere àquilo que o indivíduo fez, mas, sim, a uma relação entre o que ele fez e o que 
aconteceu antes de ele fazer. Assinale a alternativa que não possui significado correto 
para reflexo: 
 
 a. comportamento que faz parte do repertório inato do ser humano e de outras 
espécies animais 
 b. relação entre um estímulo (ambiental) e uma resposta do organismo 
 c. reflexo inato possui uma relação com o ambiente, de forma que cada vez que 
o estímulo aparece, o comportamento é semelhante 
 d. relação estabelecida entre o que aconteceu depois do comportamento 
(estímulo) e do próprio comportamento (resposta a este estímulo) 
 e. força do reflexo representa uma relação entre a latência, a magnitude e a 
duração da resposta. 
 
3. Escolha a afirmativa que está incorreta: 
 
a. Em 1879, com a criação do Laboratório de Leipzig, por Wilhelm Wundt, a psicologia 
passa a ser considerada uma ciência. 
b. O behaviorismo tem como objeto de estudo a compreensão e a análise científica do 
comportamento humano e animal. 
c. Em 1913, Watson publicou o artigo “A Psicologia como um behaviorista vê” 
d. O behaviorismo metodológico admite a existencia dos fatos mentais e os considera 
passiveis de serem observados e estudados. 
e. O behaviorismo radical nega radicalmente a existencia da mente. 
 
 
 
4. A demonstração Clássica da caixa de Skinner, que envolvia o ato de pressionar a 
barra, foi construída de modo que as variáveis externas fossem controladas. Nessa 
experiência básica, Skinner demonstra o papel do reforço no comportamento Operante. 
Levando em consideração essas informações, podemos considerar que sem o reforço 
as chances de determinar um comportamento seriam nulas? 
 
5. Uma das primeiras tentativas sérias de estudar as mudanças ocasionadas pelas 
consequências do comportamento foi feita por E. L. Thorndike em 1898. Uma das 
grandes contribuições para os estudos do comportamento humano, a partir de 
experiências com animais, foi a sua teorização da Lei do Efeito. Explique a Teoria da 
Lei do Efeito de Thorndike e exemplifique. 
 
GRUPO 3 
 
1 - O objeto de estudo do comportamentalismo é: 
 
a) Compreensão e análise científica do comportamento humano e animal. 
b) Mecanismo psíquico dos fenômenos histéricos. 
c) Histórico de vida e saúde do paciente. 
d) Análise do raciocínio lógico do humano e animal. 
e) A noção de defesa psíquica. 
 
2 - Qual a diferença entre o behaviorismo metodológico e o radical? 
 
3 - O comportamento operante e a lei do efeito são definidas respectivamente como: 
 
a) Ação e reação. 
b) Quanto maior a intensidade, maior a magnitude. 
c) Aprendizagem por consequência e todas as respostas produzem consequências. 
d) Reflexo voluntário e reflexo involuntário. 
 
4 - Segundo o Pavlov, o que seria o reflexo condicionado? 
 
a) Aprendizagem sem reforço. 
b) Aprendizagem instantânea. 
c) Aprendizagem por reforço. 
d) Aprendizagem por medo. 
e) Nenhuma das anteriores. 
 
5 - Defina estímulo incondicionado. 
GRUPO 4 
1. No experimento clássico de Pavlov com cães, a comida foi: 
 
A) estímulo incondicionado 
B) resposta incondicionada 
C) estímulo condicionado 
 
2. Quem desenvolveu a teoria de condicionamento operante, baseada no 
behaviorismo? 
 
A) Skinner 
B) Pavlov 
C) Watson 
D) Thorndike 
 
3. Assinale a alternativa que representa o termo correspondente a seguinte definição: 
“É capaz de fortalecer uma reação quando este remove algo estímulo aversivo.” 
 
A) condicionamento operante 
B) reforço positivo 
C) reforço negativo 
D) condicionamento clássico 
 
 
4. Defina o que é “aprendizagem” dentro da psicologia? 
 
5. Diferencie Condicionamento Operante de Condicionamento Clássico: