Avaliação Parcial - Prática de Ensino e Estágio Sup Português III
4 pág.

Avaliação Parcial - Prática de Ensino e Estágio Sup Português III


DisciplinaPrática de Ensino e Estágio Sup. Português II11 materiais27 seguidores
Pré-visualização1 página
Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM PORTUGUÊS III   
	AVALIAÇÃO PARCIAL
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	21/10/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201706419803)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as disciplinas voltadas à Prática de Ensino, pode-se dizer que elas têm como requisito a observação de aulas em turmas oficiais, formadas em escolas
		
	
	apenas da rede pública de ensino.
	
	de instituições públicas de ensino superior.
	
	de instituições privadas de ensino superior.
	
	apenas da rede particular de ensino.
	 
	da rede pública ou particular de ensino.
	Respondido em 21/10/2019 14:19:22
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706421607)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Atualmente, esta sigla (EJA) vem sendo modificada em alguns estados brasileiros para EJAI ou, apesar de ser usada como o foi desde a origem oficial da modalidade em questão (como EJA), deixou, na prática, de fazer referência apenas ao trabalho com jovens e adultos, mas vem incluindo também os:
 
		
	 
	idosos
	
	ilegais
	
	iletrados
	
	ilesos
	
	ignorantes
	Respondido em 21/10/2019 14:19:54
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706419671)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Grande parte das pessoas que se dispõe a voltar à escola não deixa de estudar porque não é esforçada. Elas têm os seus traumas, suas motivações ou desmotivações, têm uma vida em pleno movimento. Os que conseguem se posicionar diante da própria vida e seguir em frente podem, pelo histórico de vida que possuem, ser considerados vencedores. Entre os principais obstáculos temos:
		
	
	Baixa autoestima, cansaço por morarem longe da unidade escolar e problema familiares ou no ambiente de trabalho.
	 
	Baixa autoestima, cansaço por conta da jornada de trabalho e problema familiares ou no ambiente de trabalho.
	
	Baixa autoestima, cansaço por morarem longe da unidade escolar, problema familiares e com seu empregador.
	
	Baixa autoestima, cansaço por não ter carro e problema familiares, principalmente com os pais.
	
	Baixa autoestima, cansaço por conta da jornada de trabalho e Problema, somente, no ambiente de trabalho.
	Respondido em 21/10/2019 14:24:12
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706419674)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Outro aspecto que contribui para evasão escolar, no EJA, e que o professor ainda precisa ficar atento e que estão listados entre os principais obstáculos relacionados aos "problemas familiares" são:
 
		
	 
	As mulheres que deixam de estudar por conta dos ciúmes dos maridos ou por não terem com quem deixar os filhos.
	
	As mulheres que deixam de estudar por serem solteiras ou por não terem com quem deixar os pais.
	
	As mulheres que continuam a estudar por conta dos ciúmes dos maridos ou por terem com quem deixar os filhos.
	
	As mulheres que deixam de estudar por conta do seu ciúme do marido ou por não terem com quem deixar os filhos.
	
	As mulheres que deixam de estudar por conta dos ciúmes dos maridos ou por terem com quem deixar os filhos.
	Respondido em 21/10/2019 14:22:27
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706421613)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No relatório de estágio, são elementos pós-textuais:
		
	
	introdução,  desenvolvimento e considerações finais.
	
	sumário, desenvolvimento e considerações finais.
	
	capa, folha de rosto, sumário e listas (de ilustrações e de anexos).
	 
	referências e anexos.
	
	sumário, introdução e referências.
	Respondido em 21/10/2019 14:22:37
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201706421612)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No relatório de estágio, são elementos textuais:
		
	
	sumário, introdução e referências.
	 
	introdução,  desenvolvimento e considerações finais.
	
	capa, folha de rosto, sumário e listas (de ilustrações e de anexos).
	
	sumário, desenvolvimento e considerações finais.
	
	referências, anexos e listas (de ilustrações e de anexos).
	Respondido em 21/10/2019 14:22:47
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201706419819)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com os PCN da Língua Portuguesa (EJA), é importante que o aluno perceba que a língua é um instrumento:
I- vivo;
II-  dinâmico;
III- facilitador;
IV-  imutável.
 
Estão corretas apenas as alternativas:
		
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e IV
	
	I e IV
	
	III e IV
	Respondido em 21/10/2019 14:23:28
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201706421614)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Placa de trânsito, letra de música são exemplos de:
		
	
	gêneros literários
	
	tipos genéricos
	 
	gêneros textuais;
	
	textos políticos
	
	gêneros linguísticos
	Respondido em 21/10/2019 14:23:44
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201706421617)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É sempre importante lembrar que o terreno da leitura é composto de inúmeras possibilidades, porque são muitas as experiências que os textos podem oferecer e inúmeros os propósitos com que as pessoas se aproximam deles.
 Os jornais, os livros podem informar sobre fatos da realidade e alimentar desejos e sonhos do que ainda parece ser impossível; podem colocar o leitor em contato com experiências humanas que jamais viverá, podem também traduzir sentimentos que o afligem e não pode expressar com clareza. 
Abrem as portas para o encontro com todos que vieram antes e os colocam em comunhão com aqueles que partilham do mesmo tempo. Oferecem prazer estético, ajudam a encarar a vida ou proteger-se dela. Fonte: PCN ¿ Língua Portuguesa.
Sendo assim, é importante trabalhar com uma variedade de:
		
	
	professores
	
	estagiários
	
	disciplinas
	
	inspetores
	 
	textos
	Respondido em 21/10/2019 14:26:16
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201706421616)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É bem verdade que a escola, muitas vezes, parece entender o trabalho com a modalidade escrita como o único necessário para o desenvolvimento dos educandos.
Parece até mesmo que a linguagem da escola manifesta-se apenas na escrita, mas precisamos saber como trabalhar a língua em toda sua amplitude, atribuindo à modalidade escrita o seu real valor e sentido. 
Desse modo, a escola também deve trabalhar com gêneros:
		
	 
	orais
	
	dependentes
	
	formais
	
	escritos
	
	informais
	Respondido em 21/10/2019 14:26:44