PCC DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 2019

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO: História licenciatura
Disciplina: Educação Especial/Inclusiva
PROFESSOR (A) TUTOR (A):Gabriela Maffei Moreira Malagolli
Tema da pesquisa: Pesquisa e análise de práticas pedagógicas na escola inclusiva
 
 ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: Givanilson Silva Pereira 
 Matricula: 201901063135
m
 
Educação especial /Inclusiva
Pesquisa e análise de Práticas pedagógicas na escola inclusiva
Esse analise das práticas pedagógicas realizado na escola Estadual Mansões Odisseia situada na Avenida contorno área comercial Parque mansões odisseias, Águas lindas de Goiás com o CEP 72910000, no dia 28 de Agosto de 2019. A escola atende ao ensino fundamental e médio sendo o ensino atual em períodos, possuem espaço onde os alunos e especial possa estar se locomovendo sem nenhum problema, com um banheiro preferencial para cadeirantes, possuem um pátio onde o aluno possa estar descasando nos horários de intervalos e um laboratório de informática. Os alunos se interagem normalmente com os outros da educação regular, e o mais interessante que sem descriminação, sendo respeitados como qualquer outro aluno, e observei a alegria deles, pois serve de incentivador para que outros alunos estudar independentemente das dificuldades encontrada pelo caminho.
O professor entrevistado foi Rodrigo Sales Mesquita formado em Geografia, Educação especial, inclusiva, concursado e lesiona as 10 anos, e ama dar aulas para Educação especial ,pois tem aprendido muito com cada um deles pois possuem um potencial que precisar ser valorizada.
Objetivos da pesquisa e mostra através dos fatos analisados dentro de uma escola que possuem sistema de inclusão ,e um grande desafio, para os profissionais pedagógicos ,que procura dar o melhor de dentro do sistema pedagógicos, e falta de estrutura adequada, é por ainda existir pessoas que não acredita no potencial que essas pessoas possuem.
Mostra dentro do conteúdo estudado ao logo da disciplina junto com a pratica curricular sobre os desafios de um educador que atuam em uma escola inclusiva e a estratégias que elaborada pelo professor para que o aluno além de aprender, possa mostra seus conhecimentos para familiares e amigos.
Que apesar das dificuldades enfrentadas pelo sistema pedagógicos, para da um ensino de qualidade os alunos da inclusão ,eles fazem um ótimo trabalho, demostrando amor pela profissão se reinventando para que o aluno possa ter um conhecimento amplo do que estar sendo ensinado. Dando o melhor de si, pois não existem barreiras quando se tem determinação e amor pelo que se faz.
Entrevista realizada ao professor 
01. Qual a formação do professor?
Rodrigo Sales Mesquita formado em Geografia, Educação Especial inclusiva e concursado pelo Estado de Goiás, e um profissional da área de pedagógica há 10 anos.
02. Quais as caraterísticas e necessidade especial que o aluno incluído na turma apresenta?
Uma aluna que apresenta necessidades física, e motora.
03. Como realiza as adaptações necessárias no planejamento das aulas?
As adaptações são feitas de acordo com cada aluno apresenta, dependendo de cada situação, procuro da o melhor, tento passa da melhor forma para que ele possa leva o conhecimento para fora da sala de aula, sempre inovando para facilitar o entendimento.
04. Qual recurso adaptado está disponível e quais adaptações no currículo são realizadas para adequar sua prática pedagógica as necessidade especifica do aluno incluído? 
A aluna precisar de um atendimento especializado e uso os recursos que a escola oferece, mais procuro inovar, com dinâmicas em grupo, trabalhos, filmes, e vejo como ela tem desenvolvido bem ,e se sente bem participativa com os outros alunos que a respeita, e ate ajuda, e além disso a escola possuem um ambiente bem adaptado para receber os alunos da inclusão ,apesar de ainda falta matérias necessário para melhor desenvolvimento deles no aprendizado.
05. As atividades desenvolvidas mobilizam os saberes, as habilidades e as interações entre os alunos da turma? 
Sim, pois vejo como a aluna se interage com os outros, e como se sente feliz, e através das dinâmicas, musicas e as diferentes atividades realizadas dependendo de cada necessidade de cada um, e vejo o respeito dos outros alunos fazendo da aulas um ambiente alegre, divertido e fico feliz com aprendizados de todos independentemente das dificuldades enfrentadas por cada um, vejo o potencial e aprendo com cada um deles.
06. O tempo e os recurso são adequados para que tenha aproveitamento do aluno?
o tempo e bem curto, mais aproveito o máximo para que a aula venha ser produtiva, e os recurso usado ainda não e o necessário, pois a escola possuem apenas uma televisão e uma som, com microfone para poder passar filmes, mais independente disso eu,procuro fazer uma aula com dinâmica ,musicas, levo os alunos para o pátio e faço o meu melhor e posso ver a alegria de ter um aprendizado participativo e diferente do modelo tradicional
07. Ocorrem parceria entre o professor, a equipe pedagógica, gestor da escola e a família do aluno incluído? 
Sim, pois juntos com toda equipe pedagógicas e com a direção da Escola procuramos envolver a família nos trabalho realizado, tais como apresentação, nas reuniões, nos projetos pedagógicos dentro do planejamento escolar, entre outras atividades.
08. Como a avaliação da aprendizagem do aluno com necessidades especificas é realizada? 
A avaliação e realizadas dentro do laboratório de informática de acordo com a necessidade especificas de cada aluno, com adaptações necessárias para o melhor aproveitamento e fazendo com que o aluno obtenha o melhor resultado, aprendido dentro e fora da sala de aulas no decorre do período
09. Quais os maiores desafios enfrentados pelo professor na construção de uma proposta inclusiva de educação?
Um dos maiores desafio enfrentados e a falta de recursos, e o material necessários, para melhor desenvolvimento pedagógico dentro da sala de aula, e sem conta que em muitos casos falta de uma boa estrutura, ou seja, ter um olhar diferente para pessoas especial, ou seja, investindo mais,pois dentro de cada um deles tem um potencial que jamais podemos ignorar mais sim dar o nosso melhor para que se desenvolva da melhor forma .
 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE OBSERVADA
Em conversar com o professor Rodrigo Sales Mesquita, puder conhecer a estrutura da escola, e observando vir que embora as dificuldades enfrentadas pelo professores da inclusão pela a escola, ainda falta recursos, como, maquina de digitação em Braille, lentes de aumento, e entre outros, nada disso impede o amor e a dedicação, de todos os professores da área pedagógica, de dar o seu Melhor, inovando ,planejando uma aulas em que todos possa ter uma participação, e que através desse sistema possa ter um aprendizado de qualidade, passando o que aprendeu para familiares e amigos.
Estando eu acompanhando uma das aulas do professor puder ver como os alunos se interagem uns com os outros, ir o respeito que e tratado o aluno especial, que brinca e sorri e se socializar. As aulas do professor e diferente, pois ele procura sempre inovar seus conteúdos, colocando musicas dentro da matéria estudada, trazendo vídeos filmes, leva os alunos para fora da sala de aula, faz dinâmica e vejo a participação de todos, ate mesmo dos alunos da inclusão, e vejo como cada um respeita a opinião do outro, e claro que não podemos deixa de fala que sempre tem aquele que gosta de sorri e fazer brincadeiras fora do contexto da aula ,mais sempre com respeito a os alunos da inclusão ,que acaba sorrindo, junto com os demais alunos. Acompanhei de perto toda dedicação do professor na hora de explicar para o aluno matéria ,e a maneira bem simples puder ver como os alunos da inclusão era bem participativo fazendo pergunta, alguns era devido a dificuldade na qual sentia ficava mais queto,mais entedia o conteúdo pois com exercícios e um boa explicação eles aprendia e ficavam alegre por ter conseguido fazer oexercício da forma correta, e via o incentivo dado pelo professor para melhora o auto estima dos alunos.
No horário de intervalo passeando pela escola puder ver um banheiro especial para cadeirante, é vir que o espaço que a escola tinha e favorável para que o aluno especial pudesse se locomover da melhor forma. Observei eles se interagia e socializava com os outros ,puder ver a alegria nos olhos deles de estar no meios do seu colegas que com respeito e amor sorriam e brincavam juntos. 
A escola hoje atende apenas 6 alunos da educação inclusiva e com apenas um professor formado na área especial inclusiva na qual e Rodrigo Sales Mesquita, dentre os alunos matriculados ,possuem todos possuem necessidades físicas, e apenas um possuem deficiência auditiva, mas todos são devidamente ensinados pelo professor conforme a sua necessidade, e que todos independentemente ,são bem participativos
Um dos grandes desafios para os alunos da inclusão segundo o professor Rodrigo Sales e a discriminação de alguns alunos, que acaba fazendo bullying, que infelizmente e uma realidade que não pode ser ignorada, mas estamos trabalhando com atividades que envolva a todos tornado os alunos participativos e ensinados a respeitas as diferenças pois todos tem um potencial dentro de si que precisar se desenvolvido, e respeitado pois o melhor do ser humano não e a aparência física, e sim o que tem mais precioso dentro de cada um. Além disso, tem os materiais necessários de extrema importância para trabalhamos dentro e fora da sala de aulas que ainda e escasso, e muitas escolas ainda não possuem uma estrutura para estar recebendo da melhor maneira os alunos da inclusão.
No entanto, outro desafio bastante grande aparece frequentemente e a participação da família. Em muitos casos, os pais não percebem que este trabalho especializado não é algo exclusivo para a escola, e que é necessário que ele continue em casa, na ajuda com as tarefas escolares, no apoio à sua independência, e no incentivo a atividades para seu desenvolvimento. Neste sentido, o professor buscam sempre auxiliar e orientar os pais e familiares na melhor forma de trabalhar com estes alunos em casa, fugindo de uma perspectiva assistencialista e aproximando-se de uma mais inclusiva.
O ponto positivo que puder observar dentro da escola são que toda a equipe pedagógica junto com a direção trabalha bastante com projetos que envolve a família dos alunos da inclusão, fazendo que a comunidade participa de perto de todo ensino dado por eles, e o mais interessante foi ver a alegria deles de mostra para os pais, amigos e professores o que tinha aprendindo,acabando assim com toda barreira e dificuldades enfrentadas por eles. Com a permissão dos alunos e professore tirei uma foto para mostra um dos projetos feito com o professor de Educação física Eduardo Fernando e o Rodrigo Sales, fazendo com que todos se participam e puder ver a alegria da aluna Rafaela de 15 anos, na qual e cadeirante e faz parte da inclusão juntos com os demais alunos do ensino regular. Na foto mostra o professor Eduardo Fernando, a esquerda do professor a esquerda do professsor Rodrigo sale que se encontrava com a camiseta vermelha juntos com os demais alunos.
Nesse dia eles tinha feito um aulas juntos que envolvia brincadeiras, jogaram bola, mas cada um de acordo com suas necessidades e puder ver a alegria de todos fazendo da aula bastante proveitosa
Sugestões da pesquisa realizada 
Durante toda a observação feita dentro e fora da sala de aulas da Escola estadual mansões odisseias, vir como todos os professores e a direção da escola se preocupam para da o melhor aprendizado para os alunos da inclusão, eles dão o melhor mediante a falta de recursos que a escola possui vejo como ele reinventa a aulas, procurando inovar, fazendo das aulas um ambiente alegre, fazendo com que os alunos esqueçam toda discriminação e as diferenças entre eles.
Acredito sim que os alunos especial tem o Melhor, que precisar de mais investimento para as escola, materiais necessários para cada um que precisar de acordo com sua necessidade e que devemos colocar mais credibilidade nesses alunos, que como puder observar eles aprender da mesmas forma que qualquer outro aluno do ensino regular, e que dentro de cada um deles tem um potencial que precisar ser trabalhado com toda a atenção e amor, pois independentemente de qualquer situação eles possuem uma inteligência na qual ele se sente feliz de ver seu trabalho sendo valorizado e mostrado para os demais alunos. 
Talvez seja interessante não só o treinamento em questões pedagógicas, mas também na conscientização dos benefícios da educação inclusiva, não só para os alunos deficientes, mas também para toda a comunidade . Somente em uma sociedade em que todos tenham as mesmas oportunidades, em que todos sejam igualmente respeitados, é que viveremos a verdadeira democracia, que independentemente devemos, reconhecer os valores que cada um deles possa contribuir e incentivar a sociedade a valorização da vida que não importa as barreiras que possa ser enfrentadas se temos consciência que o melhor do ser humano e o dom e a potencialidade que cada um possuem dentro de si.
Referência Bibliográfica
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília, 2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf>. Acesso em: 19 maio 2019.
https://institutoitard.com.br/o-que-e-educacao-inclusiva-um-passo-a-passo-para-a-inclusao-escolar/
informações do relatório Realizado na Escola Estadual Mansões odisseias, juntamente com o professor de Educação especial, formando em Geografia Rodrigo Sales
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