A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO FERRAMENTA DE INICIAÇÃO DESPORTIVA

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
 
 
 
 
 
PEDRO FLORES ENDRINGER DE LIMA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO FERRAMENTA DE INICIAÇÃO 
DESPORTIVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MACAÉ 
2019 
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 A Educação Física é uma disciplina muito significativa, porém, por diversas 
vezes, pouco valorizada na grade curricular. Ela incorpora, adapta e insere o aluno 
no saber corporal de movimento, sua função é formar o cidadão que irá produzi-la, 
reproduzi-la e transformá-la, qualificando-o para desfrutar os jogos, os esportes, as 
danças, as lutas, as ginásticas e práticas de aptidão física, em proveito do exercício 
crítico dos direitos e deveres do cidadão para a se ter uma qualidade de vida. 
 
 A educação física veio para somar e contribuir com a educação intelectual e 
moral nas escolas, uma das responsabilidades dessa disciplina é de instruir e 
instigar o aluno a opinar e se posicionar criticamente em relação às atuais linhas de 
cultura corporal de movimento.. 
 
 A Educação Física tem como objetivo geral despertar nos alunos o interesse 
em envolver-se com as atividades e exercícios corporais criando convivências 
harmoniosas e construtivas com outros cidadãos, sendo capazes de reconhecer e 
respeitar as características físicas e desempenho de si próprio e de outros 
indivíduos, não segregando e nem depreciando outras pessoas por qualidades e 
peculiaridades como aspectos físicos, sexuais e ou sociais. 
 
 A educação física e o esporte caminham lado a lado nas escolas. Atualmente 
é fundamental utilizar o esporte enquanto meio para sociabilização e formação do 
caráter do indivíduo, começando no ambiente escolar e expandindo ao mundo em 
que vive e se relaciona. Nos momentos de recreação e jogos esportivos o aluno é 
estimulado a ter atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade para com o 
próximo, valorizando, conhecendo e aceitando a exposição da cultura corporal dos 
diferentes grupos, transfazendo em meios para o convívio entre pessoas de 
diferentes círculos sociais. 
 
 O esporte possui vários focos, que em sua grande maioria são imperceptíveis. 
Através dele podem ser vislumbradas diversas possibilidades de sociabilização, 
onde se pode citar saúde, respeito entre companheiros e adversários, observância 
das regras, entre outros. 
 Esporte e Educação física estão intimamente ligados. A escola, muitas vezes 
é o local onde a criança tem o primeiro contato com o esporte, por isso devemos 
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atentar para que as aulas de educação física tenham o maior proveito possível do 
esporte e trazer todos os benefícios que este pode representar para a formação 
física, mental e do caráter do cidadão. 
 
 Em geral se consideram esportes as atividades de recreio ou competitivas 
que exigem certa dose de esforço físico ou de habilidade. Podem ser individuais ou 
coletivos. No passado só eram considerados esportes as atividades recreativas 
praticadas livremente, como a pesca e a caça, em contraposição aos jogos, 
competições atléticas organizadas de acordo com regras determinadas. A distinção 
entre esportes e jogos hoje é menos clara, e com frequência os dois termos são 
usados de forma indistinta. O principal objetivo sempre foi converter atributos físicos 
nas mais variadas formas de expressão corporal, como força, agilidade, flexibilidade, 
velocidade, etc. Além disso, também fomenta outras qualidades como respeito, 
coragem, disciplina, persistência. 
 
 O esporte surpreende pela rapidez e amplitude de sua progressão, que se 
impõe pela atração que desperta, incita a ação, competição, superação de esforço, e 
que deste modo, favorece o enriquecimento pessoal, além de ser um extraordinário 
meio de expressão que revela os limites de cada um. Atingindo de forma instantânea 
o esporte é cativante, desperta nos homens sua necessidade de competir, superar 
obstáculos, que faz pensar sobre questões antropológicas. Observando em nossas 
práticas o aluno praticante de esporte, nota-se que é o fundamento pelo qual suas 
características de ser humano se colocam a prova. 
 
 O esporte é sem duvidas o elemento principal que um professor tem para 
utilizar na sua aula, levando em consideração a maneira com que pratica e como a 
atividade se desenrola podem-se fazer adaptações buscando a eficiência. Os jogos 
também entram neste campo como atividades que propiciam o envolvimento mútuo, 
existem os jogos cooperativos que trazem ao aluno momentos de contato com o 
próximo. 
Cabe ao professor atentar aos modelos que seguem no esporte, fazer 
intervenções é fundamental para administrar o melhor rendimento esperado nas 
suas aulas. E como cada objetivo é distinto dentro da aula, também são distintos os 
esportes e aquilo que eles buscam, através de esporte podemos trabalhar 
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motricidade fina, força, lateralidade, resistência, atenção, procurando o melhor para 
aquele momento. Ainda existe a possibilidade de se adaptar regras e modificar 
fundamentos de um esporte a fim de torná-lo mais útil para a aula. 
 
 O professor de esportes deve ser visto como um educador e não como um 
mero transmissor de conhecimentos técnicos ou táticos. Sua ação deve ser baseada 
princípios críticos, pedagógicos e científicos para o desenvolvimento integral da 
criança. Então a educação física escolar deve ser entendida como um momento 
imprescindível para o desenvolvimento psicomotor da criança e o esporte é a 
ferramenta que o professor de Educação Física tem em mãos para ser um 
diferencial no ambiente escolar. 
 
 A socialização significa o processo de transmissão dos comportamentos 
socialmente esperados. Mais especificamente, a socialização para o desempenho 
de determinado papel social envolve a aquisição de capacidades (habilidades) 
físicas e sociais, valores, conhecimentos, atitudes, normas e disposições que podem 
ser aprendidas em uma ou mais instituições sociais, como por exemplo, a família, a 
escola, o esporte, e ainda através dos meios de comunicação. Interagir é 
fundamental, as crianças realizam pouco ou quase nenhum movimento de atividade 
corporal. Trabalhar o corpo é trabalhar uma das mais importantes formas de 
linguagem. 
 
 O esporte não deve reproduzir valores de seriedade, mas ser fonte de alegria 
e diversão, uma atividade cujo único valor seja o prazer momentâneo de jogar e 
conviver com outras pessoas. O esporte é uma forma de trabalhar a relação 
interpessoal, não é na escola que vamos encontrar futuros prodígios ou grandes 
atletas, mas na escola através do esporte e de atividades lúdicas estaremos 
aproximando seres humanos. O que com certeza é muito mais importante para 
nossa sociedade do que futuros medalhistas olímpicos. 
 O esporte dentro da educação formal e informal pode ser encarado como uma 
opção de lazer. A recreação se caracteriza como um estado psicológico na 
realização de uma atividade, onde se evidenciam a liberdade, o brinquedo, a 
criatividade, o lazer, a alegria, o prazer e a satisfação. 
 
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 A disciplina e o respeito às regras evidencia-se na aprendizagem e 
seguimento das normas referentes ao desporto trabalhado, e também na ênfase 
dada às habilidades e atitudes necessárias ao convívio social como ordem, 
honestidade, lealdade e à hierarquia. No contexto social, a vivência destes valores, 
torna-se meio de orientação e conscientização dos alunos, quanto seus direitos e 
deveres. 
 
 Por meio do esporte e dos jogos recreativos é possível desenvolver o espírito 
de grupo e companheirismo. O trabalho em equipe possibilita desenvolver valores 
como respeito ao adversário, solidariedadecom o companheiro de equipe, respeito 
às regras do jogo, igualdade de condições, cooperação, prazer e alegria na 
realização da atividade. 
 
 O autoconhecimento das qualidades e dos pontos deficitários que todos 
apresentam é mais um aspecto a ser abordado nesse contexto; finalmente, 
interessa-nos compreender como se podem transpor os conhecimentos adquiridos 
por meio da atividade esportiva para outros contextos da vida. 
 
 A repercussão que essa atividade irá adquirir na vida do praticante dependerá 
da forma como é conduzida, pois ela pode apresentar um caráter tanto inclusivo, 
quanto extremamente excludente. Porém, se essa prática for conduzida de acordo 
com as premissas da educação pelo esporte, ela pode contribuir imensamente para 
o desenvolvimento saudável do praticante. 
 
 O esporte pode e deve ser considerado como uma das ferramentas mais 
eficazes para trabalhar com crianças e jovens, já que, além de ser uma atividade 
prazerosa e que traz diversos benefícios para a saúde física do praticante, ele 
desenvolve diversos valores que poderão ser transladados para outras esferas da 
vida dos esportistas. 
 Oportunizar uma vivência satisfatória e eficaz ao aluno baseado em valores 
democráticos, proporcionando a participação em todas as atividades. As crianças 
que vivenciam situações onde são consideradas protagonistas tendem a melhorar a 
autoestima e a capacidade de comunicação, pois conseguem, através de trabalhos 
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em grupo, comunicar-se e entender a comunicação dos outros, o que torna a 
convivência prazerosa. 
 
 É de suma importância considerar todos os ambientes em que o praticante 
está inserido, fazendo com que a intervenção na família também seja fundamental. 
Durante a infância e a adolescência, as atividades e os relacionamentos mais 
significativos são aqueles mantidos com os pais, mas estes não são os únicos 
agentes de desenvolvimento dos indivíduos. Os adultos que interagem com a 
criança em outros ambientes além do familiar também podem contribuir ao 
complementarem o vínculo primário firmado nas relações familiares. 
 
 Na psicologia do esporte, percebe-se que, ao longo dos anos, o interesse por 
tal campo e linha de trabalho está aumentando progressivamente, porém, ainda há 
muito a ser feito. Até os dias atuais, tanto na esfera da prática profissional quanto na 
da pesquisa científica, ainda se percebe a predominância do interesse pelo esporte 
de alto rendimento. 
 
 A experiência esportiva pode proporcionar o aprendizado de que os 
resultados finais são situacionais e não oferecem garantia de continuidade, já que 
dependem de uma série de fatores internos e externos ao indivíduo que nem sempre 
estão sob seu controle. 
 
Aproveitar os momentos de vivências das aulas como momento de 
sociabilização é de máxima necessidade. Fazer das aulas de educação física uma 
oportunidade de que os alunos estejam sempre motivados, estipulem metas, reflitam 
sobre acontecimentos, etc. Isto sim é sociabilização dentro de uma aula de 
Educação Física. 
 
O esporte dentro da escola é um fator educativo que visa não só a 
preparação física dos alunos, mas sim ajuda a trabalhar os fatores psicológicos, e 
sociais. Dessa maneira, o esporte escolar deve vir a acrescentar qualidade de vida 
às crianças, sendo um meio de promoção de saúde, buscando inserir a criança de 
forma consciente na sociedade. 
 
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Referências Bibliográficas 
 
GIUSTI, João Gilberto Mattos; Galatti, Larissa Rafaela; Voser, Rogério da Cunha; 
Azevedo, Mario Renato. O ensino do esporte através do jogo: análise, possibilidades 
e desafios na educação física escolar. Revista Pensar a Prática, v. 20, n. 3, jul./set. 
2017. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/40709. Acesso em: 
26/10/2019.