Questões sobre a ideia de número

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1a Questão
	
	
	
	
	A professora deu um montinho de 6 fichas para Ana e outro montinho de 7 fichas para Paulo. Depois da professora perguntar às duas crianças quem ganhou mais fichas, elas organizam as suas fichas lado a lado para responder à pergunta da professora. Marque a alternativa que exemplifica a habilidade que é explorada na situação narrada.
		
	
	Operar quantidades
	
	Classificar objetos
	 
	Comparar quantidades
	
	Juntar quantidades
	
	Identificar objetos
	Respondido em 25/10/2019 22:04:30
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Todos os conteúdos abaixo se relacionam ao trabalho inicial que deve ser realizado na construção da ideia de números, EXCETO:
		
	 
	Algoritmos.
	
	Ordenação.
	
	Contagem, recontagem e sobrecontagem.
	 
	Inclusão hierárquica
	
	Correspondência um a um.
	Respondido em 25/10/2019 22:05:02
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Uma criança escreveu o número 237 da seguinte maneira: 20037.
Marque a alternativa CORRETA que apresenta como é a possível compreensão da criança em relação ao número.
		
	 
	Reconhece apenas a posição das dezenas e unidades no número
	
	Reconhece que cada algarismo representa uma posição no número
	
	Conhece a posição das unidades, das dezenas e das centenas no número
	
	Reconhece somente a posição das centenas e das unidades no número
	
	Reconhece o valor da posição de cada um dos algarismos no número
	Respondido em 25/10/2019 22:12:12
	
Explicação:
A forma como foi escrito o número mostra que a criança reconhece somente o conceito de dezenas e unidades.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre o Sistema de Numeração Decimal podemos afirmar que ele:
		
	
	Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos não interfere na construção numérica.
	
	Possui base 10 e é posicional, ou seja, no número 367 o algarismo 3 tem a função de dezena e no número 763 o algarismo 3 tem a função de unidade.
	 
	Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 921 e 219 o algarismo 1 possui funções diferentes: unidade e dezena, respectivamente.
	 
	Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos interfere na construção numérica.
	
	Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 912 e 219 o algarismo 1 possui funções diferentes.
	Respondido em 25/10/2019 22:13:42
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Considere no material dourado, o BLOCO como UNIDADE, a PLACA para dezena, a BARRA como DÉCIMO e o CUBO como CENTÉSIMO. Representar os números: 5,71 e 0,09 com esse material.
		
	
	1 bloco, 7 placas e 5 barras para o número 5,71 e 9 barras para 0,09.
	
	1 bloco, 7 placas e 5 barras para o número 5,71 e 9 cubos para 0,09.
	
	5 blocos, 7 barras e 1 cubo para o número 5,71 e 9 blocos para 0,09.
	 
	5 blocos, 7 barras e 1 cubo para o número 5,71 e 9 cubos para 0,09.
	 
	1 bloco, 5 placas e 7 cubos para o número 5,71 e 9 unidades para 0,09.
	Respondido em 25/10/2019 22:15:32
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	João utiliza a contagem para se lembrar do número de figurinhas que trocou com seu amigo André - trocou seis - sem ser necessário lembrar-se exatamente da lista das figurinhas que foram trocadas. A memória do número já é o bastante até para fazer outras trocas, já que o amigo ficou devendo algumas figurinhas. Esta situação exemplifica que João:
		
	 
	Resolve problemas de contagem;
	 
	Não consegue memorizar quantidades;
	
	Necessita das figurinhas para poder contar até seis;
	
	Usou a contagem para lembrar quantidades;
	
	Ainda não reconhece o padrão de contagem;
	Respondido em 25/10/2019 22:18:05
	
Explicação:
A questão é coerente com o conteúdo da aula 1
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A ideia de número nasce nos primórdios da História. Marque a opção que apresenta uma situação que caracteriza o nascimento da ideia de número.
		
	 
	Agrupar várias pedrinhas
	
	Contagem nos dedos
	
	Fazer marcas em ossos
	
	Fazer nós em cordas
	 
	Associar um objeto a outro
	Respondido em 25/10/2019 22:19:10
	
Explicação:
A questão é pertinente com o conteúdo da Aula 1
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Uma escola recebeu a doação de 6 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes de 10 livros, mais 9 livros. Esta escola recebeu:
		
	
	60 859 livros
	
	68 590 livros.
	 
	6859 livros
	
	6 589 livros