AP1 Gabarito Historiografia contemporânea

Prévia do material em texto

Gabarito – AP1 – Historiografia Contemporânea 
 
Os alunos deveriam escolher duas das três questões abaixo, cada uma 
valendo até 5,0 pontos. Nos casos em que as três questões foram respondidas, 
a última resposta foi ignorada. Vale lembrar que os conceitos que deveriam 
constar nas respostas conforme o gabarito abaixo precisavam ser 
necessariamente desenvolvidos, não apenas citados. 
 
1) Redija um texto expondo a dinâmica entre inovação e tradição na obra 
de Marc Bloch. 
 
Nesta questão (com valor máximo de 5 pontos), os alunos deveriam apresentar 
os elementos inovadores da obra de Marc Bloch (valendo até 2,5 pontos): a 
crítica aos três ídolos da tribo dos historiadores, a ideia de história total e o 
conceito de sociedade, a importância da comparação, entre outros. Além disso, 
deveriam ser citados os elementos tradicionais na obra do historiador francês 
(até 2,5 pontos): a permanência do eurocentrismo, das análises 
fundamentalmente políticas, da noção do líder político como representante das 
características de um povo, etc. 
 
2) Utilizando os conceitos e ferramentas da aula 1 do material didático, 
apresente a obra de Fernand Braudel. 
 
Aqui, os alunos deveriam utilizar os conceitos da aula 1 (até 2,5 pontos): a ideia 
de paradigma de Thomas Kuhn, de clássico de Italo Calvino, da relação entre 
historiador e sociedade de Michel de Certeau ou os critérios para definição de 
uma obra historiográfica de Jörn Rüsen. Esses conceitos deveriam ser 
mobilizados para a apresentação da obra de Fernand Braudel (até 2,5 pontos): 
a dinâmica da temporalidade dividida em longa, média e curta duração, a ideia 
de história total através da sobreposição das três durações, a influência do 
estruturalismo. 
 
3) Apresente como o conceito de racionalidade de sentido de Jörn Rüsen 
pode ser uma alternativa ao uso instrumentalizado da história. 
 
Na terceira questão, os alunos deveriam apresentar os usos instrumentalizados 
da história e seus problemas (até 2,5 pontos): a noção de sentido para as 
vertentes do objetivismo e do construtivismo relativista. Em seguida, deveriam 
ser apresentadas as características da racionalidade de sentido para Rüsen 
(até 2,5 pontos): o questionamento e a confrontação de sentido na orientação 
da pesquisa histórica, pensando o sentido não como algo a ser descoberto ou 
criado, mas algo que é sempre tensionado e formado durante a atividade da 
consciência histórica.