teste HTP

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UNIP
Técnicas Projetivas
Profa. Msc. Carolina Brum
Fev - 2015
Aula 3
 Por mais de 50 anos, os clínicos têm usado a técnica 
projetiva de desenho da Casa-Árvore-Pessoa (House-
Tree-Person, H.T.P.) para obter informações sobre como 
uma pessoa experiencia sua individualidade em relação 
aos outros e ao ambiente do lar. 
 O HTP é o teste projetivo mais usado em exame 
psicotécnico/seleção de pessoal, avaliação clínica, etc. A 
popularidade do HTP pode estar relacionada ao baixo 
custo e à facilidade de sua aplicação.
 Público-alvo
Crianças e adultos, com idade a partir dos 8 anos.
 Aplicação
Individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das 
aplicações leva em média de 30 a 90 minutos.
 O desenho é uma outra forma de linguagem por meio do 
qual o inconsciente também se manifesta. O desenho como 
técnica projetiva reflete uma impressão do “todo” do 
indivíduo, como uma “Gestalt”organizada, que aparece em 
toda a sua extensão, pelo olhar do examinador experiente na 
técnica da interpretação de desenho 
 Estimula a projeção de elementos da personalidade e de 
áreas de conflito dentro da situação terapêutica, permitindo 
que eles sejam identificados com o propósito de avaliação e 
usados para o estabelecimento de comunicação terapêutica. 
O sujeito faz desenhos estabelecidos pelo aplicador à mão 
livre seguido de um inquérito relativo às associações do 
sujeito sobre os aspectos de cada desenho. A correção é 
realizada pela avaliação qualitativa de cada desenho.
 O desenho é uma das mais autênticas expressões do 
testando, uma vez que capta, em particular, conteúdos 
inconscientes, sem a sua intervenção. O testando pode até 
intuir que algo do seu interior, do seu Eu, irá torná-lo 
conhecido, mas não consegue ter o controle sobre o que 
será exposto. Isto certamente o angustia, porque o deixa 
vulnerável. Porém, a intenção não é deixá-lo numa situação 
desconfortável. Mas, esse teste se estrutura de tal modo que 
o examinando não consegue manipular informações ao seu 
favor. Posto que, ele não tem noção de quais aspectos dos 
desenhos serão considerados favoráveis ao seu caso. 
 O Conselho Federal de Psicologia (CFP) tem papel de autarquia 
responsável por orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício da 
profissão de psicólogo no país, garantir a qualidade técnica dos 
serviços e produtos oferecidos pela categoria de psicólogos e 
mediar as relações da profissão com a sociedade, conforme prevê a 
Lei 5.766/71.
 Conforme a Resolução n° 02/2003 do CFP, que define e 
regulamenta o uso, a elaboração e a comercialização de testes 
psicológicos no Brasil, o HTP é o único teste gráfico projetivo para 
uso no contexto profissional da avaliação psicológica. Este 
instrumento foi aprovado pelo Sistema de Avaliação dos Testes 
Psicológicos (SATEPSI), em janeiro de 2004 .
 Testes psicológicos são avaliados pela Comissão Consultiva em 
Avaliação Psicológica, por pareceristas de notório saber na área de 
Avaliação Psicológica que são convidados para analisarem e 
emitirem parecer sobre os testes encaminhados ao CFP, e pelo 
Plenário do CFP, conforme determina o artigo 8° da Resolução 
CFP n° 002/2003.
 Papel ofício A-4 (tamanho ideal, não pode ser papel com 
pauta), 
 lápis grafite n. 2 (de modo geral grafite é mais apropriado 
para desenhar, facilita o controle do tônus muscular 
sobre os traços, ao passo que o outro é escorregadio). Os 
desenhos são feitos à mão livre, ou seja, sem régua ou 
objetos que sirva a essa função.
 Borracha
 Relógio ou cronometro
 Quando se trata de criança, também se utiliza lápis 
coloridos, no que se constitui, assim, a Bateria 
Acromática e Cromática do H-T-P. 
 No mínimo duas fases:
1ª fase: 
 *Não verbal; 
 *Criativa; 
 *Pouco estruturada. 
 *Desenho a mão livre; 
 *Acromático; 
 *Casa – árvore – pessoa; 
 *Desenho adicional – pessoa do sexo oposto a pessoa 
já desenhada; 
2ª. fase: 
 Inquérito 
 Lista de conceitos; 
 Perguntas estruturadas para avaliar aspectos de cada 
desenho; 
3ª fase:
 Desenho da casa – árvore – pessoa; 
 Cromático (8 cores de giz de cera); 
4ª fase: 
 Perguntas adicionais.
 Uso do teste exige treinamento e supervisão; 
 Aplicadores inexperientes devem trabalhar 
sempre com supervisor. 
 Aplicação: face a face; 
 Avaliação inicial; 
 Em processo de avaliação o HTP pode ser 
utilizado como uma tarefa de aquecimento 
inicial.
 Senta- lo em frente a uma mesa; 
 Em uma posição confortável; 
 Sala: silenciosa e sem distrações 
 Desenho adicional aumenta de 10 a 15 min. na tarefa;
 Não há limite de tempo – normalmente de 30 a 90m.
 A tarefa só pode ser executada com a solicitação de no 
mínimo 3 desenhos; 
 O desenho da 2ª. Pessoa (sexo oposto a desenhada 
anteriormente) é opcional, vai da necessidade do 
psicólogo; 
 O tempo da análise e interpretação varia de acordo 
com a experiência do examinador. 
 Preencher as informações do protocolo de desenho; 
 A folha A4 para desenho da casa é entregue na horizontal, escrito 
casa no alto e centralizado; 
 Árvore e Pessoa são entregues na vertical com respectivos nomes 
(árvore e pessoa); 
 Ao final dos 3 primeiros desenhos solicitar o desenho adicional: 
pessoa do sexo oposto a já desenhada.
 Instrução 
 Examinador:“Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode 
desenhar o tipo de casa que você quiser. Faça o melhor que puder. 
Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que precisar. 
Apenas faça o melhor possível”. 
 Não permitir uso de réguas e similares explicar que se trata de 
desenhos a mão livre; 
 Começar a marcar o tempo logo que terminar as instruções; 
 Anotar: 
* Tempo de latência inicial; 
*Ordem do detalhes dos desenhos; 
*Duração das pausas e o detalhe específico aonde a pausa 
ocorreu; 
* Qualquer expressão espontânea ou emoção;
* Tempo total para execução do desenho. 
(Esse material é anotado como Observações Gerais na pág. 1 do 
protocolo de interpretação.)
 Inquérito Posterior ao Desenho
*Momento em que o sujeito define, descreve e interpreta cada 
desenho;
*Expressa sentimentos, idéias ou memórias associados a eles; 
*Protocolo de inquérito.
(Objetivo: compreender o sujeito de forma dinâmica extraindo o 
maior número possível de informações, conteúdos e contextos 
de cada desenho)
 *Após os desenhos e o preenchimento da folha de inquérito pegue a lista de 
conceitos; 
 *Lista de Conceitos: traz uma lista de características para cada desenho; 
 *Inicialmente veja as características “normais” da lista e marque “S” (sim) para 
aquelas que se aplicam a cada desenho. 
 *A seguir marque todas as pautas incomuns, comentários ou outros 
comportamentos diferentes anotados enquanto os desenhos estavam sendo 
feitos; 
 *Anotar na área: sessão de Observações Gerais na primeira página do Protocolo. 
 *Depois: marque os aspectos de proporção, perspectivas, detalhes e cor (para os 
desenhos coloridos) que estejam presentes nos desenhos e que possam indicar 
presença de patologia.
 *Utilize a régua fornecida na parte de trás do protocolo de desenho para ajudá-
lo avaliar as variações na proporção, perspectiva e tamanho dos detalhes; 
 *Também é fornecido marcações para ajudar a avaliar a localização do desenho 
na página; 
 *Algumas hipóteses clínicas comuns relacionadas para cada característica dos 
desenhos são apresentadas nas Listas dos Conceitos Interpretativos;
 O HTP propõe avaliar o desenho a partir dos seguintes 
aspectos: proporção, perspectiva, detalhes, qualidade da linha 
e uso adequado de cores, no caso dos desenhos cromáticos 
(Buck, 2003).
 Sugere uma avaliação menos detalhada e mais global do 
desenho 
 No que se refere ao protocolo de interpretação,trata-se de uma 
tentativa de sistematizar a aplicação e criar critérios para a 
interpretação dos desenhos. Conforme propõe o manual, o 
protocolo configura-se como um recurso útil para a apreensão 
das características relevantes, visando a interpretação 
adequada dos desenhos (Buck, 2003). O que se observa, 
contudo, é a característica patologizante e reducionista do 
protocolo, na medida em que vincula as características dos 
desenhos a indicadores psicopatológicos muito específicos, 
sem considerar outras variáveis envolvidas e que não podem 
ser apreendidas através da aplicação de um único instrumento.
 O manual adverte que as informações oriundas do protocolo não 
devem ser analisadas isoladamente e devem ser combinadas com a 
história do individuo e com dados oriundos de outras fontes 
(instrumentos padronizados, entrevistas e informações obtidas 
por diferentes informantes - Buck, 2003). 
 É importante salientar que o objetivo da avaliação psicológica é 
compreender o indivíduo da melhor forma possível, sem rótulos 
ou preconceitos.
 A interpretação precisa ir além do conteúdo gráfico puro e 
simples. É necessário considerar: 
a) análise dos demais fenômenos, quais sejam, os conteúdos gestuais 
e verbais ocorridos ao longo da aplicação; 
b) associação das informações obtidas pelo HTP a informações 
oriundas de outras fontes, conforme propõe o autor no caput do 
protocolo de aplicação; 
c) rigor no uso das informações advindas do manual; 
d) interpretações fundamentadas na literatura científica sobre 
técnicas projetivas gráficas