Psicologia escolar 1

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Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
I- O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
II- O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19
III- O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	Apenas II
	
	
		
	
		2.
	
		Acerca do trabalho do psicólogo no espaço escolar, é incorreto afirmar:
I- O psicólgo atua no espaço escolar de forma preventiva através da resolução de problemas existentes.
II- A atuação do psicólogo na escola possui um viés preventivo onde pode elaborar projetos que visem o desenvolvimento do aluno.
III- As funções que o psicólogo pode exercer servem para atuar somente nos problemas que existem no espaço escolar.
Apos a leitura das alternativas acima, assinale a(s) INCORRETA (s):
	
	
	
	
	Somente a I está incorreta.
	
	
	I e II 
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III 
	
	
	I e III 
	
	
		
	
		3.
	
		Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrões de comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar.
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosticar o problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais.
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais.
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrando-os em categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que a maioria dos problemas que acometem a escola começa no próprio aluno.
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II 
	
	
	Apenas I 
	
	
	Apenas II e III 
	
	
		
	
		4.
	
		Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se:
I. O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar foi atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento. PORQUE II. A Psicologia Escolar no Brasil sempre teve o ajustamento do aluno à escola como preocupação central.
	
	
	
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
		
	
		5.
	
		Sobre a escola afirma-se: I. A escola é uma instituição social que tem como objetivos fundamentais a inserção das crianças na cultura acumulada pela sociedade, através da transmissão de conteúdos, e a criação de condições para a inserção das crianças nas normas de convivência social. PORQUE II. A escola tem por objetivo o ensino de conteúdos e a criação de oportunidades de socialização.
	
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
	
	
	As duas alternativas são falsas.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
	
	
	
		
	
		6.
	
		No que se refere aos sujeitos atendidos pelo psicólogo na escola, afirma-se:
(I) Seu foco exclusivo é referente aos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.
(II) Ele pode atender a diferentes sujeitos, a exemplo de alunos, pais, professores e funcionários, mas raramente atende professores, porque estes são responsáveis pelo processo educacional.
(III) Apesar de historicamente ter tido foco nos alunos, atualmente atua tanto com alunos como com pais, professores e funcionários.
Está CORRETO o que se afirma em: 
	
	
	
	
	I, II e III 
	
	
	I e III 
	
	
	I e II 
	
	
	Somente a alternativa III
	
	
	II e III
	
	
	
		
	
		7.
	
		Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	Apenas II e III 
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas III 
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I
	
	
	
		
	
		8.
	
		As iniciativas do trabalho de psicologia no campo escolar, nos Estados Unidos, foram marcadas pela atuação de:
	
	
	
	
	Lightner R. Witmer, o fundador do Laboratório Nacional de Distúrbios do Comportamento. 
	
	
	James Watson, um dos mais influentes pesquisadores da inteligência infantil do século XIX.
	
	
	Francis Galton, o primeiro pesquisador a estudar os portadores de altas habilidades. 
	
	
	Wundt, considerado o pai da psicologia.
	
	
	Stanley Hall, um dos primeiros estudiosos a articular psicologia e educação.